读书笔记本子

读书笔记

(一)摘录（写在本子上） 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时

用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落，还要注明出处，便于引用和核实。摘录式笔记

可分为：

1，摘抄原文

摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用

的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后

采用，在引文后面要注明出处。 2，摘抄观点

将原文的主要观点、结论摘要或写出。

(二)随笔评论（直接在书中写即可） 评论式笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来。其

中还可表达出笔记作者的感情。评论式笔记有下列几种：

1．批注，比如生字词、成语等，直接在书中写即可

2．评论

评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解，在书中评论批

注即可，最好是随笔评论。

(三）心得（写在本子上） 心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔

记，就是写读后感。篇二：读书笔记 读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而

做的笔记。 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，

但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：

“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅

笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 笔记方法 摘要式

索引式

抄录原文式

评注式

书头批注

提纲

提要

评注读书

补充原文

心得式

札记

心得

综合读书

笔记形式

笔记本

活页本

卡片

剪报

全文复印

记忆

书签式

图像式

笔记实例

读《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《释梦》

《红与黑》

十五少年漂流记

笔记形式

提纲式

摘录式

仿写式

评论式

心得式 简缩式

笔记写法

“提要钩玄”

“采花酿蜜”

“开山铸铜”

笔记分类

展开

笔记方法

摘要式

索引式

抄录原文式

评注式

书头批注

提纲

提要

评注读书

补充原文

心得式

札记

心得

综合读书

笔记形式

笔记本

活页本

卡片

剪报

全文复印

记忆

书签式

图像式

笔记实例

读《童年》有感

《哈姆雷特》

《基督山伯爵》

《释梦》

《红与黑》

十五少年漂流记

笔记形式

提纲式

摘录式

仿写式

评论式

心得式 简缩式

笔记写法

“提要钩玄”

“采花酿蜜”

“开山铸铜”

笔记分类

展开 编辑本段笔记方法

我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时

随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书

笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入

理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习

和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探

索欲。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。 所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在本子上

或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学

家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的

顶点。——马克思

还可以摘抄下你感兴趣的词段。 读书笔记的主要内容：

摘抄精美语句，语段，词语。 写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的

读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后

感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书

笔记属日用文类，应即学即用。 常用的形式有：摘要式、评注式、心得式、笔记形式 编辑本段摘要式

即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积

累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重

要论点和段落；还可摘录重要数字。 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按

原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，

页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为：

索引式

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、

藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以

备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》 抄录原文式

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为

日后 应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 编辑本段评注式

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，

其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批

注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式

综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 评注式笔记有下列几种： 书头批注

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自

己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折

页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供

了方便。

提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按

原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和

自己的语言相结合的方式来写。 提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全

用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另

一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 评注读书

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读

书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严

嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨

去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又

许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） 补

充原文

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要

注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 编辑本段心得式

心得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。

常用方法有：札记，它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感

想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一

种笔记。它有如下几种：

札记

札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。

可长可短。

心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以

写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种

笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 综合读书

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见

解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和

写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写

译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴[1]。 编辑本段笔记形式

读书笔记的形式多种多样。主要形式有： 笔记本

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分

类，但可按类单独成册。

活页本

活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。 卡片

便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 剪报

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。

剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 全文复印

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 记忆

如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢？ 书签

式

平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书

签的袋子里 ，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。 图

像式

阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统

的文字式读书笔记，更加方便快捷。 编辑本段笔记实例

小时候的海伦·凯勒（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单

的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。然而好景不

长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的

春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。这三样东西，

是人生中必要且不能缺少的。如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。

如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢？如果我是她，一定活不下去了。再大的动

力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。心里只有一个念头：这样

活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。 然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、

无声的孤独岁月。而且，正是这位又盲、又聋的女子，竟然毕业于美国哈佛大学，这是一个

多么惊人的成就啊。但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。与她相比之下，

天壤之别啊，我真是自愧不如啊！ 海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的心。她

毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充

满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，

有篇三：读书笔记的种类 读书笔记的种类

读书笔记种类很多，一般分为四大类。 （1）摘要 式。 即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，

目的是积累各种资料(material)，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系

统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。 （2）评注式。 评注式笔记

不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地

方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论

据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以

评论也是一种方法。 （3）心得式。 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、

感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫劄记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，

也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，

也是很好的读书方法。 （4）记载式。 1）笔记本。 成册笔记本可用来抄原文、

写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2）

活页本。 可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。 好

处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 4）剪报。

把报纸和有用资料(material)剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡

片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 5）全文复印。 重

要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。篇四：中学生怎样做读书笔记 怎样做读书笔记

一、什么是读书笔记？ 俗话说得好，“不动笔墨不读书”。真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。将自己

在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。

二、读书笔记的种类

1、摘录式笔记 摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发

的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法。摘抄

可以加深理解和记忆，日后查找起来，面对茫茫的书海，你就能体会到作摘录笔记的优点了。 作摘录笔记时要注意以下几个问题：

(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，每条抄录笔记应当

“少而精”。“少”指字数较少，“精”指内容把握要点。

(2)要忠实原文。书里有段话，我们觉得挺好，想把它抄下来。抄的时候，又觉得某个词

用得别扭，干脆另换一个词代替，这样不行。既然是摘录，作者怎样写，我们就应怎样抄，

不但词句不能改动，就连标点符号也不能改动。一段话中，前后和中间不需要摘录的文字，

可以用省略号表示。

(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几页抄录的，作者是谁。如果是在报

纸、杂志上抄录的，就要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题和作者。这

样便于以后使用时查对。

2、感想式笔记 读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式

笔记，也叫读后感。 这种读书笔记重在训练同学们的理解和表达能力。 〔寄语〕 写读书笔记的方法还不止这些。同学们可以根据自己读书的习惯去创新。假如我们把每

一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现

读书笔记对提高自己的阅读和写作能力有事半功倍的效果。 范文 下面举一个关于说明寓言的摘录笔记的例子： 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋 子大得多的东西。 寓言是一个怪物，当它向你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要

走开的时候。却突然变成了一个哲理，严肃认真。 寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想

活跃。 有一位同学读了《詹天佑》后的感想是这样写的： 读了《詹天佑》这篇文章，我的心久久不能平静。 詹天佑是一个有骨气的中国人。1905年，他在清政府腐败无能的情况下，在帝国主义的

嘲笑声中，毅然接受了修筑京张铁路的任务，这正是他爱国主义的表现，也是我学习的榜样。 詹天佑为了寻找一条合适的线路，晚上在油灯下绘图计算，和工人同吃同住，还常常请

教当地的农民。他克服种种困难，使铁路提前两年竣工。想想自己，做数学习题的时候，常

常害怕困难，抄袭同学的答案，比比詹天佑，我多惭愧呀！我决心以詹天佑为榜样，长大了

也为祖国争光。 这篇短短的“读后感”，既要表达詹天佑的爱国主义精神是自己学习的榜样，又要叙述自

己被詹天佑“不怕困难”、“刻苦学习”的精神所感动，其结果，文章内容显得分散、干巴巴，

倒像是一份“决心书”。 由此可见，写读后感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来写，应突出重点，切

忌面面俱到。当然，写的时候还要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思

想和生活实际。

怎样做好读书笔记

（1）要反复思考后再记 要记下一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过自己反

复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成为“会发酵”的知识，然后再记下来才有价值。

不动脑筋，不经消化，一味抄书，抄得再多也是徒劳。

（2）要眼看手动重点记 这就是说，对自己的书文，要一边读书一边做记号、划线条、

写评语、做批注等。可在最重要的关键字句上做记号，也可归纳出最重要的短句，把它写在

所阅读书籍的上下左右或有关空隙中。这样在再次重读复习时，不用细读原文，只要看到这

几个字或短句，就可以想到全页写的是什么。

（3）要用小本子记 实践证明，用大本子做读书笔记不方便整理和携带。因此，做读书

笔记要用小本子，一文写一张，最好是用活页的卡片作笔记效果更佳，不仅便于携带和整理，

而且方便存放。

（4）要记得少而精 笔记内容要经过反复推敲、琢磨，要记得精当，不要什么都记，每

条笔记的字数不要太多，但笔记的条数可记得多一些，孤立的一小条，看不出学问，许多条

汇集起来，就可以成为一个专题，成为一篇论文。

（5）要加快笔记速度 笔记的速度，在读者的思考活动中占了极重要的地位。尽管你头

脑里的思考活动多么快速灵活，但如果写字速度太慢，那么很多想 法就往往无法整理出来，如果笔记速度快了，读书的效率自然也就提高了。 许多科学家、学者、作家都深受记笔记的益处。俄国著名作家果戈理，在中学时期有一

本147页的大笔记本，内容包罗万象，有名作家的思想言论，有史地知识，有他自己的作文，

有关于俄罗斯人及乌克兰民族的风土人情。列宁读书时，在字里行间都画着五颜六色的记号，

在书页空白处，往往写有评语。 著名数学家王梓坤院士，曾在《科学发现纵横谈》一书中谈到：“读书应作有心人，要善

于平时逐渐搜集对日后有用的资料，把它们写成日记。”他在积累资料中，经常把一些警句、

精彩的段落摘录下来，他经常随身带着笔记本，一有空闲，就翻阅笔记本上记录的资料，进

行思考。 蒋明谦是我国著名的有机化学、药物化学家、中科院院士，他在中学时代就非常善于做

笔记。他曾说过：“我认为要学好一门课，真正能掌握这门学科的内容，就需要把几种教材编

写体系的异同和重点搞清楚，并选择一种教材的骨架为中心，把具体的事例都穿插进去，摆

到适当的地位，写出一套自己编制的笔记。在上初中的三年中，我就这样把物理、化学、生

物等课程的笔记都修改过或重写了一遍。它花去了我几乎所有的课余时间。这套笔记对我考

取几个大学预科以及后来顺利地考入本科起了很大作用。”有一次他在写植物笔记时，看到一

本教科书在第一页开始就讲南瓜，他感到非常惊异，于是找来好几本生物学课本来对照，也

没有找到一本是从南瓜或其他个别物种讲起的。 做读书笔记也是一个学习和提高的过程。对于中学生而言，由于学习内容、学习能力等

原因，不妨从采用以下方法学会做读书笔记。

1．抄录式笔记 摘录图书、报刊、教材中与自己兴趣和学习关系密切的章节、段落。有

的可以抄录对问题的论证和结论，帮助自己更深刻地掌握文章的主题和重要公式的论证。有

的可简明扼要地抄录文章论述的主要问题、中心思想和重要的公式图表、实验方法、实例等。

2．摘要式笔记 在理解和掌握文章内容的基础上，按照原书或原文顺序简明扼要地摘录

其要点。可以把书中一些重要的理论、观点、结论、重要公式、实验结果等，按照原文顺序

将它的要点摘录下来。

3．台历式笔记 同学们可以利用台历，把阅读中看到的精辟的箴言、警句、典故、谚语、

学习中的疑问和心得记录在台历上。这些台历上的只言片语经过日积月累，汇聚起来却如同

珍宝。台历笔记还可用来自我督促检查学习情况，哪天记了，哪天没记，一目了然。

4．提纲式笔记 用纲要的形式抄录和用自己的话结合的方式，将一本书或一篇文章的论

点或基本内容提纲挈领地记录下来。将文章中的大小标题作提纲，标题之下罗列讨论的内容，

这种笔记条理清楚、内容扼要，简单易行。经常编写读书提纲可帮助学生进行逻辑思维训练。

5．批注式笔记 在书中划出精彩、生动、意义深刻、关键性的词句、段落，在正文旁注

明符号，用简短的文字做扼要的提示批注，这样能起到提醒注意，指明思考重点和方向的作

用；三言两语，重点突出，文字简洁，便于查找；边读边划，边写边想，理解更加深入。这

方法简便易行，便于复习，比较适合于中学生使用。

6．质疑式笔记 阅读中的重点难点，自己不能解决或理解不深、模棱两可时，同学们不

妨把这些问题先记录下来。这样可以避免“难题”成为读书的“拦路虎”而读不下去的现象，

也可以避免马虎从事，似懂非懂不求甚解地读过去，暂时把问题搁置起来。随着知识的丰富、

思维能力的提高，再回过头来学习，或是请教老师加以解答，这种方法对于培养能力，养成

独立思考的习惯非常有帮助。

7．心得式笔记 这是用自己的语言写下读书后的感受、认识、体会、启发以及收获的一

种笔记。读完全书或文章后，经反复思考，才能使知识明记在心，确有所得，受读书的启示，

联系实际，或长或短写出真情实感。特别是受阅读启发而产生的新观点、新方法、新构思更

应写在心得式笔记中。

8．综述式笔记 读过几本或几篇同一主题的书籍或文章后，可写读书综述，在综述中要

抓住重点和中心，综述各种观点和思想，说明问题的现状与发展，也要写出自己的看法。这

是一种比较高层次的做笔记的方法。中学生在广泛涉猎、认真阅读的基础上，尝试性地写些

综述式笔记，对于培养自己分析综合能力是大有好处的。 各种读书笔记都需要不断温习、补充和提高。同学们可以根据自己的实际情况，每隔一

些时候再重读自己的读书笔记，一方面能够巩固和加深记忆，另一方面不断补充和完善自己

的读书笔记，这样，便会在不断地学习中提高自己做笔记的水平和能力。 读书笔记的概念及实例 人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的心得体会和精彩内容整理记录下来的文

字材料。

好处

（1）作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。

（2）做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，这便是思考，常思考，

可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。

（3）可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。

（4）作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问题。 读书笔记的种

类

读书笔记种类很多，一般分为四大类。

（1）摘要式。

即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积

累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重

要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式。

评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有 书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提

纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内

容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式。

即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札

记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收

获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

（4）记载式。

1）笔记本。

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分

类，但可按类单独成册。

2）活页本。

可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张和日后查阅。

3）卡片。

好处便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。

4）剪报。

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。

剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。

5）全文复印。

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 读书笔记的实例

＜实例＞一

人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次。一个人的生命是应当这样度过的：当

他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，——这样，在临死的

时候，他就能够说：“我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类

的解放而斗争。”

——《钢铁是怎样炼成的》 ＜实例＞二

刚从远处看到的那个笔直的山峰，就站在峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。（案）：用“隽

秀”形容“笔直的”、“如斧削”的“山”尚可，而用“婀娜”来形容就不妥了。“婀娜”是形

容姿态柔软而美好，“如斧削”一样笔直的山峰怎么能给人以柔软的感觉呢？可以把“婀娜”

改为“挺拔”。

——《语文短评·顾此失彼》 ＜实例＞三

我只想在痛惜之余，说出几点希望 首先当然是希望大家（不限于知识分子，而是一切党员、团员，一切觉悟的青年和觉悟

的劳动者）都应该向他们学习，特别是那些至今对知识分子还有某种不信任感、不敢推心置

腹的人们，以及那些一味争名夺利，甚至对社会主义祖国至今还三心二意，羡慕资本主义“天

堂”的人们，多读读他们的事迹。„„ 其次，我想说，希望一切先进分子所在机构中的党组织、每个党员以至每个正直的公民

能够更多地更好地关心这些先进的人们。„„ 《假如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。听了以后，不免会篇五：读书笔记 读书笔记

读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而

做的笔记。 在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，

但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：

“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅

笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。记下重要的知识

如有不懂可以再看一下。

笔记方法

我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时

随地把它写下来的一种文体。读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书

笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。 写读书笔记，对于深入

理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学习资料，以备不时之需，很有必要。 作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。通过学习

和实践使学生充分认识到图书馆的作用，不但学到了知识，锻炼了能力，更激发了学生的探

索欲。

抄法：所谓摘抄就是读一本书、一篇文章，把其中的一些好的句子和段落摘下来，抄在

本子上或卡片上。

摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学

家的至理名言，人

民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语......例如： 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的

顶点。——马克思

还可以摘抄下你感兴趣的词段。 摘 读书笔记的主要内容：

摘抄精美语句，语段，词语。 写读后感或读书心得，内容鉴赏，探讨主题，评论人物，评品语言。 读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的

读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后

感不过就是一种议论文而已。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书

笔记属日用文类，应即学即用。 常用的形式有：

提纲式—— 以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。 摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供

日后熟读、背诵和运用。 仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落

进行仿写，达到学会运用。 评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分

为书名、主要内容、评论意见。 心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最

深，联系实际写出自己的感受。即随感。 存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，

达到弄懂的目的。

简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短

文。

录式

即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积

累各种资料，为科

研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；

还可摘录重要数字。 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的

语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版

单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。

摘录式笔记可分为： 摘

索引式

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、

藏书处。如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以

备日后查找方便。例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报·〈史学〉》。 抄录原文式

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为

日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。 评

书头批注 注式 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材

料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做

概括的说明。 评注式读书笔记常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空

白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可

用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。 评

注式笔记有下列几种：

书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自

己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折

页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供

了方便。

提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按

原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和

自己的语言相结合的方式来写。 提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全

用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。 另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。 评注读书

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读

书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严

嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。后人磨

去姓名，改题夏言。虽属可鄙，然亦足以惩奸矣。 案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又

许其惩奸，有如是两可。寥寥六十字，写尽三态。（鲁迅《集外集拾遗·书苑折枝（二）》） 补充原文

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要

注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。 得式读书笔记，即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。

常用方法有：札记，

它是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；

综合观点、见解，

提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一

种笔记。它有如下几种： 心 札记 心得 札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样

的。可长可短。

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记，可以

写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种

笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。 综合读书 (转载于:读书笔记

本子)

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见

解，提出自己看法的笔记。 上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学

习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，

产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴 书笔记的形式多种多样。主要形式有： 读 活页本 笔记本 成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，

缺点是不便分类，但可按类单独成册。 活页本可用来记各种各样笔记。便于分类，节约纸张也便于日后查阅。 卡片

便于分类，可按目排列，便于灵活调动又节省纸张，但篇幅小，内容不宜长。 剪报

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。

剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。 全文复印

重要读书材料，为保持完整性，可全文复印编目分类留用。 记忆

如果能用大脑记下来的话就能更好地在生活中运用笔记中的知识，何乐而不为呢？ 书签式

平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书

签的袋子里 ，一有空就读一读背一背，记得牢为止，再把它存放起来。可以帮助记忆。 图像式

阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统

的文字式读书笔记，更加方便快捷。 笔记写法

读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。 自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有

效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的

能力。

结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一

种叫“开山铸铜”。

“提要钩玄”

唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言

者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。

韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读〈鹖冠子〉》。引在下面，看他是

怎样写提要钩玄的读书笔记的。其内容如下： 从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下

这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点

的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字

的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，

不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但

还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。

那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要

考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可

以学习他是怎样读书的。

“采花酿蜜”

蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有

的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的

读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。像朱熹的《朱子语类》： 渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏

荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来. 又龚自珍《己亥杂诗》：

陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。 读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一

是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，

用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。 上面举的朱熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也

作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是

平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子

里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪

放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，

是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；

才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪

放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这

个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。 龚自珍的诗主要是采用了朱熹的论点，但又补充了新的论点：一是用诸葛亮的豪放来同

陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离

骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮

的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，

经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。

他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用

来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的《离

骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原

有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛

亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采

花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。 “开山铸铜”

清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一

种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼

铜。他的《日知录》，“早夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”毁旧钱来铸

新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，

提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那么开山铸铜主要是指学术

方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。 ??有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至

于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。??保国者其君臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，

与有贵焉耳矣。??

《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。