人教版四年级上册口语交际1

树木岭小学教师统一备课用纸

总1节科目课题语文年级四班级 2 课时 1 课时口语交际一：介绍一处美丽的自然景物 1、通过多渠道搜寻、了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美! 2、举办自然景观展示会，让学生走进大自然，热爱祖国的山山水水。 3、寻找身边的美丽自然景观，用自己的语言把它表达出来，让大家一起分享! 重点：引导学生回忆某一处自然景物，抓住景物特点，按顺序说出来

教学目标

（知识、能力、品德）

教（重材点、分难点析）

难点：通过训练，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感

课前准备

1、通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片、音像资料及文字材料。 2、实物投影仪。

板书设计示意框图教学过程教学活动 1、导入：我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。远旁注

在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人流连忘返„„美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家。 2、指名一生上台交流。听众反馈：听了 XX 的介绍，你有什么不懂的? 你感受到美丽了吗? 从哪儿感受到的? 教师总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。 3、自由准备，稍作调整 4、再次指名交流。 a、听众要做到认真倾听，做个小记者，可以向同学介绍提问、建议也可以补充。 b．介绍者做到准备充分，随时答“记者”问。 5、四个小组交流，每组评出一名“美的使者” 。 6、你经过了搜寻，听取了同学的介绍，你有什么感受? 7、联系“宽带网” 。用你搜寻到的图片、文字资料(或自己撰写的资料)，整理成图文并茂的“美景介绍书” 。课后分组举办 “祖国一日游”风景名胜展示会。

教学后记

人教版四年级上册口语交际1

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