1.线描写生--家用电器

教学内容：

第1课线描写生——家用电器

（设计：陈志洋授课时间：年月日）修订栏

教学目标：

1、学习长方形和长方体的关系，正方形和正方体的关系，会把家用电器的立体感表现出来。

2、通过对长方体、正方体石膏模型的认识，体会他们的特征，并尝试画出他们。

3、培养学生观察和概括生活中长方体、立方体。

教学重点：家用电器的概括和画家用电器的步骤

教学难点：掌握家用电器的画法步骤同时，正确画出家用电器。

教学准备：课件，家用电器实物图片

第一课时

教学过程：

一、导入

新学期开始了，同学们喜欢上美术课吗？今天老师有问题要请教大家，你们家有哪些家用电器？（学生回答：洗衣机、电冰箱、空调、微波炉、电视机………这些电器基本是什么形状呢（长方形、正方形）好，你们回答的好极了，今天，我们就来学习怎样画家用电器。

二、新授

1. 认识长方体、正方体

教师出示长方体石膏模型，请学生观察这个模型有什么特征，小组讨论后回答，出长方形是一个面，而长方体是一个体，这就是它们最大的不同，用相同的方法学习正方体。

2. 说一说自己家的电器是正方体还是长方体？那么这些物体画一个面来表达行不行呢？

3. 学习长方体、正方体的画法

（1）学生尝试练习，教师巡回指导。这个对大家要求有些高，同学们有的把立体的感觉画出来了，有的就和以前一样只是画了一个面，教师示范并详解。

（2）自学课本P3绘画步骤，像这样用线描画的绘画方式就叫线描。

三、作业布置

仿照绘画步骤，要求运用线描的形式，把自己最喜欢的家用电器画下来，学生练习，教师巡视辅导，进行补差。

四、作业评价

以学生之间互评，小组评为形式，充分体现学生的参与性，六、课堂总结

同学们学的很好，老师为大家感到高兴，希望同学们再接再厉。在下一节课中能有更大

的进步。

第二课时

教学过程：

一、导入

上节课我们学习了家用电器的画法，这节课我们继续一起来学习它们的画法。现在我们来看看别的小朋友画得怎么样? 出示书本中的学生作品，让学生欣赏，激发学生的求知欲望。今天我们来和他们比比谁画得更好。

二．新授

1、把正方体摆成各个不同的位置，请学生观察有什么不同并互相讨论。

2、看了其他同学的画你有什么新的想法？说说你最喜欢的是哪个家电？

3、回忆家电的画法步骤。

4、什么叫写生呢？就是把这个放在这里，然后你选好自己的位置坐下来，三、作业布置

用线画一幅生活中的长方体或立方体。

四、学生练习，教师巡视辅导，进行个别教育。

五、作业评价

以学生之间互评，小组评为形式，充分体现学生的参与性，六、课堂总结

修订栏