师者,传道.授业.解惑也

　　初次相约见老师，我便壮着胆儿去了，因为我怕生。国画院在龙首原，一出地铁口便是。走进陕西国画院，一栋带着小院、朴素、充满历史感的传统北方建筑出现在我眼前，似是邻家小楼。小院的左手边上的铁栏里圈养着一对白天鹅、一对绿色孔雀。一旦你超越了安全距离，天鹅会不安的叫着，孔雀边飞边叫。 　　直至一次，孔雀叫着落在了门口的横梁上，过路人边拍摄边喧嚷到：“孔雀是国家一级保护动物，不允许私人饲养。”后来，我想这孔雀能在这落户，不飞走，至少适应这里的生活，也有它能留下来的缘由。 　　上了四楼，敲开老师的门，画室里很朴素，一张大桌面上的平铺着毛毡，右手的墙壁上也装饰着毛毡。到处都摆放着最近自己的劳动成果，这可不是一间被闲置的画室。期间，老师的大气与豁达使我也平静了许多，享受着每次老师的谈话。 　　我刚开始联系邢老师的时候，都错将“邢”写成“刑”。而老师都会在消息的最后加上“邢”字。开始，我觉得老师喜好这样的书写形式，时间久了，我才得知这其中的奥秘。我有些羞愧，但老师的做法算是为我保全了颜面，后来，我打算当面向老师说声抱歉，但见到老师的时候，我觉得这个已经不重要了。“师者，所以传道、授业、解惑者也。”既然已经懂得，解释就有些不必要了。 　　在有次画展过后的小讨论会上，邢老师并没有用自带的光环灼伤身边的人，而是以其睿智、幽默的谈吐打动了在座的所有人。期间，邢老师先向我们讲述了开启他绘画生涯的贴在他家墙上的50幅世界名画对他产生的影响，相对于其他人的见解，他有自己的理解，并且鼓励坚持自己的见解。有些反叛精神，尊重自己的精神世界，�@是我对当时老师的理解。后来，谈到“老师”三二事时，“老师”常说的往“深入”了画，打开了话匣子。“深入，是为了解决思想问题、精神问题，”随手指了指墙上的那幅画，“这个画是我十几年前画的，我现在还在修改，就是在深入。”我瞧着墙角大大小小的一卷卷画纸已化身为精神载体，承载着一个人的期待。老师在有计划的生活着，会给自己“布置”任务，也会给身边人“布置”。“这次杭州之行，邢老师给大家布置了任务，每人回去画几张小画，写一篇文章，集结成册，记录此次杭州之行的所见所闻。…这第三次拜访西湖画会就用此书代之。”，郑锴先生在《西湖行》里写道。而我也有幸的分配到了“写”出“绘画”的“任务”，新奇而独特。人，最难的是和自己相处。写字、画画，首先都得学会做人，守住自己这股清流，同时懂得为别人提供养料。 　　初学者，例如我，总是不知道自己在画什么，为什么要这么画。总是在寻找某种定式。却忽视了我们本身就是一个个独一无二的个体。在老师的画作里我们总能看到桃树、草堆、土墙、鸡、牛、羊，这些常常在乡村更容易看到的物象以及春种秋收的时节。一个个看似简单、实则干练大气的形象深入人心，一幅幅家庭和乐的画面温暖实在，人与人之间相互有联系，与20世纪和谐文明社会被大量“智能文化”冲击的“低头族”形成明显对比。我想，各地的政府组织大家一起去欣赏这些画作，回顾我们最初的生活，寻找内心的真与诚，沐浴在乡间的春风里，让心灵找到寄托。 　　邢老师的画里总会出现女人的身影─―清秀的脸庞，温润的身体，如水的特质。也曾因在终南山“尾随”如水的姑娘，而被误会，最终解释半天后表明自己画家的身份，误会才得以消除。画画的人大多都是着了魔的。人体，本就是世界上最美好的形象，尤其是女人体，宛如大地，包容一切。若你对你的某种思想还有所怀疑，我相信你不会将它堂而皇之的摆放在大众的视野里，而是继续以你的方式隐藏它。真的勇士敢于直面自己。“从生活到艺术再到生活，深入民间乡土，从传统中获得感悟，给艺术注入新的话语，这是《画谈》的理想，也是《画谈》的精神。”在2015年第2期的《画谈》里从7人画展谈起，刘文西、郭全忠、王有政、戴希斌、陈光健、邢庆仁等各位画家各抒己见，与学术对话，与传统交流，与现代接轨。西安古城蕴藏着深厚的文化底蕴，这是一代代的艺术家们相互切磋、相互交流的结果，是中华文化丰富多彩的一篇乐章。 　　早早吸引我的便是邢老师的色彩，如此鲜艳而又不碍眼，用色多样但又不花哨。有次，我不由得说道：“邢老师，你的画里颜色纯度好高啊。”，邢老师回答道：“我就是上色的时候颜色比较厚。”我有点吃惊，因为我听说过这么一个故事。据说有位老师，老在画到最关键的时候让同学去帮他买烟去，学生说，老师你要等我们回来再画啊，老师说道，好。从窗口看到学生跑着去买烟了，立马用画笔把最精彩的部分给画完了。学生回来时就错过了最精彩的部分。或许这一部分，会花费他们好几年的光景。然而，邢老师的直率使我望尘莫及，也由衷佩服。教会徒弟饿死师傅，这种事不知还令多少师父选择睁只眼闭只眼，但我想更多的师父和徒弟都在一起进步。每次去拜访老师时，总会拿着最近的作品，带上自己的疑惑去解谜。每次都会安静耐心的聆听和倾诉。出了门口，总是充满希望。其次，国画里色彩的搭配也是门艺术。老师常常提到他的父亲老说他色感好，是真的好。如果用一种颜色来形容老师，我选择绿色。首先，因为我喜欢绿色；其次，绿色总是充满生机，包容一切；最后，老师的画里常常出现绿色的身影。每个人都有自己的特质，都有属于自己的语言与表达，不能随波逐流，要善于发现自己的特质。 　　人的一生总会有一份工作，若是将你的喜好变成工作很难得，若是将你的爱好变成工作时，你还能兢兢业业，保持那颗初心，实属不易。就如同考试，考完试了你还会看书吗？会继续看书的才是真的喜欢。 　　始终保持着那份好奇心，执着于各样实验研究，探寻未知的世界。敏锐的发现新材料，在木头、瓦片上作画，保持着那份童心，享受着那份真诚与感动。 　　经受的起“玫瑰之论”，在继承传统的前提下也不忘挖掘自我，作品中的现实主义情感深受大家的喜爱。在忙碌的生活中，不忘相约好友，踏青采风，回归自然，享受深山里那份清静。重走古道，体验古代的丝绸之路，真切的体验生活，从生活到艺术再到生活，扎根生活，揣摩生活。 　　作者简介：范文慧（1993-），女，陕西榆林人，文学硕士，陕西科技大学设计与艺术学院日校生，硕士生，研究方向：人物创作。