[热传导性能对比演示器]技术报告
《热传导性能对比演示器》
技 术 报 告
新疆兵团农七师124团小学 李明江
一:简介
“热传导性能对比演示器” 改进了原实验使用手指触摸、
感观获知,概念较为模糊的缺陷。改进了原实验操作过程繁
杂、费时、危险。
“热传导性能对比演示器” 采用仪器温度计测定、直观获
知。“热传导性能对比演示器”操作过程简单、省时、安全。
该教具结构简单,便于制作,操作方便,实验效果明显、直观, 值得在教学中推广使用。
二、项目创作原因
1. 以往实验使用手指触摸、以感观获知。使实验结论模糊。
2.实验操作不便、费时、概念模糊。
3.演示直观、方便、省时、原理显示准确。
三、创新点
1. 《热传导性能对比演示器》采用仪器温度计测定、直观获知。
2. 《热传导性能对比演示器》操作过程简单、省时、安全。
四、改进点
1. 改进了原实验使用手指触摸、以感观获知,使实验结论模糊。
2.改进了原实验操作过程繁杂、费时、危险。
五、用途
课堂教学演示:
1. 《热传导性能对比演示器》采用仪器温度计测定、直观获知,使实验结论明显,学生易掌握。
2. 演示时,操作过程简单、省时、安全。
六、制作材料
20厘米×10厘米×10厘米透明水槽(带盖)一个,Φ12毫米、长100毫米的木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒各一根,红汞温度计四个,宽20厘米、长25厘米、厚0.5厘米的白色屏一个,0.5厘米宽、20厘米长凹型槽一个固定在水槽盖上,漏斗一个。
七、 装置步骤:
1, 将木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒一次擦人水槽盖上的四个孔内。 2, 把白色屏镶入盖板的凹型槽内,再将四个温度计一次的擦人到木
棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒上部的小孔内。
3, 将漏斗擦人盖板的小孔内、把热水(60℃—80℃)到人水槽内,
即可观察。(构造如图)
八、使用方法
1, 在装置好的《热传导性能对比演示器》上,先让学生观看在相同温度下,擦人木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒上的温度计的读数是否相同。
2, 在四根温度计的读数相同时,用漏斗给水槽加热水(60℃—80℃),水量为水槽的三分之二。
3, 让学生观察擦人木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒上的温度计的读数是否发生了变化。
九、实验结果:
(1)、铁棒的导热性能强。
(2)、玻璃棒的导热性能一般。
(3)、木棒、塑料棒的导热性能弱。
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