五只小青蛙

音乐《五只小青蛙》

目标：

1. 熟悉歌曲旋律，理解歌词内容

2. 能用肢体动作表现出青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。

3. 萌发乐于歌唱、放声歌唱的能力以及大胆的表现能力。

重点：熟悉歌曲，并能配合动作演唱难点：能准确合拍地表现出“抓虫子、做美餐”的动作以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪

准备：

1. 视频

2. 图谱

3. 青蛙指套若干

4. 青蛙谜语

过程：

1. 猜谜导入活动，激发幼儿兴趣

师：今天，老师带来了一个谜语，小朋友动动小脑筋，猜一猜。师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴师：猜出他是谁了吗？对！他就是小青蛙

2. 活动过程

（1）看视频

师：有五只小青蛙，站在池塘边上，小朋友猜一猜，他们会干嘛？

师：恩！你们猜的都有可能，那我们一起来听一听，看一看，他们到底在干什么。

（2）学习歌词

师：他们在干什么？谁来说一说的？

幼儿回答，教师根据幼儿所说的歌词将图谱贴上

（3）教师演唱，幼儿学习

师：今天老师带来的这首歌曲叫《五只小青蛙》，下面先听老师来唱一遍吧！师：很多小朋友都会了呢，我们一起唱吧！

（4）配合动作演唱

A. 教师示范

师：我们学会了这首歌曲，下面可要加大难度了，我要给他配上好看的动作了！

师：我做动作之前有一个要求，小朋友们要仔细瞧我的每一个动作哦，一会

儿我可要提问的！（教师带上指环）

B. 幼儿学习并表演

C. 重点练习“抓虫子、做美餐”和“姆嘬嘬嘬”的动作

D. 幼儿配合音乐大胆变现

师：现在，我们已经能做的很棒了！为了奖励你们，老师也给你们准备了神秘的礼物呢！

师：从椅子下面取出指环，套在你的右手上，我们带着小青蛙一起跳起来吧！

3. 活动结尾

师：我们都跳得很不错，现在到后面去邀请一位客人老师，和你一起跳起来吧！

活动反思：

在本节音乐活动中，我准备了青蛙指套、图谱等操作材料，让幼儿能在活动中动起来，参与进来。整洁活动，我围绕歌曲开展，在表演的时候，我充分利用了指套的作用，但是，也正是因为这样，反而限制了小朋友的发挥，没有充分发挥以幼儿为主体的原则，这一点在下一次的磨课中需要改变。