初中电路图专题复习

一．怎样读电路图

正确读电路图，是初中学习电学的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，因此，必须高度重视。一、先需要弄清的问题

首先简化电路，把电流表看成一根导线，电压表看成开路，判断时干脆拆去。然后在拆掉两表的情况下判断电路中的电阻的连接方式是串联还是并联。

最后再将看两表的连接，电流表测哪里的电流，电压表测哪个电路两端的电压。二、例题：分析图1图2的电路图，分别说明电路的连接方式和两表的作用

图1 图2

三、变式练习

图3 图4 图5

四、读电路的一般步骤：

1．首先要画出去除电表后的简化电路图。 2．说明简化图中电阻或小灯泡的连接方式。 3．说明电流表电压表测哪里的电流电压。

图6 图7 图8

4．有变阻器的弄清滑片的移动与电阻变化的关系。 5．有多个开关的弄清开关的闭合和断开对电路的影响。

二．如何画电路图

画电路图题型大约可分为以下几种：

1、看实物画出电路图。2、看图连元件作图。3、根据要求设计电路。4、识别错误电路，并画出正确的图。一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。

（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。

（二）看电路图连元件作图

方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开并和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。

（三）设计电路方法如下：

首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：

1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极； 2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；

3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过

小了）；

4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。

下面我们来做几道例题以便于同学们理解和掌握画电路图的方法 1. 按图7所示的实物图画电路图

2. 根据图8所示的电路图连接图9所示的实物图

请根据上述要求画出电路图

4、试指出下面电路有什么错误，并改正。

参考答案： 1. 电路图

2. 实物图

3. 电路图

一、单选题（每题3分，共36分）

1、如图所示电路中，当开关S 1、S 2都闭合时，下列说法正确的是（）

A ．只有L 1发光 B ．只有L 2发光

C ．L 1 、L 2都发光 D ．L 1 、L 2都不发光

2、如图四个电路图中，与下面实物图对应的是（）

3、如图所示的电路，下列分析正确的是（）

A ．若S 1、S 2、S 3都闭合时，则L 1 、L 2并联

B ．若S 1、S 2、S 3都闭合时，则L 1 、L 2串联 C ．S 3断开、S 1、S 2闭合，L 1 、L 2并联 D ．S 1闭合、S 2、S 3断开，L 1 、L 2串联

4、如图所示的四个电路中，开关能使L 1 、L 2两盏灯同时发光和熄灭的是（）

A B

C D

5、下列是小丽关于家庭电路和安全用电的一些说法，其中有错误的是（） A ．安全用电的原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体 B ．只有不高于220 V的电压才是安全的

C ．家庭电路中电流过大的原因有两个，一是可能发生了短路，二是用电器的总功率过大 D ．当电路中的电流过大时，保险丝和空气开关都能起到断开电路的作用

6、关于物体的导电性能，下列说法中正确的是（）

A 、导体和绝缘体都容易导电 B 、大地、人体、油都是导体

C 、橡胶、塑料、碳都是绝缘体 D 、导体和绝缘体之间没有绝对的界限 7、图中，若L 2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S 闭合后（）

A ．L 1发光，L 2不发光 B ．L 1不发光，L 2发光 C ． L 1 和 L 2都发光 D ．L 1 和 L 2都不发光

8、在下图中，两灯泡组成并联的电路的电路图是（）

A B C D

9、洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三孔插座，是因为如果不接地 ( )

A 、家用电器不能工作 B 、家用电器的寿命会缩短 C 、人接触家用电器时可能发生触电事故 D 、家用电器消耗电能会增加

10 、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是（）

D C B A

11、下图是理发用电吹风的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，选择开关S

同时与哪两个触点接触时，电吹风送出来的是热风（）

A ．1和2 B ．2和3 C ．3和4 D ．4和5

12、在图所示的电路中，要使L 1发亮( )

A 、只闭合开关S 1 B 、只闭合开关S 2 C 、三个开关都闭合 D 、只闭合开关S 2和S 3

二、填空题（每题4分，共16分）

13、如图所示, 若连接B 、C 接线柱，则L 1 、L 2L 1 、L 2并联，则接线柱A 与B 连接，接线柱C 与连接。

14、公路两旁的路灯采用的是方式，判断的依据是 15、下面4个电路中，根据要求填写图号。

（1）、已造成短路的有图，闭合开关S 后会出现短路的有图。（2）、组成串联电路的有图，组成并联电路的有图。

16、某兴趣小组的同学在了解冰箱压缩机和灯泡连接情况的过程中，打开冰箱门后，根据看到的的现象，可以断定压缩机和灯泡是联。三、作图题 17、（1）将图中的器材用笔画线代替导线，按下列要求连接起来：两灯泡并联，开关控制整个电路。（2）画出它的电路图。

18、如图所示。现有一个电池组。两个开关和两盏电灯，请你连接好下面的实物电路图，使S 1闭合时L 1亮，使S 2

合时

L 2亮。

19、如图所示，将L 1和L 2并联，用S 1控制L 1，用S 同时控制L 1和L 2，按要求在下面画出电路图。

L 1

L 2

21、在“用电流表测电流”的实验中某同学连接的电路如图所示。

（1）闭合开关，观察到灯泡L 1和L 2的发光情况是。

（2）针对上述现象，该电路存在的问题是（3）图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）

L 2

21120、按要求连图，要求：灯泡L 1和L 2并联，开关控制二个灯泡。

《第一单元电路》自我考查题答案

13、串，D 14、并，任意一盏路灯坏了不影响其他路灯工作 15、d ，a 。c ，b 。 16、灯亮压缩机停止工作并 17-21 答案略

中考物理总复习专题：电路连接、电路图

1．根据要求，用笔画代替导线，将各题中的实物连接起来，图中灯泡L 1和L 2串联，开关控制两灯的通、断电．

2．图中灯泡L 1和L 2并联，开关同时控制两灯的通、断电．

6．如图所示两灯并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1，请将所缺的导线补上．

7．如图只接通开关S 时，两灯都亮，同时接通S 和S 1时L 1亮，L 2不亮．

8．图中三个灯泡并联，S 是总开关，S 1只控制灯泡L 1，S 2只控制灯泡L 2．

9．图中在A 、B 两房间都能控制灯泡的通、断电．

14．两图中两灯泡串联，电压表V 1只测L 1两端的电压，图（甲）中V 2只测L 2两端的电压；图（乙）中V 2测L 1、L 2两端的总电压．

15．两图中两灯泡并联，开关S 是总开关，电流表只测通过L 1的电流．

17．根据电路，连接实物图．

18．根据电路，连接实物图．

19．根据电路，连接实物图．