教学反思做个聪明的消费者
《做个聪明的消费者》教学反思
《做个聪明的消费者》是人教版四年级上册《品德与社会》第三单元的第四课。在本节课中,利用35分钟的时间完成了“会变的价格”“包装袋上学问多”“买到不合适的东西怎么办”的内容,时间安排合理,学生气氛活跃,能够让学生把课堂中学到的知识应用到生活中,能够使品德教育回归到生活。具体做法如下:
一、紧扣目标 设计活动
教学活动中,能够紧扣目标设计问题进行教学。让孩子们通过课前调查,明白商品价格变化的原因,探究如何才能买到“价廉”的商品。接着通过“观察包装袋”这个环节,引导学生了解食品包装袋上的学问后,再进行辨别食品的伪劣。并明白当买到不合适的商品时,要善于维护自己的合法权益。通过环环相扣的提出问题,研究问题,解决问题,让学生真正变成聪明的消费者。
二、立足生活 进行教学
《品德与社会》是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。依据课程性质,在教学活动中,让学生从生活实际出发,调查生活中商品的价格变化情况以及价格变化的原因,从中得到如何购物的启示。通过认识包装袋上的信息,学会辨别假冒伪劣商品,并知道在生活中如果买了不合适的商品怎么办?课堂中尽量丰富和发展了学生的生活经验,有效的帮助学生走入生活,使教学目标真正落到了实处。
三、活动为主 活跃课堂
活动是品德课堂主要的教学形式。本节课中以活动为主线,采用多样的活动形式,来激发学生的兴趣,活跃课堂氛围,提高学生的参与率。如:1、展示调查记录的结果。2、观察“包装袋”,了解信息。3、火眼金睛辨真伪 。4、设计>送给亲朋好友。 这些为学生创设了贴近生活适宜学生活动的环境和条件,让学生有话可说,有事可做,乐于参与,营造了宽松的学习氛围。
不足之处:
一、 运用的课本上的图片(时间久了),与现在的情况不相符。比如西瓜的价格:冬天的时候一元一斤,夏天的时候一元能买五斤,现在的价格与它相差较远。
二、课件中没有动态的课件。动态的课件,更能激发学生的学习兴趣。
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