如何引导小学生作文入门 (3000字)
如何引导三年级作文入门
小学生作文如何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又困惑的问题。为提高学生的作文水平,大部分教师都会这样做:首先,学习审题立意;其次,怎样选取料;第三,怎样组织材料等。这样教学,对于三年级学生来说即使绞尽脑汁仍然觉得写不出什么?我认为,三年级是一个承上启下的过渡阶段,教师在教学中应根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。
一、通过课堂教学培养学生的观察能力。
学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活,缺乏写作材料。因而利用多种媒介,提供写作素材,指导培养观察能力,是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文,对培养学生观察事物的能力,发展学生的思维能力,提高学生的语言表达能力,都起着重要作用。如:在讲《翠鸟》一文时,首先指导学生抓住翠鸟的外形特点,通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。 接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样,通过引导学生认真观察,图文结合,使学生印象深刻。学了本课后,可以引导并指导学生写一个小动物,要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法,按一定顺序写清楚。
二、模仿写作
模仿写作是三年级作文训练的明显特点,也是小学生练习作文的常用方法,而且是较为重要的方法。新课标指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如,讲了《三味书屋》一课后,指导学生按照方位顺序写一篇《我们的教室》,让学生模仿第二段的写作方法,观察教室的正中墙→两边墙→后墙→地面等,然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练,加深了对状物的写作方法的掌握,不再感到无从下笔,同时也为高年级的作文打下了良好的基础。
三、通过课外活动培养学生的观察能力
新课标指出:对小学生来说,课内与课外,以课内为主,必须加强课堂教学,切实上好每一堂课,同时还必须重视课外学习。因此,除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外,教师还应引导学生通过观察周围事物,培养学生的观察能力,开拓学生的写作思路,丰富学生的写作内容。比如,组织学生参观糜滩黄河吊桥,指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察,然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如:有的同学由一根根钢丝绳联想到检阅的队伍,由雄伟的吊桥联想到腾飞的巨龙。通过这样多次训练,就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。
四、多种形式并用,培养学生写作兴趣
1、集体作文
首先确定一个主题,然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题,让学生发言,接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上,学生边读边看,完整地了解作文的全过程,其目的是让学生确立言之有序的
写作思想。
2、填空作文
教师可根据需要写出范文,并留有适当部分,要求学生填空作文,达到使其言之有物的目的。填空的部分,可根据训练的需要设计。
如:我选择了学生很熟悉的小花猫写了一篇范文:我家养了一只( )的小花猫。我每天放学回家,总是要逗小花猫玩!那只小花猫( ),像一团( )一样。一对尖尖的耳朵( )着,( )的眼睛,像两颗亮晶晶的( )。它吃食时,那嘴巴( )的,真有趣。冬天,我抱起它,放在怀里,暖烘烘的,像捧个( )一样。身子毛茸茸的,一蹦一跳犹如( )地上跳跃滚动,真是可爱极了!
作文入门,如孩子学走路,起步困难,贵在引导,不能心急,循序渐进,会留下人生的串串脚印。
相关文章
- 如何引导孩子写作入门
- 作文入门并不难
- 如何教孩子写作文
- 如何指导小学低年级起步作文
- 如何指导初一学生写好作文
- 小学生作文入门,可以从日记入手
- 如何辅导小学三年级学生作文入门
- 浅谈小学作文教学反思
- 小学生写作能力的评价学习心得
作文需要早起步,就要引导学生集记生活新事的习惯. 1.新鲜见闻一句话 一年级学生学完汉语拼音后,就可以开始有意识地教给他们一些简单句式,如:"什么时候,谁在什么地方干什么"."什么时候,什么怎么样了" ...
作文入门并不难 作文人门第一步:学会写一两句完整的话 作文人门第五步:围绕一个意思写清楚一段话 做作业 学会节约 吃肯德基 失望 我变矮了 写好作文也容易 提分技巧一:抓住重点,把事物写具体 要点1 重点将事情的具体过程写细致 我病了 要点 ...
入门篇,第一课,描写 教学目的:让孩子掌握最基本的描写方法 教学重点:观察事物的主要特征 课时安排:45分钟左右,根据孩子实际可灵活调整 教学内容及步骤: 一.事物的主要特征: 教学方式:妈妈先列出特征项目(如形 状.颜色等),再让孩子举出 ...
如何指导小学低年级起步作文 小学语文新课标指出:"小学生作文就是练习把自己看到的.听到的.想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来."可见,小学生作文是练笔,是习作,它不同于写作.而低年级是学生习作的起步阶段 ...
浅谈如何指导初一学生写好作文 在语文教学中,作文教学一直是个不能回避的话题,尤其是初一 新生.由于初一的学生还未摆脱小学生的稚气,在作文中,无论是 在文章立意.谋篇布局还是遣词造句等方面都不够成熟,甚至有部 分学生连起码的行文要求都不会,更 ...
作文是语文学习的重点,对于低年级学生的作文起步学习,日记是很好的一个入门方法,那么,怎样让小学低年级学生写好日记呢?下面文章为大家介绍低年级学生写好日记的指导方法. 1.写好一句话 一年级学生学完汉语拼音后,我就开始有意识地教给他们一些倦意 ...
如何辅导小学三年级学生片段教学 我们班好多学生的作文写作能力都不强,归纳起来,学生写不好文主要表现在两个方面,一是不知道"写什么"?二是不知道"怎么写".要找孩子写不出来的原因,主要因为肚子里没有东西 ...
[摘 要]随着考试制度的改革,作文在语文试卷中的比重越来越大.而现在的小学生,因为学习压力,对语文学科不重视,平日也很少有读书的习惯,积累少,阅读素养差,思想水平低,表达能力弱,在写作上反映出思路不开阔,重点不突出,层次不清晰,主题不鲜明, ...
小学生写作能力的评价学习心得 作文教学是语文教学的中心环节,把好作文教学这一关,也就是抓住了语文教学的"主干",指导好学生作文,尤为重要.而我们农村的学生作文水平普遍偏低,每当作文时总表现出几种现象:一.没有写作兴趣:二 ...