[装饰色彩基础]教学设计

江苏省中学美术第二册《装饰色彩基础》教学设计

常熟市中学分校周宇红

教学构思：

A. 教学目标

大纲对九年义务教育初中年级美术课文第二册“装饰色彩基础”内容的教学要求是“欣赏、理解、创造”。因此，我们确定本课的学习目标为：

1．通过与学生欣赏、比较，了解装饰色彩与客观色彩的区别和装饰色彩的特点。

2．通过上网观察、讨论、验证，并由学生实践装饰色彩的配色方法。

3．通过网络练习设计，激发学生学习兴趣。融入音乐、体育等内容，从而贯彻了全面提高学生素质的思想。

B. 信息资料设计：

教师课前为学生提供以下几方面的资料；

1．衣食住行的图片

2．长城照片、长城装饰画。

3．北京申办2008年奥运会标记。

4．装饰色彩中：同种色、类似色、对比色的装饰画。

5．装饰组画三幅：春、夏、秋、冬；甜、酸、苦、辣；晨、暮、昼、夜。

6．线描风景一幅，调色板一个。

7．音乐三段：《绿岛小夜曲》、《望江南》、《花好月圆》。

C. 自主学习设计：

每两个同学一台计算机，学生可以自由选择页面（三页）：进行观察研究，自主探索，感受规律。留给学生时间根据乐曲的旋律感觉配色，同学与同学、同学与老师之间可以交流。

D. 学习效果评价设计：

把学生根据乐曲配色的画通过监控操作，反馈到大屏幕，请全体同学讨论优缺点，需如何修改，请学生在自己的机上修改，大屏幕同步显示，教师总结。（讨论5—6位同学的练习）。

教学过程：

1. 为什么要学装饰色彩？

通过“衣、食、住、行”图片激发学生的学习兴趣。

2. 什么是装饰色彩？

通过自然色彩的照片与装饰画进行对比，得出结论。

3. 装饰色彩的特点是什么？

举例说明

4. 装饰色彩如何配合、运用？

① 同种色图片（配背景音乐）

② 类似色图片（配背景音乐）

③ 对比色图片（配背景音乐）

5. 配色练习1

6. 装饰色彩的配色效果如何表现感觉？

提出明确要求，请同学们上网浏览装饰色彩的感觉表现图片。

7. 运用装饰色彩的配合效果来表现感觉（听觉）：听音乐一首，教师示范练习一幅。

8. 听音乐二首，根据旋律的特点，请同学任选一首进行练习（配色练习2）。

9. 讲评练习。

10. 总结。