20**年形势与政策课论文十八大

成绩

论文题目：道路与目标

——十八大报告与十七大报告的对比学习

课程名称：形势与政策

授课教师：

院 系：应用英语学院

年 级：2009级

姓 名：

学 号：

道路与目标

——十八大报告与十七大报告的对比学习

要学习十八大精神，仅仅看新闻稿的十八大报告摘要是不行的，党的领导人在此刻内心必定有千言万语，都凝聚在这篇报告中，看似长篇大论，但却字字珠玑，我们需要从原文中品读。要学习十八大精神，仅仅孤立地看十八大报告原文在基础不够扎实的情况下也是不够的，我们需要与十七大报告对比阅读。这样才能从中推敲中央的战略考虑。十八大与十七大报告差别很多，本文将仅从道路与目标的角度对比，研究其中可以解读到的信息。

一． 道路对比

道路可以说是我们曾经学过的基本路线，与此相联系的是一系列理论。我们可以从两个报告第二部分摘取其中最具可比性的内容研究：

1. 宏观来看，十八大报告的理论性更强，很多思想、理论得到了梳理：“中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。”相比之下，十七大报告中也有道路，也有理论体系，但是制度的强调不多，而在十八大报告中，对体制机制的重视从全文中都可以看出。

2. 具体在道路方面,十八大报告中增加了社会主义生态文明建设。这个变化各界解读较多。此处先着眼于“促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕”的变化。“人的全面发展”，这个表述是关于人权的一项要求。这里可以看到：一方面坚持认为人权首先是生存权与发展权，另一方面希望以此来引起对人权的重视程度，逐步重视起人权各个方面的发展与保护。我们也希望在此道路的指引下，国家的立法行政司法给予人权全方位的保护。“共同富裕”的变化是针对我国在发展过程中面临的收入差距拉大的问题所提出。事实上我们虽然都明白提出来并不代表真正能达到，共同富裕依旧是遥远的目标，是社会主义的本质要求，但出现于此是对最低纲领的一种导向，表明国家的决心信心。事实上，人民并不苛求全国人民真正达到共同的、绝对的富裕水平，但只求心理达到一种满足感的平衡，一个相对的平衡。这无疑需要国家提供机会上的公平、起点公平、规则公平，而不是结果公平。

3. 理论体系方面，十八大将十七大报告中296字的理论体系部分高度浓缩为71字：“中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展

观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展”，更加精简。

4. 制度方面，十八大报告在此篇幅较多，描述了一个中国特色社会主义的制度体系：

二． 目标对比

在十八大报告的第三部分是全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，与十七大第四部分相比之后，排除一些措辞上的变化，在此部分的实质性变化如下：

1. “实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。”增加了城乡居民

人均收入；

2. 十七大报告中政治参与部分变为“民主制度、民主形式、人民积极性、主动性、

创造性”；“人民权益、社会公平”被“人权”取代；其余法治内容基本没变，增

加了“司法公信力”。看得出，法律权威的确需要得到重视，法律人才也仍需投入，随着中国日益参与国际社会，懂得外语的法律人才是国家所需。

3. 十八大报告中“文化产业”要被提到“支柱产业”的地位，并提出中国文化走出

去、文化软实力等说法。这都是基于国际金融危机以及新时期的国际竞争形势下

提出的对策。作为学习外语的大学生来说，了解中华文化精华，并向外传播扩散

是既有优势又具有战略意义的。文化产业也是值得大家注意的领域，就业前景应

该相当光明。

4. 关于社会保障方面，增加了“住房保障体系”，我们期待国家对此的保障不是只保

障了机关工作人员，而是切实保障普通劳动人民的利益。同时要求“创新人才培

养水平明显提高”，这对我国不仅是教育系统，乃至全社会提出了更高的要求，有志投身于此的可以考虑义务教育之外的学前教育、民办教育，以及社会现代咨询

培训业，这是我国相当不足而又是对我国人才强国战略有重要意义的。

5. 生态文明建设要求更加细化：“主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步

建立。单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降”。这些带有数字指标的目标容易产生一些副作用，希望党中央在实践过程中不要一再单单以数字为导

向，忽略数字背后的过程，引发新的矛盾。

以上便是在全面建成小康社会的奋斗目标中对比后留下的思考。如期全面建成小

康社会任务十分艰巨，我们要看到国家的政策导向，结合国家社会的需要以及个人自身的能力、兴趣、条件，合理的规划未来，最大限度的发挥个人的社会价值。