五位一体战略
浅析“五位一体”战略
“五位一体”即武警学院的教员、机关处室干部、学员队干部、学员骨干和后勤保障人员围绕培养人才这一共同目标,各司其职,协同配合,构建全员、全方位、全过程一体化育人模式。新形势下,公安现役部队职能任务不断拓展,生源结构不断变化,国家高等教育体制不断改革与调整,给武警学院的人才培养目标和人才培养模式提出了新的要求。构建“五位一体”育人队伍,走内涵式发展道路,才能承载起人才培养的职能与使命,培育适合公安现役部队需要,“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的警官。
1 “五位一体”是育人队伍建设的导向
我学院担负着为公安现役部队培养各类指挥、管理和专业技术人才,为公安现役事业提供人才资源和智力支持的任务。因此,培养适应公安现役部队建设需要,德、智、军、体、美全面发展,基础理论扎实,专业知识浓厚,实践能力强,富有创新精神,能在公安现役部队从事军事业务、政治、后勤及其他专业性工作的应用型专门人才。2011年4月22日,孟建柱同志在武警学院建院30周年庆祝大会上指出“要坚持以科学发展为指导,以部队实际需要为牵引,不断深化教育训练改革,突出学科建设专业特色,树立世界眼光,全面加强学院各项建设,努力把武警学院建设成为世界一流的警官大学”。这一目标定位遵循了高等教育基本规律,突出了公安现役教育特色,顺应了部队对人才培养的新要求、新期待,规划了学院的发展目标,同时也为“五位一体”育人队伍建设,提供了理论依据与目标导向。 2 育人为本、德育为先的理念是“五位一体”育人队伍建设的引源
我学院人才培养过程中,树立育人为本、德育为先的教育理念,就要坚持以学员为主体,充分发挥教学育人、管理育人、服务育人的合力,才能培育合格的公安现役警官。
第一是树立合力育人的理念。合力育人就是要通过科学地调配教学资源,构建“五位一体”育人队伍,实现教学效益最大化。一是实现教、管结合,让学员在校期间学习专业知识和部队管理知识相结合,做到教、管结合,才能实现全员育人、全程育人,才能促进学员的全面发展,才能更好的适应部队工作需要。二是实现教、学并进,学员与教员之间要增强协同观念,加强沟通、协调和联系,推动“教”与“学”的和谐发展。三是做到管理、服务并重。武警学院在管理上要严于部队,高于部队,使学员在校学习期间增强纪律观念,加强日常养成。同时,要通过教学者、管理者和服务者三者协同,通过热心周到的服务,把注重人文关怀,践行以人为本的理念融入学员的头脑之中,增强以情带兵,以理服人的管理意识。 第二是树立以学员为主体的理念。构建“五位一体”的育人模式,要将学员放到主体的位置,从而提高合力育人的有效性与针对性。一是尊重学员,坚持学员主体地位的前提,在教学管理工作中,通过尊重学员的主体地位和个性化差异特点,为学员创造出自我教育、自我管理的良好条件。二是理解学员,多做换位思考,带着真挚的感情,真正把工作做到学员的心坎上。三是要关心学员,要从学员最关心、最直接、最现实的问题出发,真正帮助学员解决具体困难,努力打造学习安心、生活舒心的和谐校园。
第三是树立创新发展的育人理念。院校教育是培养学员创新意识、创新精神和创新能力的主要途径。因此,武警学院的所有教职员工,要确立正确的“人才观”,敢于质疑权威,大力倡导教学内容、教学方法创新,充分调动学员学习的主动性、自觉性,激发积极思维,培养分析问题和解决问题的能力。
3 “五位一体”育人队伍建设
首先,加强领导机关干部队伍建设,充分发挥育人指导作用,建立健全机关干部激励和约束机制,牢固树立尊重知识、尊重人才的观念,营造有利于机关干部健康成长的舆论环境;牢固树立注重实绩、公平竞争的观念,注重考评结果的效用,建立淘汰机制,营造和谐的工作和成才环境。
3.2 加强教员队伍建设,充分发挥育人主导作用
建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教员队伍。因此,学院应从以下三方面加强教员队伍建设:一是进一步完善教员引入制度,增设教员公安工作背景入职门槛;优化学缘结构,遏制近亲繁殖,降低教员队伍的“同质性”,激发创新思维的概率,使教学团队的创新能力大幅提升。二是积极引入教官制度,使来自公安现役部队基层实战单位、富有实战经验的人才,充实到学院教学工作岗位,解决教学与实战脱节的问题。三是通过教学比武、教学基本功培训、青年教师导师制等方法,提高教员的教学基本功;通过实施名师战略,按照学科专业需要,引进或聘请高水平、高学历、高职称教师,改善教员队伍结构;加强与国内外院校间的交流与合作,提高教员队伍的整体水平。
3.3 加强学员队干部建设,充分发挥管理引导作用,学员队干部集学员的学习、思想、作风、课外活动以及学籍管理等任务于一身,是学员的启蒙老师和全程教员,发挥着教学中的桥梁纽带作用、管理育人中的导师作用、经常性教育训练的组织领导作用。一是在学员队干部选配时,要坚持“四个优先”的原则,即:热爱学员队工作,姿态先进者优先;文字基础好,有一定理论素养者优先;会做政治思想工作,懂管理者优先;文化程度高,思想素质好者优先,从而将优秀人才选配到学员队干部岗位上来。二是按照“逢进必训”的要求,充分利用学院的资源优势,完善学员队干部培训机制,规范学习制度,不断提高学员队干部的军事素质、管理能力,从而更好地指导和改进工作。三是加强学员队干部的考核、检查和督导,强化学员队干部实习制度、跟课制度、业务档案制度和积效考核制度,切实提高其能力素质。四是注意关心体贴学员队干部,消除其后顾之忧。为此,学院领导和机关干部要经常深入基层,加强指导,热情关怀,帮助解决实际问题和后顾之忧,使他们尽心、尽职、尽力地投入到工作中去。
3.4 加强后勤保障队伍建设,充分发挥服务保障作用
武警学院后勤保障队伍的服务理念、服务方式、服务水平直接关系到学院的稳定和长远发展,具有全局性、根本性的作用。因此,要改善后勤保障队伍结构,遴选思想好、业务能力强的人员充实后勤保障队伍,使后勤保障队伍综合素质明显提高;要狠抓作风养成,培养求真务实的后勤保障工作作风,遇事不等不靠,不推诿,为教员和学员排忧解难,提高教学服务保障质量。
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