小学一年级语文上册期末复习计划(1)

小学一年级语文上册期末复习计划

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况:

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

2、后进生情况:

班中有个别学生字、词掌握得不够好,生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺,错别字较多。

二、具体措施:

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导,查漏补缺。

三、课时安排:

拼音:二课时

识字写字:二课时

词语:二课时

句子:二课时

阅读:二课时

说话写话:二课时

第一课时(拼音)(总复习1、2页)

教学目标:

1、复习字母表,能默写字母。

2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音、认识三拼音节、整体认读音节。

教学过程:

一、复习字母表。

1、背诵字母表。

2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。

3、默写字母表。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。

3、补充练习:

三、能找出三拼音节、整体认读音节。

按要求进行归类:注意j、q、x与u拼的方法

第二课时(拼音)

教学目标:

1、复习多音字,能正确使用。

2、能看拼音,能正确地拼写词语。

教学过程:

一、复习多音字。

1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。

2、能给多音字注上正确的读音。

二、看拼音连字、连句子。

1、读准音节。(自由读、抽生读。)

2、看拼音,读句子。用尺子连一连。

3、订正。讲讲难拼的几个字的注意点。

三、看拼音写词语。

1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。

2、独立完成练习。

3、订正,讲讲最容易写错的地方。

第三课时(识字写字)

教学目标:

1、复习笔画笔顺。

2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。

教学过程;

一、复习笔画笔顺。

1、回忆学过的笔画名称及写法。

2、练习。

二、复习偏旁部首:

1、回忆本册学过那些新偏旁。

2、写出同偏旁的字。

3、加偏旁成字,再组词。

4、换偏旁成字,再组词。

第四课时(识字写字)

教学目标:

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程;

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习:比一比,再组词。

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺。

九、山、北、头、鸟、花、里等。

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。

第五课时(词语)

教学目标:

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程:

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词:例:一(座)房子 一(双)眼睛

补充练习:(总复习54、42页)

一( )鲜花 一( )红旗 一( )老人 一( )鲤鱼 一( )衣服 一( )冰花 一( )树 一( )轮船

一( )树叶 一( )白云 一( )小鱼 一( )国旗

二、能写出反义词。

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。(abb式)

2、词语补充完整,再读一读。

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

第六课时(词语)

教学目标:

1、能把词语归类。

2、能用一些常用的词造句。

教学过程:

一、找出不同类的词语。

二、造句。

1、说一说。小组说、抽生说

2、选一句写下来。(非常、有的等)

四、听写第四单元的词语。

第七课时(句子)

教学目标:

1、能把词语整理成句子,并加上标点符号。

2、能按要求把句子写具体。

教学过程:

一、把词语整理成句子,或判断是否是句子,并加上标点。

1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子。

2、把句子写下来,注意标点。

二、按要求把句子写具体。

1、读题明确要求。

2、读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体。

3、写下来。

三、补充练习。

1、自由读句子,体会句子的不同语气。

2、给句子加上标点。

第八课时(句子)

教学目标;

1、学会理解、分析句子。

2、能按课文内容填空。

教学过程:

一、读句子按要求填词。

1、读懂句子。

2、独立完成练习。要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。

二、读句子,按要求回答问题。

1、默读句子,思考句后的问题。

2、抽生回答。

三、按课文内容填空。

1、复习背诵有关的课文。

2、按课文内容填空。

第九、十课时(阅读)

教学目标:

1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话。

2、能读懂短文,完成短文后的练习。

教学过程:

一、教师指导完成阅读短文。

1、读通短文,了解主要内容。反馈,抽生读。

2、对照短文完成课后练习。做一题,反馈讨论一题。

3、对照短文,检查一遍。

4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。

第十一、十二课时(说话写话)

教学目标:

1、能根据内容写话。

2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。

教学过程:

一、看图写话。

1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图编故事。

3、小组讨论,看图说话。

4、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。写好后自己读一读。

二、看图写话。(书中、课文插图)

1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。

2、自己看图自言自语地说一说。

3、写下来。

4、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。


© 2024 实用范文网 | 联系我们: webmaster# 6400.net.cn