多彩的生命世界教学案
2012---2013学年上学期
七年级思想品德学科新课改教学案
第一课 第1课时 多彩的生命世界
编写人:吕秀芹 修订人:思想品德学案编写组
教师寄语:生命是大自然的奇迹,请珍爱生命吧!
【学习目标】
1.树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。
2.发展对生命可贵与美好的感受,体验能力。
3.知道人类是自然界的一部分,应该善待大自然,认识人类生命的独特性。
【重点】人类应与大自然和谐相处
【难点】人的生命的独特性。
【学习过程】
◆?? 导入新课◆
方法一: 一个荒芜寂静的地球,慢慢地,有了植物,有了动物,有了人类(基本上按生命进化的过程展示,并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声) ,不久,一切又全部消失,地球重归于沉寂。 ????
师:同学们,你喜欢有生命的地球,还是没有生命的地球,为什么?
方法二:首先请大家欣赏歌曲《生命之杯》,歌曲《生命之杯》,让我们感受生命的激情、生命的力量。今天我们来学习“多彩的生命世界”。
学习新课◆
探究活动一 世界因生命而精彩
1.大家思考一下:哪些实体是有生命的?
动物、植物、微生物和人。(学生)
“种子发芽” ,“小鸡破壳而出”„„ 当我们面对生动多彩的生命,一定会产生一些联想,展开你的想象,描述一下你心目中的生命世界是什么样的?
归纳:生命是多种多样的,世界因生命而精彩。
2.然而在现实生活中,不同的人对待生命的态度是不同的。同学们阅读课本第四页“读一读”
(教师)面对“危在旦夕”的小鱼,男士是什么态度?(学生)无所谓、漠不关心。 (教师)小男孩又是什么样的态度?(学生)很在乎、关怀备至。
(教师)你赞成谁的做法?(学生)小男孩。
①人类生命与自然界其他生命的关系?②人类应该怎样与其它生命相处呢?
3.我们不仅在思想上正确认识,还要落实到行动上,在日常生活中应怎样做呢?(学会承担责任:作为地球的小主人,你应该如何在日常生活中保护环境呢?)(学生交谈)
4.为警示人们善待其他生命,爱护其它生命,还要做好宣传工作。
写一则公益广告:————————————————————
探究活动二 人的生命的独特性
1.指导学生观察课本第五页四幅图片,探讨相关的问题。
小组讨论:人类生命的独特性表现?(人类生命与其他生命的区别?)
过渡:不仅人类的生命具有独特性,每个人的生命也都是独一无二的,现在请把独特的你展现给大家。
2. 小组活动:每个人的生命具有独特性,而每个人的生命也都是独一无二的,展示一下
“独特的自我”
我的性格: 我的兴趣: 我的特长: 我的缺点: 我的------:
小组交流后,思考:人的生命的独特性表现在哪些方面?
? ◆课堂小结◆
本节课的学习我们观察生命思考生命。那么对生命又有什么样的感悟呢?用一句话概括出来?我对生命的感悟是:“生命像一滴水,如果你不去珍惜它就会消失得无影无踪。”
收获平台◆
1.写下你的收获与问题:
2.通过学习,我学会了:
3.我的困惑:
【课堂达标训练】
一、单项选择题
1. “生命世界是丰富多彩的”,下列能体现这一命题的选项有
①小草碧绿、树木成荫??????? ②天鹅在公园的湖面上尽情嬉戏
③猴子在假山上向游人拌鬼脸? ④汽车在高速公路上向前奔跑
A. ①②③④???? B.②③④???? C.①③④???? D.①②③
2. 人的生命与其他动物、植物、微生物等生命不同,具有明显的独特性,表现在 ①人具有无穷的智慧???? ②人具有巨大的创造力?? ③人类能够制造并使用工具进行生产劳动??? ④人类能够创造满足生存和发展的需要
A. ①②③④??? ??B.②③④????? C.①③④????? D.①②③
3. 正如世界上没有两片相同的树叶,每个人的生命都是独一无二的。因此,我们每个人更应 ①珍爱自己的生命?????? ②发挥自己的优势 ???
③展现自己独特的风采?? ④用自己喜欢的方式享受美好人生
A. ①②④???? B.②③④???? C.①③④???? D.①②③
4. 各种生命息息相关,都有存在的意义和价值,需要相互尊重和关爱。下列不能体现这一观点的是
A .某同学草坪放置了一块牌子,上面写着“小草正在休息,请勿打扰”
B .尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身
C .我们要积极保护珍稀濒危动植物
D .人类为了更好地发展经济,可以随意开发自然资源
5. “对自然界每一次这样的胜利,自然界都报复了我们。”这句话的意思是
A .人类要完全服从自然界 ? ?B.人类能够主宰自然、主宰生命
C .人与自然是相互独立的??? D.人类学会尊重自然、保护自然,就是在保护我们人类自己
6.初一(1)班的同学们通过查阅资料,发现人类生命和其他生命形态相比,具有以下几个特点:人类具有无限的创造力;人生活在种种社会关系中;人类有思想,有意识地去创造生
活,创造生活。请你帮初一(1)班的同学们分析一下,他们的发现说明了( )
A 人类生命是独特的 B 人类的生命和其他生命相比别无他样
C 人类生命没有特别之处 D 人类生命这些特点其他生命一样存在
二、简答题
7.为了迎接2012年6月5日“世界环境日”的到来,冠县电视台、冠县教育局联合举行了一个主题为“关爱生灵、保护植物”的知识竞赛活动。本次知识竞赛旨在营造一个爱护自然、保护环境的和谐氛围,使我们居住的环境更加优美和清新。
(1)你认为举办本次活动的原因是什么?
(2)假如安排你参加本次活动,你将会做些什么?
【课后拓展延伸】
8.雨果说:“人有了物质才能生存,人有了理想,才谈得上生活。人了解生活与生存的不同吗?动物生存,而人则生活。”对这句话,你是怎样理解的?
【教学后记】?
多彩的生命世界参考答案
1.D? 2.A? 3.D? 4.D? 5.D? ?6.A
7.举办本次活动的原因在于启发人们要善待大自然、保护环境,实现人与自然和谐相处;同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自己,因为人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存
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