小学三年级语文教案
难忘的小诗
第一课时
课时目标:
1.会认,会写本课的12个生字;
2.能借助词典理解生词。
3.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
4.引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。
教学重难点:
重点:掌握本课12个生字。
难点:理解课文意义。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、导入新课。
这一课,我们来学习一个与著名教育家陶行知爷爷有关的故事。
二、自读课文。 1.提示:请同学们自己读课文,看谁能弄清楚下面的问题: (1)课文为什么样要以“难忘的小诗”为题目?为了一件什么事? (2)朗读小诗以后,“我们”的心里觉得怎么样? (3)结果怎样? 2.学生自读。 3.把生字的字音读准,用最好的办法识记字形。
三、检查识字情况,老师相机指导。
难忘、但是、难免、骂人、注视、不甘示弱,朗读
四、再读课文。
1.要求巩固生字读音,联系上下文理解词义
2.注意故事情节是怎么样发展的?
五、注意结构、整体把握。
课文从哪到哪写的是“争吵”?
六、学习第1、2自然段。 1.学生轻声朗读课文,要求根据人物的情绪读出相应的语气。 2.指名读、齐读。 3.小结: 这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法,到两位同学发生争吵,为后面两首小诗的出现打下埋伏。 七、巩固生字。
重点提示字形中容易写错的地方。
第二课时
课时目标:
1.指导学生读懂课文。
2.指导学生尝试自编小诗
3.利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
4.引导学生懂得同学之间要友好相处,相亲相爱,与人相处应规范自己行为。
教学重难点:
重点:仿写句子。
难点:理解课文内容。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、 复习生字。
二、 读讲课文。
1.学习第3—6自然段课文
(1)发生争吵以后,陶行知校长是怎样做的?
(2)下面请你们自己轻声朗读第3—5自然段。思考:
“我们”从中明白了什么?
(3)再读一坊,看看这三自然段你是不是弄懂了意思。
(4)指导:这应该怎么读?
轻声地、充满高兴的情绪。“会意”,领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。
(5)陶行知校长这次没有训斥学生,而是用小诗来教育他们,收到了什么样的效果?
(6)让我们把这两首小诗再读一遍,你觉得陶行知校长做得对吗?你和小伙伴相处时要怎么样做呢?
2.学习第7自然段
(1)这一段课文是总结全文。
(2)指名轻声读最后一自然段。
(3)读了这一段,说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘?
3.现在我们来说几句话来表达我们对陶行知校长的敬意吧。
三、总结全文。
1.有感情地朗读全文。
2.用自己的话说说课文中写出了一件什么事?
3.背诵课文中两首小诗。
四、课堂练习。
小练笔:回忆自己与同学之间发生的事,联系学校生活,自编一首小诗。
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