视觉的形成及近视.远视

七年级生物下册导学案 七年级

生物下册导学案

课题:视觉的形成

组号 姓名 课型 编制人 备课组长 学科主任 使用日期编号一、教学目标 ：

1了解眼睛的结构及各部分功能2.理解视觉的形成过程 二、引入新课：

我们能够看到美好的景物都是通过我们的眼睛看到的。那么视觉是怎样形成的呢？ 三、

互动课堂： 活动一：眼睛的结构及功能

1. 观察课本73页图4-2识记眼睛的结构 2.阅读74页连线 （1） 巩膜 A透

明有弹性能折射光线 （2） 瞳孔 B白色，保护眼球内部结构 （3）

虹膜 C含有色素决定眼睛颜色 （4） 视网膜 D光线通道

（5） 视神经 E能感受光线刺激 （6） 晶状体 F传递图像信息 （7）

视觉中枢 G形成视觉

姓名 课型 编制人 备课组长 学科主任 使用日期 编号一、

教学目标

1.了解近视眼的成因、特点及矫正2.了解远视眼的成因、特点及矫正

二、互动课堂：

活动一：近视眼的成因、特点及矫正 （一）正常眼

1人眼看清远近物体的原理：晶状体的调节作用

（1）当睫状体放松时，晶状体变薄，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处

的物体。

（2）当睫状体收缩时，晶状体变厚，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处

的物体。 （二）近视眼

1.成因：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后 2.特点

假性近视：眼球前后径不变；晶状体凸度增大；物像位置在视网膜前方 真性近视：眼球前后

径变长；晶状体凸度过大；物像位置在视网膜前方

活动二：视觉的形成过程 3矫正：配戴用凹透镜做成的近视眼镜。

4.预防：近视眼，要做到“三要”和“四不看” 1凸透镜成像实验

三要：一要读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。

二要看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。

三要要定期检查视力，认真做眼保健操

四不看：一不看：不在直射的强光下看书。二不看：不在光线暗的地方看书。

三不看：不躺卧看书。四不看：不走路看书。 图1 图2

活动二：远视眼的成因、特点及矫正

（1）凸透镜－－－晶状体 白纸板－－－视网膜

1.成因：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后

2.视觉形成过程 2. 特点：眼球前后径变短；晶状体凸度变小；物像位置在视网膜后方

3. 矫正：配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（老花眼镜） （1）思考：像呈在视网膜上是倒立

的像，为什么我们眼睛看见的物体是正立的呢？

三、小结：

（2）将人的视觉形成过程在图4-3中画出来 （参照图2） 总结：视觉形成过程 活动三：思考

1.一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？ 2. 用手电筒照射眼睛，观察瞳孔大小的变化：观察记录：

当手电筒（强光）照射时，瞳孔（ ）；当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（ ）； 达标测评：同步练习册48-49页选择题1、2、3、4、5、6、8、9、10、11

四、阅读课本79页了解眼角膜移植技术

达标测评：同步练习册50页选择题1-5及简答题1.2 课题:近视与远视