教师读书交流活动方案
教师读书交流活动方案
一、指导思想:
为提高自身的专业化素质,提高自身创新意识和创新能力,培养专业型、创新型教师为目的,通过学习教育经典理论,反思自己的教育实践,转变教育理念、思维模式,进行教育创新,有效促进自身的专业发展,提高教书育人水平。“让读书成为习惯”,丰实人生,真正使读书成为本人生活的一个部分,让生命在阅读中更加精彩。
二、读书学习目标
严格计划研读,有意识地广泛涉猎各个学科,各种不同的知识领域,以做到丰富文化底蕴,不断提高理论联系实际的水平。
三、读书选择和范围
《给教师的一百条新建议》、《2011版新课标解读》、《教育实话》、《细节决定成败》、《师生沟通的艺术》、《教师的情感与智慧》、《新课程与教师素质发展》、《教师校本研究与专业成长 》和其他教育教学理论专著和书籍.
四、读书学习具体安排
(一)自学:每日晨和晚上各用一小时读书,每周工作日在完成好教学任务的前提下,挤时间读书,假日根据实际情况适当延长自学时间,博览群书,不断获取信息,更新知识,适应社会的需要。
(二)与同行交流:可以随时交流,也可利用双节教研时间交流,与同行组成读书学习班组,不定时地与其他教师交流读书心得,讨论教学中的收获与困惑,互相切磋,实现资源共享。尤其是将读书与平
时的教育教学紧密联系起来,互为促进。
五、读书成果反映形式
撰写读书笔记,学习心得,教学随笔和教育反思,并积极投稿。将围绕教师的专业化发展,在开展的书香校园读书活动中,多读书、读好书,好读书,不断提高教研组教师的综合素质,加强教研组的和谐发展。
启明小学部
2015年3月
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