七年级历史期中考试试卷质量分析.
七年级历史期中考试质量分析
姬家一中 郝国富
一、考试成绩基本情况
七年级参加考试269人,及格210人,其中80分以上91人,70—79分71人,60—69分68人,不及格69人,年级平均分70.8,合格率74.4%,优良率33.8%,不及格率25.65%,极差率1.49%。
二、试卷的基本情况:
1、历史的题型包括选择题和非选择题两大类
2、试卷的基本特点:
(1)基础性强。试题立足于历史基础知识,以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。
(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,试卷没出现规模较大的偏题、怪题,只有个别选择题目比较难些。整卷的试题难度应该说是稍有难度的。
(3)题目设计具有简明性。题意指向明确,题目的表述较清楚,简单明了,学生审题时一目了然。
三、试卷成绩情况
本次考试,我校七年级五个班,总体考试成绩来看,七年级一班平均分74,优秀率25.9%,及格率为85.2%;七年级二班平均分70.44,优秀率20%,及格率为85.2%,七年级三班平均分71.91,优秀率24%,及格率为76%,七年级四班平均分69.76,优秀率24%,及格率为70.4%,七年级五班平均分68.28,优秀率20.37%,及格率为72.2%,其中一班平均分最为优秀,五班成绩垫底,二班,三班,四班成绩相差不大。优秀率以三班,四班最高,一班,二班,五班差距不大。及格率一班,二班,三班较高,四班,五班则较低。对于七年级来说,二班,五班的优秀率太低,四班,五班及格率太低,需要进一步抓紧。
三、学生学情分析
1、优点
(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固,对重点知识的掌握较熟练。
(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。
(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求,认真分析问题,正确地得出答案。
(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用
已知知识进行分析判断,此次判断题的得分率略高,在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。
2、存在问题
(1)基本功不扎实。书写不认真、不细心。如:“孔子”写成“孔”,把“仁”写成“人”。
(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固,张冠李戴的现象很普遍。如:把“儒家学派”写成“道家学派”,把“孔子”写成“老子”。
(3)读图、地点类的知识掌握不到位。如第22题,把春秋形势图和战国形势图判断错误。
(4)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少,但此类题目的得分率较低,反映了学生对历史事件的判断未能正确地加以分析。如:第7道选择题“判断推动这一风潮出现的根本原因”,很多同学答题出现偏差,分析不准确。
(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好,选择题错了很多,主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少,没有集中精力去记忆。
四、改进措施
1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料,培养学生的阅读习惯和能力。
2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法,也是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习。
3、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。
4、提高学生的学习兴趣,最好的办法就是让他们看到成绩的进步,要善于表扬学生。
5、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生,不如抓好1个差生对均分的贡献大。
6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语,全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意条理一定要清晰,特别是要强调答案书写的序号化。
通过这次考试,使我认识到了自己在教学中存在的不足,并努力在以后的教学中克服这些不足,反思存在的问题,争取在下次考试中取得更好的成绩!
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