七年级上册语文补充练习

一、选择：

1、选出下列选项中注音完全正确的一项：

A 、栖（q ī）息 寥（li áo ）廓 偌（ru ò）大 随声附和（h é）

B 、倏（sh ū）忽 蜷（qu án ）曲 刹（sh à）那 精神抖擞（s ǒu ）

C 、贮（zh ù）蓄 发髻（j ì） 头晕（y ùn ） 开拓（tu ò）进取

D 、酝酿（ni àng ） 屏（b ǐng ）息 绰（chu ò）号 翘（qi ào ）首期盼

2、选出下列选项中字形完全正确的一项：

A 、山岛谏峙 鸦雀无声 蛛丝蚂迹 宽宏大量

B 、整装待发 小心翼翼 秋风箫瑟 持之以恒

C 、混为一谈 洗耳恭听 独具慧眼 滚瓜烂熟

D 、洗耳恭听 花团紧簇 油然而生 悔恨莫及

3、选出下列选项中标点使用完全正确的一项：

A 、“是谁干的？”小马诧异的说：“谁把我的花盆扔掉了？”

B 、文庙、娘娘宫、玉皇阁等„„这些都是古文化街一带值得参观的历史遗迹。

C 、放学后，三、四个同学还在班里忙着绘制板报。

D 、我总想去看看西班牙女郎，她的头发到底是黄色的呢，还是黑色的呢？

4、下列文字依次填入横线处，最恰当的一项是：

让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命 ，思想 ，意志 。 ①总是在徘徊和失意中成熟 ②总是在挫折和磨难中茁壮

③总是在残酷和无情中坚强

A 、②③① B 、③②① C 、①②③ D 、②①③

5、选择下列句子汇总没有语病的一项：

A 、为了在考试中尽量避免不发生低级错误，我们应该在平时加强基础知识的落实。

B 、天阴成这样，大约今天肯定是要下雨了。

C 、冬天的大连是一年中对美丽的季节。

D 、能否学会自主学习，是我们是否能够更好地完成学习任务的关键。

6、下列有关古诗赏析最准确的一项：

A 、《次北固山下》首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的※情。颔联在诵读时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气※作者无意说理，却在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。尾联紧承颈联，~到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人淡淡※

B 、《天净沙·秋思》首句写“枯藤”是秋初之景。“昏鸦”，指黄昏时的归巢之鸦。见此景如何不动游子思乡之情？“小桥流水人家”，他人无家而我独有，是我没有一点思乡之情。古道荒凉，西风起而一年将尽。因长途跋涉而累瘦，但人感觉良好。最后一句卒意显志。

C 、《钱塘湖春行》颔联中“乱花”，指各种不知名的野花。“迷人眼”指野花色彩斑斓，形态各异，让人目不暇接。“渐欲”用得很准确，描写的是“野花遍地都是”之意。“浅草”，刚生长出来的草，“没马蹄”既写出了草浅，也侧面点出骑马踏春的行迹。这首诗写出了诗人陶醉于春光美景之中流连忘返。

D 、《观沧海》首先写诗人登山望海所见到的的自然景物，眼前是一派生机盎然的景象，树木百草，生长十分茂盛，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。诗人又进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗人曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，此诗是建安时代描写自然景物的名篇。

二、阅读《我的老师》节选文字，回答问题。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看．．

她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之

一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

7、对画线的句子中的人称代词分析最正确的一项是（ ）

A 、选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。

B 、选文都是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。

C 、由于抒情的需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更加亲切。

D 、散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称变换使用，这样更能增强散文的表达效果。

8、对加点词“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ）

A 、表达了“我”对自己喜爱的老师的思念之情。

B 、表达了“我”对自己喜爱的老师的依恋之情。

C 、表达了“我”对自己喜爱的老师的崇敬之情。

D 、

5. 下列句子使用的修辞手法分析不正确的一项（ ）（2分）

A 、高积云是成群的扁球状的云块，排列很均匀，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 比喻

B 、我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。 比喻

C 、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。 拟人

D 、如此喜剧的事大家岂肯放过？转眼间，只见男女同学轮番走上讲台。 反问。

二、课内阅读（本大题共5小题，共15分）

（一）阅读《我的老师》，回答6～8题。（9分）

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥……

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小‚反对派‛们，常常在我的耳边猛喊：‚哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！‛那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的‚反对派‛们，还写了一封信劝慰我，说我是‚心清如水的学生‛。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：

‚你要去干什么？‛

‚找蔡老师……‛我模模糊糊地回答。

‚不是放暑假了么？‛

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之

一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？

可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

6. 对下面句子的分析有误的一项是（ ）（3分）

A 、至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻句）

B 、至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（感叹句）

C 、一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！（比喻句）

D 、什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ （反问句）

7. 对选文中划线段落内容理解有误的一项是（ ）（3分）

A 、 仅有的一次假装生气，写出了老师对学生的“严”与“爱”。

B 、 写出蔡老师最理解小孩子怕打的心理，表现蔡老师深爱学生的感情和温柔的性格。

C 、 “一迎”这一动作描写，写出“我”的本能与恐惧。

D 、 “大伙笑了，她也笑了”中两个“笑”表明了十分亲密、融洽的师生关系。

8. 对选文分析不准确的一项是（ ）（3分）

A 、回忆了儿童时代在蔡老师身边的五件小事，抒发了对蔡老师的热爱、感激之情。

B 、作者通过一件件小事来表现蔡老师温柔、热爱学生、热爱教育事业的美好品德。

C 、最后写的“梦中寻师”，披露了孩子内心里对老师的申请，也烘托和反衬了蔡老师对学生的爱。

D 、本文就选取了零碎的、具体的、直观的材料符合儿童记忆特点，材料选择很是典型。

（二）阅读《智子疑邻》，回答9～10题（6分）

宋有富人，天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

9. 下列对文段内容理解不正确的一项（ ）（3分）

A 、宋国这个富人对儿子的评价很准确，对邻居的评价不准确。

B 、“儿子”的说法和邻居的说法，都是根据“墙坏”的事实做出的判断。

C 、宋国这个富人对儿子和邻居的不同看法是由于不同的关系造成的。

D 、故事告诉我们人的感情是影响人的判断的一项重要因素。

10、下列句中加点词的解释错误的一项是（ ）（3分）

A 、 天雨墙坏 下雨 B、其家甚智其子 聪明 ．．

C 、不筑，必将有盗。 修补 D、暮而果大亡其财 丢失 ．．

第Ⅱ卷 非选择题（共75分）

三、古诗文默写（8分）

11. 在横线上填写恰当的句子。

①一曲新词酒一杯， 。（晏殊《浣溪沙》）

②莫言下岭便无难， 。（杨万里《国松源晨炊漆公店》） ③兴尽晚回舟， 。（李清照《如梦令》） ④半亩方塘一鉴开， 。（朱熹《观书有感》）

⑤ ，教然后知困。（《虽有佳肴》）

⑥知不足， 。（《虽有佳肴》）

⑦山门圮于河， 。（纪昀《河中石兽》）

⑧

A 、“水何澹澹，山岛竦峙。”描写了海水和山岛，海水荡漾，是动态；山岛耸峙，是静态，互相映衬，显示了大海的辽阔与尊严。

B 、《次北固山下》是唐朝诗人王湾的代表作，体例上属于律诗，内容上属思乡之作。

C 、《钱塘湖春行》是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写夏日的西湖具有特色，诗人赞美西湖，并且指出他最爱行走在两旁种满了柳树、桃树的白沙堤上。

D 、这首小令很短，《天净沙·秋思》一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且很准确地传达出旅人凄苦的心境。

阅读《再塑生命的人》的节选文字，回答6～8题。

这天上午，我和莎莉文老师为‚杯‛和‚水‛这两个字发生了争执。她想让我懂得‚杯‛是‚杯‛，‚水‛是‚水‛，而我却把两者混为一谈，‚杯‛也是‚水‛，‚水‛也是‚杯‛。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃‚doll, ‛这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写‚water ‛——‚水‛字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了‚水‛这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少字，譬如‚父亲‛（father ）、‚母亲‛（mother ）、‚妹妹‛（sister ）、‚老师‛（teacher ）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？

6. 对文中“我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，”一句的理解不正确的是（ ）（3分）

A 、这是我在有些不耐烦时的情绪表达。

B 、我对洋娃娃并没有爱。

C 、在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。

D 、我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

7. 下列选项中，不属于描写“我”学有收获后的心理活动的一项是（ ）（3分） ．．．．

A 、突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。

B 、想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

C 、我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

D 、那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father ）、“母亲”（mother ）、“妹妹”（sister ）、“老师”（teacher ）等。

8. 对作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予了我光明、希望、快乐和自由。”的原因理解不正确的是（ ）（3分）

A 、我一下子理解了语言万次的奥秘了。

B 、我开始认识到谁是生命之源，它可以滋润万物哺育苍生。

C 、我开始认识到原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。

D 、我开始一充满新奇的眼光看待每一样东西。

阅读《论语》节选文字，回答9-11题。

子曰：‚学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？‛（《学而》）

曾子曰：‚吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？‛（《学而》）

子曰：‚吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。‛（《为政》）

子曰：‚温故而知新，可以为师矣。‛（《为政》）

子曰：‚学而不思则罔，思而不学则殆。‛（《为政》）

子曰：‚知之者不如好之者，好之者不如乐之者。‛（《雍也》）

子曰：‚贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。‛ 子曰：‚饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。‛（《述而》）

子曰：‚三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。‛（《述而》）

子在川上曰：‚逝者如斯夫，不舍昼夜。‛（《子罕》）

子曰：‚三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。‛ （《子罕》）

子夏曰：‚博学而笃志，切问二近思，仁在其中矣。‛（《子张》）

9. 下列加点词语解释有误的一项（ ）（3分）

A 、人不知而不愠 （难过） B、博学而笃志 （坚守） ．．

C 、思而不学则殆 （有害） D、曲肱而枕之（胳膊） ．．

10. 下列句子翻译不正确的一项是（ ）（3分）

A 、“为人谋而不忠乎”替别人办事是不是尽心竭力呢

B 、“吾十有五而志于学”我十五岁就有志于做学问

C 、“择其善者而从之”要选择他的善良来学习

D 、“切问而近思”恳切地提问，多考虑当前的事

11. 下列孔子语录哪一句是讲学习方法的（ ）（3分）

A 、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 B、学而时习之，不亦说乎？

C 、三人行，必有我师焉。 D、逝者如斯夫，不舍昼夜。

对于中国的牛, 我有特别的尊敬。

留给我印象最深的, 要算一回在田垄上的‚相遇‛.

一群朋友郊游, 我领头在狭窄的阡陌上走, 怎料迎面来了几只耕牛, 狭道容不下人和牛, 终有一方要让路, 它们还没有走近, 我们已经预计斗不过畜牲, 恐怕难免踩到稻田泥水里, 弄得鞋袜又是泥又是水了. 正在踟蹰的时候, 带头的一头牛, 在离我们不远的地方停下来, 抬起头看看, 稍迟疑一下, 就自动走下田去, 一队耕牛, 跟着它全走离阡陌, 从我们身边经过. 我们都呆了, 回过头来, 看着深褐色的牛队, 在路的尽头消失, 忽然觉得自己受了很大恩惠.

中国的牛, 永远沉默地为人做着沉重的工作. 在大地上, 在晨光或烈日下, 它拖着沉重的犁, 低头一步又一步, 拖出了身后一列又一列松土, 好让人们下种. 等到满地金黄或农闲时候, 它可能还得担当搬运负重的工作, 或终日绕着石磨, 朝同一方向, 走不计程的路.

在它沉默劳动中, 人便得到应得的收成.

那时候, 也许, 它可以松一肩重担, 站在树下, 吃几口嫩草.

偶尔摇摇尾巴, 摆摆耳朵, 赶走飞附身上的苍蝇, 已经算是它最闲适的生活了.

中国的牛, 没有成群奔跑的习惯, 永远沉沉实实的. 它们不像印度的牛, 负着神圣之名, 摇着尾巴在大街上闲荡.

它们不像荷兰乳牛、日本肉牛, 终日无事可做, 悠闲只等一死.

它们不像西班牙斗牛, 全身精力, 都尽付狂暴斗争中.

默默地工作, 平心静气, 这就是中国的牛。

版本2：范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其家世，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦读，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然而有志于天下。常自高能诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

唐僧大惊道：‚悟

空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？‛行者道：‚他是个潜灵作怪的僵尸，

在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。‛ 唐僧闻说，倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：‚师父，他的手重棍凶，把人打死， 只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！‛唐僧果然耳软，又信了他， 随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫‚莫念! 莫念! 有话快说了罢! ‛唐僧 道：‚猴头，还有甚说话! 山家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增，行恶之 人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无 人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好 歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身? 你回去罢！‛行者道：‚师父错怪了我 也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得， 反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流 无耻之徒。我去，我去，去便去了，只是你手下无人。

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着；只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉的想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，象些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

古老的济南，城内那么狭，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨，或者是唐代的名手的吧。

那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。