班会学习心得怎么写啊

“四个四”班会学习心得体会

在我院的指导下,我们班近期召开了“四个四” 阳光一日养成制度的学习班会,在班会上我们学习了许多,都知道近年来,在缺少监督的情况下,在部分大学生中出现了浪费大好光阴的现象。而传统的思想道德教育脱离了大学生的实际生活,对大学生的思想道德教育达不到预期效果。面对大学生思想道德建设中出现的种种复杂情况,加强对大学生的学习、生活、行为、心态观教育就显得尤为重要。因此这次我们学习了:

①阳光学习,“四坚持”,即坚持早读、坚持上课、坚持晚自习,坚持阳光上网;

②阳光生活,“四提倡”,即早睡、早起、早锻炼、健康饮食; ③阳光行为,“四做到”,即守纪律、讲卫生、懂文明、重礼仪; ④阳光心态,“四拥有”,即爱心、恒心、信心、开心(爱心:同理心、责任、感恩、关心、尊重)

这次的学习使同学们了解“四个四” 阳光一日养成制度”的具体内容及深刻内涵,帮助同学们树立阳光学习,阳光生活,阳光行为,阳光心态,使为成为同学们生动的行为道德实践,使美好的行为道德好习惯在同学们中间蔚然成风,并在全校发扬光大。

从小我们就拥有进入大学的美丽梦想,但是进入大学门槛之后,才发现没有了我们想象的自由和浪漫,追寻梦的途中,我们有了太多

搁浅,我们开始在追梦的途中迷失,需要有人为我们指明方向,学院这次让我们组织的四个四” 阳光一日养成制度正式提醒着我们,我们的大好青春要在大学这个校园里实现。 所以看似小小的习惯可以影响我们整个人生。这次班会召开后,全班同学都对现在的学习生活态度有了感悟。篇二:主题班会培训心得体会

主题班会学习心得体会

刘湾小学 潘明秀

教师的成长,离不开学习,而班主任的成长,更离不开学习。2014年4月18号我很荣幸参加了城关镇中心校召开的班主任培训学习。这次培训的主题是“如何召开主题班会”, 希望通过主题班会,使学生得到感化,从而改变自己的言行。通过培训学习,我深感班主任工作的光荣神圣和任重道远,不仅要教会学生学习、生活,更要关心学生的思想变化,进行必要的道德情感教育。

这次培训学习,首先是观摩五年级一班主题班会活动,接着鲁丽老师又做了开好主题班会的专题讲座,最后候校长发表了自己的看法。通过培训学习,谈谈自己的收获与体会: 主题班会的观摩

一、班会背景分析:

这主题班会使我感受颇深,因为在我们的学生生活的小环境中,家长和孩子之间的矛盾非常普遍。而现在的学生凡事都以自我为中心,对父母长辈没有礼貌,对同学没有热情,对班集体漠不关心,对自己学习的要求不高,责任感差,纪律意识谈薄,生活自理能力差。所以这次的主题班会围绕“如何化解亲子之间的矛盾”展开。

二、设计过程:

听了班主任陈莹的总结之后,知道这次班会的准备非常的充分,提前了好几个周就进行了动员活动,对整个准备过程做了具体而细致的安排,进行活动分工,尽量让每个同学都能自愿承担相关的分解任务,使他们都有自己的岗位职责,并且在活动前和每一位家长联系,使家长做好配合工作。

班会活动设计:

主题:化解亲子矛盾

班级:五年级一班

主持人:班主任

1、从整个班会课的开展来看,流程清晰,环节紧凑

活动步骤:班会由“亲子矛盾千千结,亲子矛盾千千解,亲子矛盾千千语,”三部分组成。通过情景剧表演,听音乐,讲故事,小组讨论等形式展开,形式生动活泼,让学生在轻松愉快的气氛中受到教育。特别是情景剧贝贝放学回家后一家的活动,凸显了父母与孩子之间的矛盾,然后围绕亲子矛盾展开活动。最后,主题班会伴随英文“家”的公益广告班主任做最后总结。

这次班会,是以协同教育理念为指导,借助现代信息技术平台,充分利用学校、家庭、社会等多方面教育资源,对学生进行有效教育的一次很好的尝试。

2、“师生、生生”互动

通过班会的方案设计、筹备、以及班会的实施过程都是一个动态生成的复杂过程,始终由师生双方共同参与,师生,生生互动,使主题班会取得最良好的教育效果。

3、教育性、创造性和趣味性结合

本次主题班会的内容丰富,形式多样,生动有趣,使同学在不知不觉中受到感染和教育。促使学生深刻理解父母的不易,使家长明白在教育孩子的过程中,多与孩子进行换位思考,努力做到教学相长。

对主题班会的观摩与专题讲座的看法:

主题班会到底是什么课?它是会?是课?其实主题班会课不是会,也不是课,而是一种不同于其他教育活动的特殊活动,是一项道德教育活动。在实际工作中怎样开展一个班会呢?通过这次学习我认识到:

首先,根据学生的思想动态,有针对性地确立和策划班会的主题。主题班会是班集体建设的一项必要活动,它可讨论思想品德问题,也可以讨论班级工作,还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验,开展表扬与批评。开好

主题班会,首先要确立与策划好主题。主题的策划,具有导向性作用,它将确立班会的发展方向,并达到预期的目的。

其次,要根据少年儿童的特点,选择适当的组织形式并加以实施。班会的主题确立和策划好之后,第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩,要充分做好动员、准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来,融为一体。主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。空洞的说教是孩子们最讨厌的,不但达不到教育的目的,反而另孩子们对班会引起反感。另外,形式上要不拘一格,采取丰富多彩的活动形式,开好主题班会,除了要有好的主题之外,还必须注意形式的多样和生动。

经常采用的形式如下:(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)社会调查成果汇报;(5)文艺表演;(6)经验介绍等。

再次,充分做好发动、准备工作,充分的准备才能使班会达到预期的效果,同时,准备的过程本身也是不断教育学生的过程。当然也要充分发挥学生的主体作用,主题班会的策划与实施,离不开教师的指导,但更重要的是发动学生,使学生成为班会的主人,充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的,

因此,在准备、组织召开的过程中,班主任要充分相信学生,依靠学生、指导学生,让学生既当主人、又当参谋,任何情况下都不要由老师包办代替。

最后,开展主题班会要注意的问题:班会活动是学生展示自我的平台,是对学生实施情感教的主渠道和主阵地,作为班主任应该多些指导,多些鼓励,多些支持学生参与其中,亲身感受。一节好的班会课,不在于排场要多铺张,形式要多丰富,而在于学生能否从中有所体会,有所感受,有所收获。班会课后,班主任应该就该班会进行必要的总结,点出重点,或给学生一个温馨的提示,或给学生一个正确的指引,或给学生一个暖和的祝福,这样会取得更好的效果。从而实现教育和育人的目的。

总之,主题班会最重要的是活动的潜在价值和活动意义的延伸。因为主题班会的表演形式只是一个中转站,主题班会的实质是“点化生命”,关注学生课前课中课后整体和谐的发展,让学生的生命充满活力,使学生体会自己生命的力量和价值。进而使学生的每一个活动成为构成他们生命整体的一部分,使班会以外的收获不断拓宽,促使同学们的创造能力、组织能力、活动能力都能得到最大限度的自主发挥,促使同学们能有效地进行自我对比和学习、自我教育与反思、自我要求与完善、自我提高与发展。篇三:主题班会心得

2012年金城江区乡镇初级中学班主任工作培训研讨活动心得体会

前不久,我有幸参加了2012年金城江区乡镇初级中学班主任工作培训研讨活动。两位优秀班主任的感恩教育主题班会课、我们老师间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,知道了如何更好地上主题班会课,使自己更有信心去做好一名班主任。

覃菊灿老师的 “感恩父母,与爱同行”、吴春来老师的“感恩在心、回报于行”主题班会,我听得津津有味,受益匪浅,感触颇深,内心充盈着沉甸甸的收获:

覃老师首先从学生非常喜欢的歌星韩红的一首歌开始.缓缓的音乐,动听的嗓音,动人的故事,深深的打动在场的各位老师和学生。

我明白了:要想抓住学生的心,就必须从学生喜欢的东西入手,首先吸引他们的眼球,激发他们的兴趣,为下一步做铺垫。

在上课中,覃老师还通过小品、写爱心卡、贴爱心卡等多种活动让大家感受父母的恩情,课堂气氛活跃,暖暖温情荡漾在整个多媒体教室。

我一边听课,一边反思:平时自己缺乏细心,没有耐心去设计主题班会课的内容,也没有下苦功研究如何上好班会课.现在我知道了要多学习一些先进的教学手段,多种多样的教学方法,才能吸引学生,打动学生.

吴春来老师的课分为”亲情回顾,感悟亲情,回报亲情”三个环节,环环相扣,紧密联系.活动方式也很多,有学生采访老师,音乐故事,学生问答,小组讨论,聆听诗歌,学生在老师的引导下感受着浓浓爱意.

通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长苏凤生

的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题.我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:

——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班??所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。

——教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!

——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必然存在的。不应只是一味地指责与抱怨,也不是盲目地听从专家的舆论。


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