幼小衔接班培训教案

一、情况分析：

通过幼儿园的教与学，幼儿已初步了解了10以内加，减法的运算，对于10以内连加和连减，加减混合运算、20以内不进位加法和不退位减法产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

根据人教版、北师大版、翼教版及苏教版一年级的教学课本，我选取了以下的内容来让孩子们在适应学校班级生活的同时，提前了解在学校会接触到的数学学科知识。

二、课时安排：

第一课时复习10以内数的加减法、连加和连减、加减混合运算第二课时初步了解生活中的数

第三课时认识11—20

第四课时凑十法的PPT教学

第五课时掌握20以内的加法及减法

第六课时教幼儿认识50以内的数，学会比较数的大小

第七课时引导幼儿学习按物体来目测数群以比较多少、大小、高矮、长短第八课时引导幼儿学习100以内的整10加法、减法

第九课时认识图形及图形拼组

第十课时认识钟表

三、具体措施：

1、教师根据数学计划按时开展数学活动。

2、为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积极操作，探索。

3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

4、结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

幼小衔接班培训教案

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