张伯淳[木兰花慢赠弹琵琶者]高考诗词阅读训练附答案
张伯淳《木兰花慢 赠弹琵琶者》高考诗词阅读训练附答案【原曲】:木兰花慢 赠弹琵琶者 元 张伯淳爱当垆年少,将雅调,寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕,扫空眼底蓁筝。 落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒,浔阳月色,似醉还醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处,语溪乍雨初晴。 【注释】:律吕,此指乐律或音律。蓁,一种弦乐器,如筝。语溪,溪水名,在今浙江桐乡。 【高考阅读题】:21.下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》,写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(2分) (1) (2) 22.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分) 【参考答案】:21.(2分)①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜) 22.(5分)①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等),侧重正面描写、直接描写。 ②下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等),侧重侧面描写、间接描写。
相关文章
- 古代诗歌的解法
- 高考考前语文最后15天复习方法谈
- 高考语文现代文阅读各种题型和古诗解题方法?
- 古诗鉴赏解题技巧
- 高考古诗词比较阅读
- 诗歌训练对比诗
- 诗歌的分类
- 关于记叙文写作(二)
- 诗歌的思想感情鉴赏学案
一.古代诗歌鉴赏的快速解题 (一)诗歌主题的快速把握 1.看背景 孤 桐 王安石 天质自森森,孤高几百寻.凌霄不屈己,得地本虚心. 岁老根弥壮,阳骄叶更阴.明时思解愠⑴,愿斫五弦琴⑵. [注释]①明时,政治清明的时代:愠,疾苦.怨愤.②桐木 ...
如何充分利用考前15天这段有限的时间获得复习效率的"极大值",是我们需认真把握的. 概括地说,把握作文内容的选择和思想立意,把握现代文阅读的"两条线",认准古诗词鉴赏的"三个点", ...
谢谢邀请,首先我想到的是,如何在一个网页的呈现中就能帮助你解决问题,因为通常解决一个具体题型的问题,需要面对面.手把手举例讲解,网页只能是先阅读,然后脱节地自己去尝试.我是武汉大学中文系毕业的,高考语文分数不高,138分,作文应该是接近满分 ...
古 诗 鉴 赏 解 题 技 巧 江苏省姜堰二中 王俊 (225500) 根据平时的训练和学生高考信息反馈,由于考生文化底蕴薄弱等原因,诗歌鉴赏题的得分率偏低.为此,我们结合多年来的教学实践,分析研究高考试题,认为古诗鉴赏有规律可循,有一定的 ...
高考古诗词比较阅读 比较阅读是培养阅读兴趣.提高阅读能力的好方法,也是进行阅读考测的有效形式.因此,在2007年高考古诗词阅读考测中,比较阅读题占有相当的比例.有重庆.湖北.江西.辽宁.浙江等五个自主命题省市采用了这种考查形式,超过全部18 ...
诗歌鉴赏二轮复习之 (对比诗) 1.阅读下面两首唐诗,然后回答问题 . 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓,空堂欲二更. 雨中山果落,灯下草虫鸣. 夜深 周弼 虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯. 门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰. (1)两诗中均写了夜 ...
高考古诗鉴赏 (一)诗歌的分类(按照诗歌的题材和体裁分类) 诗歌的分类:1.体裁:从诗歌的格律(形式)上来分. 2.题材:从诗歌所写的生活领域(内容)来分. 一.从体裁上分: 从广义概念而言,古诗词可分为诗.词.曲三类. 古诗分为:古体诗( ...
一.开头技法 1.悬念式开头 也称倒装式开头或直接切入式开头.即开篇以特写镜头写出事件的某个最富有吸引力的片段或事情的结果,以设置悬念,吸引读者. 例:某同学以"空间"为话题写的一篇作文(开头) 心灵空间的渴望 &quo ...
太康一高语文组 王悦清 学习目标: 1.把握古诗词中思想感情的常用语. 2.准确理解古诗词中的思想感情,做到不拔高,不贴乱贴标签. 3.学会准确分析古诗词中的思想感情. 4.把握思想感情题的设题方法及答题要点. 考纲要求:评价文章的思想 ...