河中石兽教案设计

教学目标

知识与能力 1了解相关文学常识，积累重点实词 2借助工具书，课下注释，疏通文意，过程与方法

情感态度

与价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学时数

教学手段

教学过程

一导语整体把握 1在反复诵读中，培养语感，提高阅读文言文的能力 2 借助多媒体，加深对课文内容的理解 1理解课文阐述的道理 2树立全面看问题的意识，认识实践对生活和学习的重要指导作用 1理清思路，体会不同人物寻找石兽的不同方法 2分析人物形象 3理解文章内涵 1体会本文的深刻寓意， 2了解寓理于事的写法启发式。讨论式 1课时多媒体

同学们，盲人摸象的故事一定记忆犹新吧，它告诉我们一个什么道理呢？（要全面看问题，不能以偏概全不能一知半解就下结论）

今天，我们一起学习《河中石兽》，相信这个故事也能带给大家很多启迪。

二解题河中，交代地点；石兽，交代对象

三常识（课件展示）

四新课教学

（一）初读

1教师范读

2学生练读，结合注释，疏通文意，

3解惑答疑

4概括文意（力求用最简洁话语）

（二）细品

1学生连读课文，每人一句

2文中有几个主要人物？如何评价？（僧，思维定势，盲目行动，考虑不周，经验不足；讲学家，空有理论，纸上谈兵，好为人师，自视清高，轻视他人，自以为是，弄巧成拙；老河兵，经验丰富，自信满满，但沾沾自喜）

3他们的看法，做法有何不同？结果

如何？（僧，水中，不可得，求之

下流，无迹；讲学家，地中，未果；老河兵，上流，果得）

4文中几次提到笑，怎样理解？（二

次，讲学家嘲笑僧，不懂物理；老河兵笑讲学家认识错误，纸上谈兵，笑众人盲目轻信，无知糊涂） 5 理清思路

（先）记叙----故事（详）----找石兽

（后）议论----道理（略）----表主旨

、（三）深悟

1 文中那句话揭示主旨？（结尾句） 2怎样理解主旨？结合生活学习，谈启示（实践出真知；实践是检验真理的唯一标准；没有调查就没有发言权：不能主观臆断：遵循客观规律办事；理论联系实际）

五小结

六迁移拓展

七作业

板书

河中石兽

不片面，要全面

人-------事--------理不主观，要客观

不空谈，要实践

河中石兽教案设计

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