17少年闰土教案设计

17、少年闰土

第二课时

【教学目标】

１、从人物的动作、语言入手了解人物的性格、品质特点。

２、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

３、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

教学重难点：理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

一、复习导入新课

通过之前的学习，谈谈你对闰土的初步印象？

二、再识闰土，深读探究

1、出示课文插图

2、自由读课文，找找“我”喜欢闰土的原因，用课文的一句话回答。

出示：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

3、闰土跟“我”讲了哪些希奇的事呢？

板书：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿

4、在这几件事中，谈谈你对哪件事最感兴趣呢？为什么？

5、学生畅谈

6、通过对人物的描写，体会闰土这个人物的特点。

（1）教师引导学习“看瓜刺猹”

a 、从闰土和“我”的对话中找出刺猹过程的语句，读一读，你体会到什么？板书：勇敢机智

b、抓住描写刺猹动作的关键词

听、捏、走、看、刺

c、学生表演“看瓜刺猹”的过程。

（2）学生自学“雪地捕鸟、海边拾贝和看跳鱼儿”三件事

a、说说“看瓜刺猹”这件事我们是如何学习的？

b、谁能给大家说说其它三件事，又表现了少年闰土的什么特点？ c、学生畅谈（先读原文，再谈体会）

d、适时演示“捕鸟”动画，加深理解和体会。

从捕鸟这件事，可以看出少年闰土聪明能干的特点，还可以看出闰土知识丰富。

从闰土海边拾贝和看跳鱼儿这件事我们也可以看出闰土见多识广。

7、师小结：同学们都谈得很好。大家通过对少年闰土看瓜刺猹、捡贝壳、捕鸟等事情的学习讨论，对少年闰土动作上的特点领会得不错，一个海边农村的少年形象给我们留下了很深的印象。

三、解疑释惑，升华认识

1、那闰土的心中仅仅只有这四件希奇的事吗

2、面对这样的闰土，“我”的心里怎么想的？

出示：啊！闰土的心里有无穷无尽希奇的事„„四角的天空。

3、谈谈你对这段话的理解。

板书：“我”：羡慕、往向

四、学习“分别“部分

正因为闰土知道得这么多，所以和他在一起的日子“我”很高兴、快乐。可惜，正月很快过去了，闰土要回家了，分别的时刻到了，这时，“我”和闰土的心情怎么样？从哪些地方可以体会出来？

１、自由读最后一个自然段，加以体会（急、躲、托、送）

２、课件演示第二幅插图，想象“我”和闰土是得怎样告别的，再说一说。

〖板书〗难舍难分

五、从“看瓜刺猹”图中感悟“我”对闰土的感情。

板书设计：

雪地捕鸟聪明能干

海边拾贝知识丰富

看瓜刺猹勇敢机智

看跳鱼儿见多识广

“我|”：羡慕、向往、难舍难分

17少年闰土教案设计

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