大连市风景小学

设计作品 WORKS OF DESIGN

大连市风景小学

FengJing Elementary School in Dalian

■ 杨兆华 ■ Yang Zhaohua

著名教育家陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”对孩子创造性的培养，我认为建筑师首先能做到的，就是营造一个自由、开放的生活空间。

将学校设计成孩子眼中真正的乐园是大连市风景小学项目的设计重点，如何利用有限的地形条件创造出丰富的空间体验、通过建筑空间促成教师和学生的互动与交流、创造出趣味性和游戏性空间都是设计过程中需要思考和解决的问题。基地环境

风景小学位于大连市中山区春德街以南、七星街以北、风景街以东、朝阳街以西地块。基地西侧是三十九中学，西北侧是大连移动通讯综合楼，南侧是原风景小学。0.95hm2的用地东西长约97m，南北宽88～108m，其中保留现有操场面积4 717m2，总建筑面积8 411m2，地上5层，功能除包括供18个班级使用的普通教室外，还有音乐教室、美术室、舞蹈室、自然室、陶艺室、海洋生物展示室等公共教室及相应的教师办公用房、风雨操场等相对复杂的教学综合用房，与其他位于市内的学校一样用地非常紧张。基地东高西低，高差约4m；南高北低，高差约3m，地形变化非常丰富。这为方案的竖向设计带来挑战和机遇。

基地北侧为城市主要道路，车流量大，且没有条件为学生提供安全疏散场地；南侧为操场的挡土墙；东侧为自南向北的单行道；相对而言，西侧为次要道路，红线退让较大，为家长接送孩子上下学提供了场地，同时也减轻了城市主要道路的交通压力。综上所述，将学校主入口设置在基地西侧临风景街较为较稳妥。另外，建筑北侧结合地形分别设置教师专用出入口和厨房货运入口，流线清晰，方便学校管理。建筑西侧保留现有植栽，与建筑范围内需要移植的树木集中形成小树林，美化校园环境的同时也降低了城市交通噪音对校内的影响。设计构思

设计构思源于设计主题—如何为孩子提供

作者单位：大连都市发展建筑设计有限公司（大连 · 116012）收稿日期：2009-10-1

一个真正的乐园。孩子生性活泼好动，在他们天真纯朴的眼中，一切都是可能的。灵活多变的玩具有利于孩子性格的培养和个性的塑造，因此设计从孩子们喜欢的七巧板出发，结合地形变化运用建筑语言表达出来，使得建筑本身也成为一本可被孩子阅读的书。院落空间

该项目的最大特点是在有限的用地范围内巧妙利用地形变化，将建筑本身作为一种景观来构建场地，并塑造不同的趣味空间引导学生创造性的行为活动。建筑通过折线形的体量变化，形成不同的院落空间，为学生提供尽可能多的游戏和玩耍的场所：有完全开放的，有半封闭的；有室内的中庭，有三面围合的屋顶花园；有开敞的游戏场地，也有小尺度的亲密的公共空间；有可停留的小型室外表演场，也有强调流动性的缓坡。每个独具风格的空间，都可以创造性地与教学和娱乐场所结合，被赋予植物园、纪念场所、游乐场等多元主题，形成丰富的、多层次的空间体验，提供更多的意外、更多的可能性，有利于学生想象力和创造力培养，使学生们在有趣的学习环境中开始喜欢上学习。功能设置

如果根据《中小学校建筑设计规范》中“小学教学楼不应超过四层”的规定，本项目的建筑面积将无法满足使用需求。建筑北侧的出入口、庭院与南侧主入口之间有近1层的高差，因此我们结合地形变化将教学楼设计成5层，主入口设在二层，通过无障碍坡道与学校的主要活动场地相连。一层的公共教室、食堂和厨房等均在地面以上；地下风雨操场的屋顶与室外运动场地相平。在这里，建筑与景观自然对接，形成房子—花园—场地的整体概念。

如今我国虽然采用以素质教育为目标的开放式教学方式，但还是以固定的班级、固定的教室为主流制度。依据《中小学校建筑设计规范》及大连市教委的相关规定，普通教室平面的轴线尺寸定为8.4m×7.5m，净面积不小于61m2。在功能分区的组织上，主要从学生的使用为出发点，普通教室全部朝南，北侧设置公共教室，西侧为教师办公用房。低层主

形象塑造

当建筑师真正从孩子的“高度”看待世界时，设计观就会有所变化，“孩子的房子”与周围的城市是有本质区别的—建筑体量、空间构成、行为路线甚至光影，一切皆在流动。

建筑形体自由、流畅、伸展，主体以水平向开窗为主，窗间墙涂以孩子喜欢的亮丽色彩；公共空间为大面积玻璃窗围合，窗框并非均等的分格，而是像舞动的音符一样极富韵律变化，暗示学生们同一个问题可以有多种不同的解决方法；北侧走廊外墙的开窗灵活、随机，在地面上形成多样变幻的光影效果，学生还可以通过这些大小不同、高低不一的窗户领略校外的风景。西侧三层教师办公区为教师提供了一个面向城市的室外休息平台，与城市空间呼应；四层为学生提供了一个面向操场的室外活动平台，增加了学生室外活动场所的游戏性、趣味性和互动性。

建筑内部学生和教师之间的环形流线、室外主入口与下沉庭院之间的公共流线以及屋顶上半私密的活动空间，丰富了空间的形态，使静止的建筑具有动态的美感。

教学楼的主入口门厅设计有贯通3层的异形中庭，阳光从屋顶极富进深感的天窗透射进来，产生神秘而深远的光影变化，丰富了入口处的空间形态和学生的空间体验。■

要为学生活动空间，较高楼层为教师及学校管理人员活动空间。学生与教师流线既相对独立又相互联系，使用便捷且互不干扰。

1 总平面

2 西南侧鸟瞰

3 建筑模型4 建筑模型

项目概况

项目名称：大连市风景小学业主：大连海川集团

建设地点：大连市中山区朝阳街

设计单位：大连都市发展建筑设计有限公司用地面积：0.94hm2建筑面积：8 400m2

结构形式：钢筋混凝土框架结构材料应用：面砖设计总负责：李文海方案设计：杨兆华建筑专业：金少凡结构专业：张绍亮给排水专业：李军鹤电气专业：郑京焕空调专业：管祖刚设计时间：2008年5月建设状态：建设中

设计作品 WORKS OF DESIGN

9 方案构思过程分析

1 体育组2 大队部3 音美组4 英语组5 教导处6 普通教室7 广播室8 储藏室9 藏书室

10 学生阅览室11 休息平台12 连廊

7 四层平面

10 体量形成过程

11 构思草图

8 南立面12 流线分析