社区活动反思
2013——2014学年社区活动总结
无锡市金马幼儿园 2014.6
随着教育改革的深入发展,幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式,已被越来越多的人所接受,社区对幼儿教育的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的社区工作在园领导的重视下,在各班老师及家长的密切配合下,也出色地完成了各项工作,使社区真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。本学期我园小中大各个年级根据幼儿的年龄特点,组织了各种社区活动,现总结如下:
1、带领孩子走进社区、走进生活,了解社区内的公共设施和活动场所。如:开展了《参观理发店》、《参观银行》、《参观电信局》、《邮局》等活动,带领小中大个年龄段的幼儿参观邮局、理发点和电信局、银行,了解这些社区内的公共服务机构,了解这些场所的公用,并初步尝试扮演某些角色,如银行职员、邮局工作人员、理发师等,幼儿在活动体验父母工作的辛苦,初步懂得尊重他人的劳动成果。
2、引导幼儿感受节日的快乐,初步了解一些过节的风俗习惯。在元宵节时,我们组织了《元宵节灯会》,请幼儿和家长一起制作花灯,引导幼儿体验大家一起庆祝、分享劳动成果的快乐,幼儿在这一活动中,还和家长一起制作了元宵,通过这一活动,幼儿初步了解了元宵节的意义、知道了元宵的来历等。在“五一劳动节”来领之际,大班幼儿还开展了《“五一”国际劳动节》活动,孩子们在五一节日期间,来到理发店、超市等场所,尝试扮演角色,了解各行各业人们的劳动,体验劳动是一件辛苦而又快乐的事情。
3、引导幼儿懂得尊老爱老,开展中国传统文化教育,如:在中秋节时,小班开展了《我和爷爷奶奶同乐》活动,幼儿来到敬老院,和老人一起庆祝中秋,孩子们为老人表演节目,送上节日的礼物;大班开展了《敬老同乐欢度重阳》活动,幼儿访问了敬老院里的老人,他们学着关心老人,了解了重阳节的意义和习俗;在清明节时,组织小班幼儿开展清明节扫墓活动,进行革命教育。
4、引导幼儿观察和发现一些社会现象,加强其环保意识,教育幼儿明辨是非,共同爱护我们的家园和社区。如:开展了《植树》《拾落叶》、《弯弯腰捡起一个洁净的世界 》、,带领小班幼儿为社区植树;带领大班幼儿走进社区,开展“弯弯腰捡起一个洁净的家园”活动,引导他们共同为社区创建一片绿色,初步养成爱护环境的意识,懂得保护环境人人有责,争取做到不随便乱扔垃圾。
《纲要》指出:“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取全社会的理解,支持和主动参与,并积极支持,有利于帮助提高教育能力。”如今,无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动,都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长、教师、社会的群众为促进幼儿的发展,相互交流经验,
取长补短,共同探讨教学方法已成为需要。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色,更是我们幼儿园工作的重中之重。因此我们要充分发挥家庭、社区教育的职能,既进行家园同步教育,又带领幼儿走上社会,双管齐下,从小培养全面发展的人才。
在这一学年中,我们开展了形式多样的社区共建活动,取得了一定成绩,同时,我们也认识到自身的不足,在今后的工作中,我们将进一步集思广益,不断拓展新思路,开拓新领域,继续深入地开展系列既有广度又有深度的共建活动,进一步拓宽孩子参与社会实践活动的领域和空间,实现社区、幼儿园和家庭教育资源、设施、场所的共享,构筑起加强未成年人思想道德建设的多功能实践平台。
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