作文计划五
2012—2013年小学五年级作文教学计划
补作小学:李明利
一、学生基本情况:
本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。
二、教学目标要求:
1、结合专题学习,让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式,运用到习作中去,让学生乐写,爱写。
2、能写简单的纪实文章和想象文章,内容具体,感情真挚。
3、加强习作形式的指导。能写简单的读书笔记,写内容梗概,学写活动计划。
4、通过观察、思考、想像、阅读等方式积累素材,让学生做生活中的有心人,培养习作中的创新能力。
5、重视习作后的交流与评改,培养写后认真修改的习惯。书写规范整洁。
6、语文教学中渗透环境教育、法制教育等。
三、训练重点:
1、把内容写具体,写出真情实感。
2、按一定的顺序写。
四、 教学难点:
1、能围绕中心选择素材,内容详略得当、语句通顺。
2、写人写事的文章,要抓住人物的语言、外貌、神态、动作、所处的环境写具体。
3、要做到感情真实。
五、具体措施:
1
1、加强作文指导,针对不同的训练内容分不同层次,有的放矢地进行指导,并注重指导方法的多样性(观察讨论交流,写提纲,学范文,写下水文等)及实效性。
2、强化习作训练,以小练笔、单元作文等形式进行训练,以自我修改、相互交流、作文评讲等形式反馈习作信息,鼓励立意新颖,有个性的文章。
3、鼓励学生课外进行有益的阅读,积累丰富的语言素材,并活学活用。
六、作文要求:
1、围绕中心选择内容,或围绕题目选择内容,要突出中心。
2、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定的条理。
3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。 4、40分钟完成,不少于400字。
七、法制教育
1、在《习作一》的教学过程中,给学生渗透《中华人民共和国义务教育法》
2、在《习作二》的教学过程中,给学生渗透《中华人民共和国专利法》
2
4
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