13,小河与青草

备课时间：          上课时间：         课型：新授课   备课者：尹刘宁   执教者：

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学重点：学会本课6个生字，并能正确书写。有感情地朗读课文。

教学难点：领悟课文寓意，教育学生做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学准备：投影、录音、生字词卡片。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、看图导入，揭示课题。

1、（出示图。）小朋友们，你们看图上画了些什么？你们最喜欢什么？

2、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。

3、揭示课题：小河与青草。（指导读准生词“青草”。注意后鼻音和平舌音。）

二、初步指导。

1、自由读课文。

（1）要求读通句子，不丢字，不加字。

（2）给每个自然段标上序号。

（3）画出由生字组成的词。

2、检查自学情况。

（1）（出示卡片。）指名读，并注意正音。

小河边     感谢     河岸      紧紧抱住

碧绿碧绿    喜爱      水分    干枯

（2）这篇课文共有几个自然段？

（3）指名分自然段读课文。

（4）说说课文讲了一件什么事？

三、精读训练。

教学第一自然段。

1、看图，说说图上的小河和小草是怎样的？

（填空）（      ）的小河      （      ）的小草

2、它们是什么关系呢？（指名读第一自然段）

3、比较句子。

（1）弯弯的小河边，长满了青青的小草。

（2）弯弯的小河边，长了青青的小草。

多了个“满”字说明了什么？

4、指导朗读。

5、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢？（下节课再研究）

四、指导写字。

1、教师边讲解边示范。

青：上下结构。上面宽扁，下面瘦长。第四笔横较长，第五笔是竖。

草：上下结构，上小下大。草字头扁小些，“早”写得宽大些。

对：左右结构，左窄短，右宽长。第二笔变为点。

住：左右结构，左高右低。单人旁瘦长，竖底下要露一点儿，“主”宽大，紧挨左边。

2、学生练习描红，要求做到笔笔到位。教师巡视指导。

五、板书设计

13、小河与青草

青    草    对     住   主

六、作业布置

1、熟读课文。

2、完成作业纸

第二课时

一、复习导入。

1、教师引读第一自然段：       的小河边，长满了        。

2、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢？让我们来听听它们的对话吧！

二、教学第一次对话。

1、（听课文录音）想想小草对小河说了什么？

2、自由读，想想小草的话该用怎样的语气读？