20**年-20**年学年度岗埠中心小学教师培训计划
2011-2012学年度岗埠中心小学教师培训计划
教师的成长是学校发展的根本,是教学质量提高的有力保证,是学生成才的必要条件。只有培养、打造出一支高素质的教师队伍,才能提高学校的教育教学质量,促进学生的知识与能力的全面发展。加强教师的业务培训,提高教师的教学水平和学识修养,永远是学校教师队伍建设的主旋律。本学年,学校教导处在广泛听取各年级各学科老师们意见的基础上,根据学校自身的教育特色和优势,充分利用本土资源,与专家对话,名校联动,形成了一种多渠道、多层面、范围广、效率高的师资培训模式。
一、指导思想:
根据上级关于教师培训的精神,结合我区开展的教师培训活动以及我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构,服务于课程改革的需要,立足于学生的全面发展。为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、总体目标:
1、通过培训,使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。
2、以新课程标准的实施为切入,促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段,加强知识更新与拓展,以及教师教育技术能力的提高和哉教学中的实际运用。
3、加强常规教研活动的开展,提高教育教学能力,提高教育教学研究能力,提高创新意识和自我发展能力。
4、加强青年教师培训,促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
三、培训内容:
师德教育、教育科研、新课标、六模块教学模式、基本功(硬笔字、朗读)及班主任培训。
四、具体目标与任务:
1、加强教师的思想建设,提高教师的思想素质
继续以《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》等教育法规文件为切入点,培养教师热爱党.热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,教书育人,为人师表,敬业爱生,安心于自己的教育教学岗位的思想观念。不断提高广大教师的思想政治素质。
2、通过以老带新结队子,提高青年教师的业务素质
青年教师要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。在校本培训中,我校继续将利用校内赛课的平台以“以老带新”,“经优带新”等方式,牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训,即指导备课-听课-评课-总结等环节,提高青年教师的业务水平。
3、加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班主任是学校进行教育、教学工作的基本单位。我校将积极组织老师们参加各类班主任培训,提高班主任工作水平。
4、鼓励教师参加进修,提升学历层次,使我校教师学历达标率上一个台阶。
5、新课程全员培训
本年度我校继续开展“六模块探讨”的“读书沙龙”活动,以学科组为单位集中学习与自学相结合,领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念,帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议,使教师能以此为依据,在对教材进行充分分析和研究的基础上,将理论运用于实践,制定相应的教学及评价策略。
6、办好教研活动
(1)继续加强校内、外教研活动,教研活动有计划,每次活动有主题,活动有记录考勤。
(2)开展好集体备课教研活动,提前安排、精心备课、主讲发言、其他教师积极参与,做到教案的提前性、具体性、优质性、可操作性,真正达到优质教育智慧共享,提高课堂的教学效率。
(3)本年度继续开展好全校性的常规教学研讨活动——青年教师的讲课大赛。每次活动由各备课组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。
7、加强校本培训的管理。
成立以校长为组长的教师培训领导小组,各部门或中层干部要承担起辅导员职责:组织对众教师的理论辅导和实践指导。制定辅导计划、上好培训课,做好学习情况的考核。
校长负责:师德教育、班主任培训;
副校长负责:教育科研、青年教师的培训;
教导处负责:基本功(硬笔字和朗读)。六模块教学模式探究 学科组长负责:新课程标准。
各个管理层要各司其职,各负其责。
8、本年度争取组织教师认真做好“教师成长档案袋”。教导处及时对教师的档案袋加以指导和检查,并统一加以装订和管理。档案袋内容主要包括:一份个人培训提高计划;听课笔记;读书笔记;一份教学设计;一篇经验总结性论文还有各种荣誉证书、各培训合格证书等。
四、保障措施
学校为教师的继续教育培训提供足够的经费保障。
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