我看到了什么教学设计
教科版小学科学三年级上册教学设计
第一课 我看到了什么
榆树中心校: 李广林
我看到了什么
【教学目标】
科学概念:
树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。
过程与方法:
初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观:
懂得从图片上获得的信息是有限的,亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣,体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中,培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法,认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】
分组材料:一些观察用的测量工具(如皮尺、放大镜等),观察记录纸。
【教学过程】
一、引言
1.
校园里、大路旁、山坡上„„到处我们都能看到植物,同学们对校园里的植物最熟悉的是 哪些呢?
2.
就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树
1.
教师讲解:这是一幅梧桐树的照片,请大家仔细地看图,你能发现有关这株梧桐树的哪些
特点?(你能发现几点?)
2.
学生汇报:从图上看大树,我看到了什么?(要求仔细倾听,并大胆说出新的发现,同时
区分哪些是真正从照片上获得的信息。)
三、回忆中的大树
1.
教师引导:照片拍得很清楚,但是我们从照片上发现的东西并不多,那么生活中你曾经看
到过的大树与这照片上的有什么不一样吗?
2.
学生汇报:回忆我的大树,我曾经看到过什么?
3.
教师激趣:同学们的汇报内容真丰富,有的内容大家都看见过,有的内容有人还从来没看
见过,而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢?是不是?想去仔仔细细地看一棵真正的大
树吗?
4.
学生交流:为什么想看真正的大树?(再去看一看,是不是能看到更多的内容!会不会也
有树瘤?是不是也有小动物?是不是还有其它东西?)
5.
教师总结:这样带着目的去仔仔细细看大树的时候,我们的观察活动就开始了。
6.
学生小组交流并汇报:如果现在来到一棵大树下,我想观察什么?我们怎样才能观察到更
多的内容?
四、观察真正的大树
1.
交流:教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。(观察内容、观察方
法、需要借助的工具等)
2.
活动:现在让我们一起去观察一棵真正的大树,我们肯定有更多的发现。同时把观察到的
信息,用简短的词语记录下来。(在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观
察活动。)
3.
评价:回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容,说说从不同的记载中如何体会到观察的
大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏,其它同
学的记录单上交给老师阅读欣赏。(张贴的记录单要有典型特色。)
4.
总结:观察一棵树让我们获得了这么多的信息,观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的
生命世界,那么,观察更多的树呢?请在课外继续观察不同的树。
相关文章
- 观察物体教学设计
- 10.20优质课[三年级看一看(二)]教学设计及反思
- 人教版二年级数学上册[观察物体]说课稿
- 说课稿观察物体
- 世界多美呀
- 新人教版二年级上册[观察物体]教案教学设计
- 五年级上册观察物体(二)教案
- 分层教学设计
- 小学二年级语文上册[我真希望]教学设计
- 骆驼和羊教学设计(共7篇)
观察物体教学设计 西江实验学校 康巧明 教学背景分析: 学情分析: 本班学生已步入二年级的第一学期,学生已具备一定的学习习惯和能力.如:独立审题.独立思考的能力.所以本节课老师放手让学生自己通过观察收集背景材料.但二年级学生大多注意力难以持 ...
看一看(二) 教学设计 新隅小学 执教者:王媛 设计说明: 本节课的教学任务是学习从不同位置观察两个物体,使学生体会到观察位置不同,看到的两个物体的形状和相互位置关系一般是不同的.为了更好地完成教学任务,提高学习效率,本节的教学设计如下: ...
人教版<义务教育课程标准实验教科书> 二年级数学上册第五单元"观察物体"第一课时说课稿 河流小学:杨吉贤 说教材 教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上,借助于生活中的实物和学生的操作活动进 ...
>说课稿 肥城市安庄镇中心小学 安杰 各位评委老师: 下午好! 今天我要为大家说课的课题是 :> 下面我将从以下几个环节一一作详细的汇报: 第一环节:说教材 1. 1.教学内容 本节内容是义务教育课程标准实验教科书四年级下册第五 ...
<世界多美呀>第二课时教学设计 榆社县箕城小学 杨晓霞 文本解读: <世界多美呀>是一篇童话故事,语句优美,恰似一篇轻快活泼的散文诗.学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的动物世界,感受到小鸡努力冲破蛋壳后,看到世界如 ...
二年级上册<观察物体(一)> 教学设计 蒋艳艳 教学目标: 1.知识目标:通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,学会根据看到的形状正确判断观察者的位置. 2.能力目标:培养学生观察,比较,实践操作的能力,发 ...
<观察物体(二)>教学设计 教学目标: 1.通过实际活动,了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状. 2.通过实际操作,结合学生的合理想象,发展学生的空间观念. 教学重难点: 1.教学重点:了解从 ...
<月光曲>分层教学设计 孝顺镇中心小学 张莹悦 一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.生字:芬.券.盲.纯.汹. 2.新词:幽静.纯熟.陶醉.断断续续.水天相接.记录.微波粼粼. 3.重点段:第8.9自然段. (二)能力训练点 ...
<我真希望>教学设计 教学内容:学习诗歌 教学目标:1.用多种形式朗读诗歌,体会诗歌的语言美. 2.学生通过朗读理解,体会诗的情感,增强保护环境的 意识. 教学重点:朗读感悟诗歌内容. 教学难点:关注自己周围的环境,增强保护环境 ...
篇一:骆驼和羊教学设计 骆驼和羊 一.导入 师:小朋友们,这节课我们继续跟随骆驼和羊,走进有趣的童话王国.请同学们翻开书的175页.板书课题<骆驼和羊>(板书"骆驼"大些写,"羊"小些写) ...