部编版小学语文二年级上册 8 古诗二首 教学设计 电子教案
第四单元
祖国风景美如画,名胜古迹、河流山川都魅力无穷。这些美好的景色让人心旷神怡,也让人受到启发,感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的,选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的课文展示了不同的风景,也让人产生了不同的感受,我们在欣赏祖国大好河山的同时,也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。
本单元还安排了“语文园地四”,包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
1. 会认68个生字;会写38个生字;掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏课文中描写的美丽景色,体会作者的情感。 3. 在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法,提高写作能力,抒发自己的情感。 4. 让学生感受到祖国山水的美丽,从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。
1. 会认68个生字;会写38个生字;掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2. 学会用想象的方式欣赏文章,感受祖国山河的壮丽,体会文章表达的情感,激发对祖国大好河山的热爱之情。
8. 《古诗二首》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2~3课时 9. 《黄山奇石》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2~3课时 10. 《日月潭》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2~3课时 11. 《葡萄沟》„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2~3课时 语文园地四„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2~3课时
在本单元的教学中,应该引导学生朗读课文,从文字中体会到风景美和作者表达的感情,通过想象来领略作者描写的美丽景观。学生在学习本组课文之后,也能对某个地方的景色进行描绘,抒发自己的感情。
8. 古诗二首
相关文章
- 人教新课标小学二年级语文上册教案[ 古诗二 首]
- 人教新课标二年级语文上册教案[ 古诗二 首]
- 人教版四年级语文上册5.古诗两首教案
- 苏教版三年级上册语文电子课本
- 人教版小学语文三年级至六年级说课稿目录
- 20**年新人教版小学语文一年级上册:课文+1+3+江南6教案
- 语文教材目录(人教版)
- 最新鄂教版小学语文二年级上册[古诗诵读 长歌行]优秀教案(精品)
- 最新长春版小学语文五年级上册[长歌行]优秀教案 第一课时(精品)
人教新课标小学二年级语文上册教案 古诗二首 登鹳雀楼 教学目标: 1.理解古诗,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理. 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗. 3.了解王之涣本人和他的<凉州词>.<送别>这两首古诗, ...
古诗二首 登鹳雀楼 教学目标: 1.理解古诗,体会诗人描绘的意境,明白站得高看得远的道理. 2.有感情地朗读古诗,背诵古诗. 3.了解王之涣本人和他的<凉州词>.<送别>这两首古诗,并能背诵这两首古诗. 教学重点:朗 ...
四年 课 题 授课时间 班 月 语文教案设计 课 型 日 主备人 总课时:第 精读 14 节 2-1 5.古诗两首 课 时 安 排 本教案使用人 1.有感情地朗诵古诗,会默写古诗. . 教学目标 3.正确理解诗句的意思,体会诗中所蕴涵的哲理 ...
全国站 首页 小升初 杯赛竞赛 重点中学 奥数题库 教学资源 小学试题 趣味乐园 小学数学 小学语文 小学英语 小学作文 家庭教育 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 展开 全国站 小升初 资讯 政策 择校 备考 经验 面试 简 ...
人教版小学语文三年级至六年级说课稿 人教版小学语文三年级上册 第一组 1我们的民族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 第二组 5灰雀 6小摄影师 7奇怪的大石头 8我不能失信 第三组 9古诗两首 夜书所见 九月九日忆山东兄弟 10 ...
3 江南 1教学目标 1. 知识目标:复习巩固汉语拼音,认识8个生字,会写其中的4个字. 2. 技能目标:正确.流利.有感情地朗读课文和背诵课文. 3.情感目标:理解诗句的意思,体会江南水乡的美景.培养学生热爱大自然的思想感情. 2重点难点 ...
义务教育课程标准教科书 语文 三年级上册 第一组 1 我们的民族小学 2 金色的草地 3 爬天都峰 4 槐乡的孩子 语文园地一 第二组 5 灰雀 6 小摄影师 7 奇怪的大石头 8 我不能失信 语文园地二 第三组 9 古诗两首 夜书所见 九 ...
<古诗诵读 长歌行>教案 教学目标 1.知识与技能 随诗句认识四个生字. 2.过程与方法 有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵. 3.情感态度和价值观 借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感. 教学重点 在理 ...
<长歌行>教案 教学目标 一.知识与技能 1.学习<长歌行>,知道"行"是古代诗歌的一种形式. 2.体会诗句的感情,有感情地读诗. 二.过程与方法 领悟学习古诗的方法,理解古诗的含义,体会诗人所表 ...