跳圆舞曲的小猫

一、

二、 师生问好 猜谜导入

今天老师先给同学们猜个谜语，请听完后告诉我答案：胡子翘翘眼睛亮，走路轻轻摇尾巴，唱起歌儿喵喵喵，老鼠一听静悄悄。

生：猫

师：那么你们喜欢猫吗为什么喜欢呢? 你平时观察的小猫它有什么样的特点？ 生：可爱、走路轻轻、特别聪敏、爱抓老鼠、声音温柔。

师：我们也来学一学小猫的温柔的叫声。（提醒学生轻轻地叫）

喵~ 喵~3131

三、 主题音乐

你觉得下面哪段音乐表现的是小猫（播放音乐片段，听出不是小猫就暂停音乐）1听《跳圆舞曲的小猫》主题音乐

你从哪里听出是小猫

听到了用小提琴演奏的猫叫声。

你的耳朵真灵，小提琴用滑奏的演奏技巧形象的模拟了小猫的叫声。模拟小提琴演奏

2. 这段音乐表现的是一只怎样的小猫（2听主题）

温顺可爱 纤细轻巧 优雅美丽

3. 我们一起用“LU ”来哼唱这段旋律。

4. 老师给它加上了歌词，我们一起来唱一唱

5. 我们合着音乐做一做。做一只优雅的小猫。加入动作，边唱边跳

四、揭题

这么好听的旋律来自美国作曲家R.. 安德森的管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》。原来

这不是一只普通的小猫，它是一只会跳圆舞曲的小猫。

五、接下来请你安静的聆听全曲，并思考刚才小猫的音乐出现了几次。全曲可以分为几部分

出现了三次，在乐曲中反复出现的那段旋律我们叫主题音乐。乐曲可以分为三部分

六、聆听第一部分A

1. 师：我们一起来听一听乐曲的第一部分A ，由什么乐器演主奏，思考刚才聆听的这段主题音乐在第一部分出现了几次？（两次）每次舞步都一样么？

（第一遍音乐柔和，连贯。小猫的舞步轻盈、优美，第二遍音乐力度变强、音乐不那么连贯，小猫变得兴奋、自信。旋律进行中快慢交替，充分表现了小猫那顽皮好动的性格。）

2. 让我们把这两个表现不同音乐情绪的主题合着音乐表演一下。第一次唱，第二次出现模拟小提琴+律动

3. 聆听第一部分的另一段音乐。

小猫的舞步流畅优美，轻盈可人，让我们也深深陶醉。可是它的舞步是一成不变的吗？在这段音乐中小猫的舞步有怎样的变化呢？兴奋的叫旋转

用手指旋转表现小猫舞步旋转，并合音乐

4. 完整跟着音乐表演第一部分主题唱+动作（第一次主题唱，第二次模拟乐队加律动）

七、欣赏第二部分B 段

1. 初听：同学们表现的真不错！小猫的华尔兹越跳跃兴奋，你觉得接下来的音乐我们可爱的小猫将会怎样变化呢？（播放B 段音乐）

音乐像是小猫在独舞，卖弄着自己优美、漂亮的舞姿。小猫是踮起脚尖旋转着跳舞的。（用手指旋转表现小猫的舞步）

2. 复听由几个乐句组成（4）

3. 这段音乐主要由什么乐器演奏

音乐用木管乐器主奏，一气呵成，它描绘小猫越跳越高兴，在快速地旋转，）中间运用了顿音、装饰音等各种不同的演奏技巧，刻画了小猫调皮、可爱的不同姿态。

4教师加打击乐器（木鱼）3/4 X X X | X 0 0 | X 0 0 | X 0 0 |让我们的手指也跟着小猫跳一跳吧。

5.B 段完整展示

八、第三部分A\

这只可爱又活泼的小猫伴随着乐曲的情绪变化，它的表情、动作也在发生着变化。真是一只活泼的、热爱舞蹈的小猫。

1. 让我们来听一听乐曲的第三部分，听一听，这段音乐和哪段相似？

生：第一部分（经过快速的旋转、激情的舞蹈，小猫的舞蹈又开始变得优雅、轻盈起来。

2. 师：第一段用A 表示，第二段B ，第三段跟第一段完全一样吗？第一段和第

三段是基本相同的，但第三部分和第一部分又有些不一样，所以

我们用A`来表示。所以这首音乐的结构我们用A+B+ A`来表现，

3. 音乐听到这里是不是已经结束了呢？如果你是音乐家你会让乐曲怎样的结束的呢？（学生讨论回答）

4、其实安德森也给音乐一个非常有创意的尾声，让我们听听音乐是怎样结束的，结尾出现了什么样的情况？

乐曲的结尾处，突然传来了几声狗叫，使正在专心跳舞的小猫大为震惊，音乐用了一连串的上行音后，突然结束了全曲，形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。

九、完整聆听全曲。（表现猫叫、猫走步）当你听到熟悉的音乐，也可以用动作告诉大家。 随音乐跳一跳。唱一唱也可以模拟乐器演奏

十、欣赏视频宫廷圆舞曲片段

欣赏完同学们表演的小猫圆舞曲，老师带同学们去宫廷看看那里的圆舞曲 简单介绍圆舞曲 师：什么是圆舞曲呢？圆舞曲（Waltz ），又称为“华尔兹”，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。通常以三拍子为主

十、想一想：.

今天我们欣赏了《跳圆舞曲的小猫》接下来老师要考考你们

这是一首曲子可以分为几部分？

3. 曲子中出现的小猫的叫声是用什么乐器演奏的？

4. 你印象最深的是哪一段音乐？能哼一哼吗？

5. 是谁写了这首优美可爱的乐曲？

十、介绍音乐家。

这么好听的音乐是谁写的呢？他的名字叫安德森

介绍：莱罗尔·安德森是，美国作曲家、指挥家。他善于发现生活中的小事务，把它们当作音乐创作的源泉。因为无数的美国小朋友都是透过他那些生动活泼的音乐，而开始爱上古典音乐的。在以后的音乐学习中我们会欣赏到他的许多的优秀作品。今天老师带来了他的另外两首作品，你们想听哪首《调皮的小闹钟》、《打字机》。

十一、小结再见