通识教育视野下的大学体育教学改革

　　中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）02-000-01 　　摘 要 近年来，我国社会经济的快速发展以及教育教学体制的发展与变革，使得通识教育在我国教育体制改革与发展的过程中也随之发展。对此，我国大学体育课程在通识教育发展的过程之中有了新的发展变化，在教育的过程中逐渐的提升了大学生们的体育素质及全面综合性的能力等等。对此，本文对大学体育教学在通识教育的发展下的教育改革进行相关的分析与研究。 　　关键词 通识教育 大学体育 教学改革 　　目前，随着我国社会不断的发展与深化，我国教育体制在改革与发展的过程中已经逐步的进入了全面深化、发展的重要阶段与时期。基于这种情况，我国的各大高校都在不断的引进相关的人才。但是我国高校中的学生却出现了身体素质下降、人际交往出现困难以及缺乏相关的责任感等一系列的不良现象。据此，就需要体育教师在日常的教学过程中注重对大学生进行人文素质以及自身修养的培养与发展。可以通过运用通识教育的相关教学内容来开展大学体育课程的教学，进而全面的提升与发展大学生的综合素质与能力。 　　一、通识教育与大学体育 　　（一）通识教育的含义 　　通识教育就是指非技职、非专业的一种教育的模式，同时也是我国高等教育的一个重要的组成部分，通过通识教育的开展能够极大程度的提升大学生全面综合性的素质。此外，在大学教育中开展通识教育也是对大学生进行一种广泛性的、非专业性技能的培训。总的来说，通识教育就是一种将基本的综合性的知识及相关的技能进行综合性的教育，进而在教育的过程中以学生为教育的中心，对学生进行全面、综合性素质与能力的提升与发展。 　　（二）通识教育与大学体育教学的关系 　　目前，我国大学体育教育教学的模式发生了一定的转变，对大学生的体育教学已经逐渐的向相关体育技巧的教学内容及模式中转变与发展。此外，学校及教师在大学体育的教学过程中越来越重视对学生全面综合性素质与能力的发展与提升。因此，在大学体育教学的过程中应用通识教育的相关理念，主要就是在教学的过程中将相关的基础教育、预备教育以及整合教育这三者进行有效的结合与加强，以此为基础来对当代大学生开展大学体育的课程教学，从而全面的培养与提升当代大学生的综合素质与能力，提升大学生们的身体素质、提高学生的交际水平以及心理健康的程度与水平等等，进而能够有效的适应我国的发展，成为社会及国家的有用人才。 　　二、通识教育下大学体育教学改革的措施 　　（一）加强大学生体育锻炼的意识 　　目前，我国大学生在校学习期间对于体育锻炼的意识十分薄弱，很多的学生都处于一种亚健康的状态。针对这种情况，通过在大学体育的教学过程中应用通识教育的相关理念，能够有效的提升大学生们对于体育锻炼的重视程度，提升进行体育锻炼的次数及频率，由此来提升大学生们的身体素质，养成一个良好、健康的生活习惯。此外，通识教育的影响还能够促使大学生接触到更多的体育项目及知识，通过学习更多的体育项目来增强大学生们对于体育锻炼的认识，促使大学生们加强相关的体育项目的锻炼。 　　（二）增加体育选修项目 　　当前的大学体育课程在教学的过程中，教师可以借助多媒体技术及设备来对学生进行体育理论知识的讲解，不仅对传统的教学方式进行了创新，同时还能够借助网络资源来丰富课堂教学的内容。此外，在进行室外课堂教学的时候，教师可以通过根据大学生们的实际爱好及需求来设置更多的体育项目，增加一定的趣味性及实用性的项目，由此来吸引大学生们参与体育锻炼的积极性，将大学体育课变成为通识教育的思想阵地。除此之外，在大学体育教育过程中，教师还可以根据相关体育项目的本身的文化属性、实用性以及相关的娱乐性等来对不同的体育项目进行分类，学生可以依据自身的爱好来进行选择，能够有效的彰显出体育项目的文化素养及人文特色等等，并拓展大学生的相关文化知识与能力，让大学生们在体育运动的同时能够感受到其中所蕴含的一种体育精神，增强大学生积极向上的思想及人格特征。 　　（三）提升大学体育教师的素质 　　在大学体育教学的过程中，高素质、水平的教学师资力量是在通识教育视野下有效的开展大学体育教育教学改革的重要基础条件。对此，大学体育教师在教学的过程中需要充分的对相关通识教育的概念及理念有一个明确的认识以及深刻的理解，由此才能够在大学体育教学的过程中对教学的方式及方法进行不断的创新，进而来促使多样化的教学模式能够与当代大学生的兴趣爱好及思想文化特征相符合，更好的开展大学体育教学。此外，教师在教学的过程中还需要注重对大学生的心理情况的关注，进而才能提升大学生的人文精神与素养，促使大学生全面、综合的发展。 　　三、结语 　　随着我国经济持续稳定的增长，我国的教育教学改革也随之在不断的发展与变换。通识教育的兴起与应用，能够对当今大学体育教学有一个明显的改善与强化。通过在大学体育教学改革的过程中应用通识教育的相关思想及理念，进而对大学体育教学的教学理念、教学模式、教学方法顺应当代大学生的心理特点及思想进行了转变。能够有效的提升我国大学体育教学的现状，提升当代大学生的身体素质，加强了大学生进行体育锻炼的意识，提升大学生的思想、心理的素质，进而促使大学生得以全面的提升与发展。 　　参考文献： 　　[1] 赵聪.通识教育与体育专业人才培养模式的思考[J].吉林体育学院学报.2011（03）. 　　[2] 革超.大学体育教育中存在的问题及对策[J].考试周刊.2011（40）. 　　[3] 彭明娟.通识教育视野下的大学体育教育改革[J].雪�.2015（32）.