与人合作能力

《与人合作能力》

课程设计

全国第二期职业核心能力师资培训班

学员黄静

2007年12月20日

《与人合作能力》课程教学设计

一、管理信息

课程名称：与人合作课程代码：略

制订人：清远职业技术学院黄静制定时间：2008年3月所属部门：家政学院批准人：赵鹏飞陈传尚二、基本信息学时：28

授课对象：家政学院07级学生三、课程教学设计（一）课程目标

能力目标：通过与人合作意识的培养、合作能力的训练、行为的指导，提升主动与人合作的意识; 形成积极的合作行为; 营造积极的合作氛围；在合作活动中能正确的解决问题，培养和提高学生的“与人合作”职业核心能力。

课程的整体能力目标

课程的单项能力目标

课程的知识目标

（二）课程的内容设计

（三）能力训练项目设计（1）项目设计思想

通过举办第二届“家政文化节”这一项目活动，坚持贴近学生专业实际、贴近职业活动实际的基本原则，采用“贯穿项目训练综合能力”的培训课程模式，训练学生的与人合作核心能力。

（2）项目说明：在集中训练“与人合作”能力这种职业核心能力的同时，兼顾和结合训练学生其它职业核心能力如“与人交流”、“解决问题”等。（3）项目名称：家政文化节

（四）课程教学进度表设计

四、课程考核设计

1、课程考核包括过程考核占70%；期末综合考核占30%，两项总和为课程的成绩评定结果；

2、过程考核包括： ①学生自评打分，占10%；②小组长打分，评定成绩，占20%；③教师检查监督后评定的合作项目成绩，占40%； 3、期末综合考核包括：知识考核占30%。五、第一次课设计梗概

一门课程的第一次课起着重要的导入作用，教师应予以重视。第一次课主要环节如下：

1、师生相互介绍沟通感情，营造和谐愉快学习氛围

2、通过生动形象的案例引入学习《与人合作》课程的重要意义

3、导入课程，介绍本课程的各项目学习的任务，让学生对课程有大致的了解，为继续学习奠定良好的开局。

4、向学生说明本课程的学习目标、教学方式、考核方法及评价标准。 5、介绍并布置项目任务：举办第二届家政文化节

六、所采用的教学模式

本项目设计所采用的教学模式的基本思路是贯穿项目训练综合能力，即以与人合作能力训练为核心线索，通过与人合作能力的培养和方法的掌握，渗透与人交流、解决问题等能力训练综合运用。

七、教材、资料

教材名称：《与人合作能力》训练手册作者：劳动和社会保障职业技能鉴定中心组出版社：人民出版社出版日期：2007年7月参考资料：

1、《公共关系学》高等教育出版社 2、《现代礼仪》机械工业出版社 3、《应用写作》高等教育出版社