如何教好儿童画
儿童画是少儿美术教育的重要组成内容。它虽属于美术范畴,但它不是美术中的一个画种。也不是美术中的一个流派。所以我们在儿童 画教育中,对待学生就不能简单地用美术标准去教育。而应首先从育人角度,在审美、价值和教学方法基础上,对教学工作作一探索。
一、重育人,辅以艺技
我们对儿童画教学首先就要有一个正确 的认识,那就是把教儿童画定位在育人上。其首要任务是培养儿童感受美,认识美和创造美的能力。
儿童都有爱画画的特性。随手涂鸦,得以舒发他们对生活的认识和感受,这种画即被成人称为儿童画。但是画儿童画的儿童并不一定个 个都能成为现在或将来的画家,绝大多数儿童也并没有将画画锁定为一生的职业而从小就刻苦追求。当然也不否定部分儿童将来成为画家,从事画画职业,绝大多数儿童学画儿童画。只是人生成长过程中的一个求知阶段。针对这一特定的现象,我们对儿童画教学首先就要有一个正确 的认识,那就是把教儿童画定位在育人上。其首要任务是培养儿童感受美,认识美和创造美的能力。从美的审视中,陶冶性情、净化情感,树 立对真、善、美的追求,从而开发智力,热爱生活,培养起正确的人生观和世界观,成为对人类有用之材。
二、重兴趣,辅以诱导
儿童喜欢画画或进一步把画画好 ,完全取决于兴趣。取决于他们幼小心灵对外物感性认识的流露,在这种感性流露的驱使下,用歪歪扭扭,粗粗细细的线条和违背常理的色彩涂抹出成人无法比拟,无法替代的“儿童画”。
儿童从生理到心理尚处在不成熟阶段。在这个年龄段上,不可能谈到什么“任务”“毅力”或“责任”儿童喜欢画画或进一步把画画好 ,完全取决于兴趣。取决于他们幼小心灵对外物感性认识的流露,在这种感性流露的驱使下,用歪歪扭扭,粗粗细细的线条和违背常理的色彩涂抹出成人无法比拟,无法替代的“儿童画”。如果没有这种兴趣,没有这种流露,他们就不想涂抹,不去画画。当然不是每个儿童对画画都有兴趣,都有这种感性认识。需要流露或思如泉涌,一直流露着。因此,我们在儿童画教学中,就必须辅以诱导,启发、培养。在儿童画教学中通过欣赏,游戏,讲故事及电教手段等方法来激发儿
童兴趣。同时绘画内容也要选择与儿童相贴近的生活内容。如:小鸟、花朵、宠物或身 边的人和事,不断发展儿童的形象思维能力。激发儿童的想像能力和创作热情,调动儿童内心潜力,投放于儿童画中。
三、重创作,辅以写实
学会创作是儿童画教学的灵魂,儿童处在一个认识世界,学习世界的感性认识阶段。他们无生活积累,无经验沉淀。他们眼中的世界是一个未知世界。是一个充满幻想、五彩缤纷的世界,他们无成人绘画的象与不象,美与丑,好与坏等的框框条条,有的只是他们每个人的象与不象,美与丑,好与坏的标准。这个标准就是想象,儿童画画无论是构图形式,造型处理,色彩配置,还是表现方式等无不需要儿童的想象, 这个想象对画画儿童是真实的。但有框框条条的成人就是创造,没有想象,没有创造,就没有儿童画,就全成了成人画。在儿童画教学中就应 鼓励启发儿童展开想象的翅膀,不断提高创造
力。 然而儿童画也是“画”当我们看到一幅儿童画的时候,首先就想了解这幅画画的究竟是什么,想表达的是一种怎样的原型创造或思想情绪,这些都是画源头——生活。因此作为儿童画教学就必须辅以生活内容引导,也是实物训练,儿童画小鸟和动物就要他见到各种各样小鸟 。可以带去动物园参观。儿童画跳绳活动,可以组织跳绳游戏。儿童画树木花草,可以带去郊游等等。通过实物、实地活动,完全可以在儿童 画的基础原型上增加新内容,达到图形(图像) 表现与图画意义表达的有机融合,成为一幅好的儿童画。
四、重表扬,辅以训练
儿童画画,是儿童的天性流露,常常在原型的基础上加以集中夸张。在夸张变化的基础上创造出生动的艺术形象,因此艺术形象与生活 原型上比例不同。甚至不顾实际比例对被描绘的对象,进行大胆夸张与取舍,运用“移花接木”的手段,任意添加,调整内容,本能的冲动加上笨拙的小手画出了让成人都感动的画面,对待每一张儿童画面,都可以发现每一个儿童的创造力和找到为什么这样的想象原因。因此我们对 每一张画都重在鼓励,表扬这种创造力,使这样创造力得以持久。 实际上儿童的想象力并不是平衡的,有的是有益的,有的是要慢慢纠正的,随着年龄的增大,儿童画的标准就会改变。渐渐溶入美术之中,因此也就不仅仅满足于开发潜力和美的陶冶这个原始阶段,也要逐步加强训练。掌握技巧,因此应紧密围绕儿童对生活环境认识
展开训练 ,增加造型、色彩、写生的作品内容,主要一是临摹,二是动态,写生练习,从速写记忆画开始,三是构思创造。在综合整理儿童速写素材的基础上,由简到繁,由单色到多色彩,力争做到轮廓正确,比例协调,色彩鲜艳明快。 儿童画教学研究大有作为,每个人都有童年,每个儿童都喜欢涂涂画画。从育人开发儿童智力角度着眼,教好儿童画是我们每个美术教 育工作的职责,送人玫瑰,手有余香。希望本文能在儿童画教学中做出一专一瓦的贡献。并在今后的教学工作中进一步探索,为儿童画学员做出新的努力。
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