大连理工大学卓越工程师土木

土木工程专业

“本科工程型”卓越工程师培养方案

目 录

1 培养标准………………………………………………………… 1 2 标准实现矩阵…………………………………………………… 6 3 教学计划………………………………………………………… 11 4 企业培养方案…………………………………………………… 14

1 培养标准

1.1 总体要求

本培养标准在国家通用标准的指导下，按照行业专业标准的基本要求，结合大连理工大学办学特色、办学理念和人才培养定位，制定本校土木工程专业的卓越工程师培养标准。使培养的学生具备如下特点：

（1） 具备并能应用与本专业相关的科学、数学、工程科学基础知识；

（2） 具有本专业分析问题与解决问题的能力，并掌握与本专业相关的个人能力和专业素质；

（3） 能在实际多学科合作团队里工作并进行并有效的交流；

（4） 具备一定的企业和社会环境下的综合工程实践经验。

1.2 标准总体表述

1. 掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，基础知识扎实，专业知识宽厚，经历全面的工程实践训练，具有创新性思维和解决实际工程问题的能力。

2. 土木工程职业道德和操守、技术伦理、个人价值取向教育。

3. 责任担当、贡献社会、保护环境、地域文化、商务保证及法律法规教育。

4. 技术经济分析、经济效益及社会效益分析、经济管理知识教育。

5. 沟通和交流能力培养。

1.3 标准细化表述

1. 掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，基础知识扎实，专业知识宽厚，经历全面的工程实践训练，具有创新性思维和解决实际工程问题的能力。

（1）数学和相关自然科学知识的学习。包括高等数学、线性代数、概率与统计、物理、化学、电工等知识及应用。了解当代科学技术发展现状和发展趋势。

（2）土木工程专业知识的学习。专业基础课程的学习，包括理论力学、材料力学、结构力学、画法几何与制图、测量学、水力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、钢结构等，专业基础课程注重基础知识的扎实掌握和运用能力。专业方向课程的学习，包括建筑工程、桥梁工程、道路工程三个方向的课程及其相关的实验技术等，专业方向课程注重培养综合运用专业知识和技术解决工程实际问题能力和探索创新能力。掌握土木工程的防灾减灾基本原理及一般方法。了解本专业的前沿发展现状和趋势。

（3）注重学生的土木工程实验技术培养。包括材料力学实验、建筑材料实验、建筑结构实验、桥梁结构实验、道路工程实验。掌握土木工程现代实验技术、工程检测的基本方法。

（4）工程实践学习和训练。包括工程制图、测量实习、认识实习、生产实习、课程设计、毕业设计等工程训练，培养学生的工程技术实

践能力。

（5）了解与土木工程相关的专业知识，包括建筑、城规、房地产、给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备、土木工程机械及交通工程、土木工程与环境等专业课程。

（6）至少掌握一种计算机语言，如C 语言或FORTRAN 语言，能够利用计算机语言编程解决问题。

（7）熟练运用结构分析和设计软件，包括企业常用的建筑结构分析软件、桥梁结构分析软件、CAD 辅助设计软件等。

2. 土木工程职业道德和操守、技术伦理、个人价值取向教育。

（1）思想素质、文化修养、社会道德等人文科学教育，实现人文科学与科学技术相互交融。包括历史与文化类课程、哲学与道德类、公民与社会类、艺术与美感类、科学与生命类等相关综合素质类的知识。

（2）技术伦理学教育，认识技术发展可能带来的社会问题，并加以判断和自我约束。

（3）具备应对突发事件和危机的能力，能够洞悉或预测土木工程设计、施工、使用中可能出现的问题，并采取恰当的应对措施。

（4）熟悉技术预研报告、可研性研究报告、可行性分析报告、投标书、勘察设计、方案设计、初步设计、施工图设计、安全评估、环境评估等涉及的内容及深度。

（5）对设计或施工结果与原定的技术指标进行对比评估。

3. 责任担当、贡献社会、保护环境、地域文化、商务保证及法律

法规教育。

（1）了解土木工程相关的职业和行业的规划、设计、施工、研究相关的法律、法规。

（2）熟悉环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，正确认识土木工程对于客观世界和社会的影响。

（3）熟悉土木工程行业国际和国内相关的设计、施工、管理和质量标准，并能熟练运用国内标准进行工程项目的设计和施工工作。

（4）了解土木工程方面设计、施工、采购等合同的相关内容和约定，能与项目相关方（委托人、承包商、分包商、供应商等）签订契约、协议或合同。

（5）熟悉土木工程行业主要的职业健康安全法律法规、遵守相应的职业行为准则，并在法律和制度的框架下开展工作。

（6）跨领域整合能力。了解与土木工程相关的水利工程、港口工程、交通工程、建筑环境与设备工程等领域法律法规，具备以土木工程为主体的总揽和整合能力。

4. 技术经济分析、经济效益及社会效益分析、经济管理知识教育。

（1）了解土木工程新技术、新材料、新工艺的应用，能够进行正确的的技术经济分析和比较。

（2）具备较丰富的管理学知识，掌握土木工程施工组织的过程和项目管理的基本方法，建立和使用合适的管理体系，组织并管理计划和预算，协调组织任务，合理调配人力和物力资源，提升项目组的工作质量和效率。

（3）熟悉质量管理和质量保证体系。

（4）了解市场、用户的需求变化以及技术发展，提出技术改造、系统更新、效能改进的方案，并进行经济性核算。

（5）指导和主持项目或工程评估，提出改进意见和建议。

（6）能编制土木工程设计及施工的概预算书。

（7）能对项目进行经济效益和社会效益分析，分析判断土木工程项目的综合效益。

5. 沟通和交流能力培养。

（1）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。

（2）至少熟练掌握一门外国语，并能有效地进行技术沟通和交流。

（3）能够使用工程技术语言，进行有效地沟通和交流。

（4）具有一定的组织管理能力、较强的自我控制能力和人际交往能力。

（5）具有较强的适应能力，自信、灵活地处理新的人际环境和职场环境。

（6）具有团队合作和协作能力，并在团队中发挥骨干作用。

（7）具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

（8）适应现代技术的发展，培养终身学习的能力，具有适应土木工程新技术发展的能力。

2 标准实现矩阵

1． 掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，基础知识扎实、专业知识宽厚，经历全面的工程实践训练，具有创新性思维和解决实际工程问题的能力。

2． 土木工程职业道德和操守、技术伦理、个人价值取向教育。

3． 责任担当、贡献社会、保护环境、地域文化、商务保证及法律法规教育。

4． 技术经济分析、经济效益及社会效益分析、经济管理知识教育。

5． 沟通和交流能力培养。

3教学计划

4 企业培养方案

4.1培养目标

以“大工程”为视角，构筑现代工程师的知识结构，进行工程师知识系统设计和整体规划，培养造就创新能力强、适应中国经济社会发展需要的土木工程卓越工程师。要求学生具备相应专业执业资格的基本条件，并具备工程研究和技术开发的基本素质。

4.2培养标准

1．工程意识：具有良好的市场、质量和安全意识，注重环境保护和生态平衡；具备(职业健康) 安全和可持续发展意识。

2．工程素质：掌握土木工程领域的工程实践知识，具有综合运用所学知识分析并解决工程实际问题的能力；能够参与工程的设计与施工，具有一定的组织管理能力，较强的表达交流能力和人际交往能力，以及团队协作能力。

3．工程实践：掌握土木工程专业技术标准，行业政策、法律和法规，了解土木工程专业相关的职业和行业的设计、研发的方向，具有接受新理论和新技术，从事新产品开发的能力，终身学习的能力；具有应对行业危机与突发事件的初步能力。

4．工程视野：具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。

4.3培养计划

实行“工程教育不断线、创新实践不断线、企业合作不断线”的课程配置体系，改革传统的按科学家培养工程师的知识结构和知识体系，加大实践环节和企业学习的内容，注重工程系统的思维训练、注重学生工程实践能力的培养。在工程、技术、科学、人文、社会、伦理等方面按不同比例分别设置一定的学分，构建“大工程观、大系统观、大集成观”的工程知识体系，使学生掌握会做的本领、判明该做的论据、懂得可做的界定、估量工程的价值。加强使用大型计算软件和计算工具解决工程问题的能力训练和实践教学。 4.3.1 理论课程（12学分）

根据土木工程专业的特点，初步确定企业学习阶段理论课程内容包括土木工程系列安全教育、土木工程设计的基本方法和内容、土木工程相关标准、土木工程经济等学习内容，要求学生能够完成基本的工程设计，并作为实习工程师完成一项实际工程项目的设计内容，可结合毕业设计开展工作。聘请企业高级工程师及以上职称的人员作为我校的双聘教师进行理论授课，理论课程配置如下:

（1） 土木工程设计： 5学分 （2） 土木工程施工： 3学分 （3） 土木工程安全知识：2学分 （4） 土木工程标准： 2学分

4.3.2 实践环节（12学分）

以企业为主进行实践环节教学，丰富实践教学的内容，增强实践动手训练，时间安排为3个月，计12个学分。具体学分分布：

（1） 企业认识实习：2学分

（2） 企业生产实习：4学分 （3） 课程设计： 4学分 （4） 测量实习： 2学分 4.3.3 毕业设计（14学分）

按半年时间计算，计14学分。在企业或学校、以企业实际课题为主进行，撰写设计说明书、设计计算书和绘制设计图纸（或论文研究总结报告），毕业设计（论文）答辩原则上要求在学校进行，答辩委员会成员也要求有企业指导教师参加。

4.4主要实施企业

4.4.1大连理工大学土木建筑设计研究院有限公司

大连理工大学土木建筑设计研究院成立于1985年，系国家教育部所属综合性设计院，下设建筑设计所、结构设计所、设备设计所、水运设计所、道桥设计所、岩土工程所、工程咨询所等专业设计所及建筑创作研究所和一个建筑工程施工图审查中心。该院拥有国家建设部颁发的多项工程设计、工程勘察资质，包括：建筑工程设计甲级，水运行业设计甲级，工程咨询甲级，市政公用行业（道桥）设计甲级、市政（排水）乙级，工程勘察专业类岩土工程甲级，城市规划乙级，海洋（沿岸）乙级。该院现有员工为156人, 其中，中国科学院院士1人，教授级高工11人，高级工程师42人，工程师53人。 4.4.2大连城建设计研究院

大连城建设计研究院成立于 1984 年，从事建筑设计、规划设计、装修设计及技术咨询，具有建筑设计甲级资质。现有人员50人，其中高级建筑师、高级工程师20名；工程师 20名；国际一级注册建筑师

5名；一级注册结构师6名；硕士研究生10名；本科以上学历占总数 95%。技术设备精良，配备有586-P Ⅲ以上微机45台，大型绘图仪4台，计算机出图率100% 。

4.4.3大连市市政设计研究院有限责任公司

大连市市政设计研究院有限责任公司组建于1985年，具有市政公用行业设计甲级、建筑工程设计甲级、风景园林工程设计专项甲级、工程咨询甲级、施工图审查一类等甲级资质，及工程勘察、工程测量、城市规划、工程监理等乙级资质。现有职工223人，其中各类国家注册工程师37人，高级专业技术人员66人，中级专业技术人员78人，拥有先进的计算机网络系统、多媒体工作站、及多种现代化的勘察设计手段和装备。从事道路、桥梁、隧道、给排水、环境、热力、园林景观、建筑、规划等建设工程的设计与咨询，及工程勘察、工程测量、施工图审查、工程监理、工程项目管理等多个领域的业务。

4.5工程实践条件

学生在土木工程设计企业单位接受培养，各企业为学生提供学习场所，提供学生学习所需的计算机、仪器设备、技术文献资料、图纸等学习资源，参加实际工程项目的立项、投标、计算、制图、施工现场实习等工作，在学习过程中由指定的教师负责指导。

4.6师资配备

为满足土木工程卓越工程师在企业的培养，学校配备专职教师10人，聘请企业兼职教师20人，其中高级职称人数不少于60%，共同配合完成企业的培养计划。