初中学校校园文化设计方案
广洋湖镇中心初中学校文化设计方案
一、指导思想:
以国学为伴,与圣人为伍;读《论语》经典,养浩然正气;品千古文章,做少年君子;建书香校园,办特色学校。
二、设计思考:
(一)理念文化
办学理念:以人为本,和而不同 (“君子和而不同”—《论语》) 以人为本:立足全面,发展个性,培育特色
和而不同:“和”,要求干群之间和谐互敬,师生之间和谐互动,教师之间和谐互学,学生之间和谐互助;“不同”要求办特色学校,培养学生特长。
(二)精神文化
1、三风
从《论语》关于做人、学习、管理方面的语录中提炼
校训:诚信、仁爱、尽责
校风:庄重、宽厚、勤敏
学风:乐学、善思、笃行
2、校识
校徽:圆形(体现儒家之雅、优、和);中间以“仁”字幻化成“广中”的汉拼,似读书,似成长;以绿色、红色、蓝色为主色调。
校歌:经典伴我成长(略)
校树:香樟,学校有香樟大道;书香、墨香、花香;象征友谊、仁爱、热情
(三)环境文化
外部:
1、学校门口:醒目处介绍学校文化整体构想,“办一所儒雅的学校”(阐释学校理想、追求、愿景)
2、大门西侧:“仁义礼智信”五块牌子
3、大门内侧:“孔孟文化”抽象浮雕,简要文字介绍学校“传承儒家思想,实践当代理念”的追求。
4、操场东墙:志于道,据于德,依于仁,游于艺(背景为运动符号)
5、大道两侧:
学校五星评比“仁爱之星、孝义之星、礼仪之星、智慧之星、诚信之星”事迹介绍;《论语》文化主题版画展示。
6、行政楼南:孔子广场,树雕像、立石头、刻校魂。
7、更新楼名:
行政楼:尽责楼 中教学楼:诚信楼 后教学楼:仁爱楼
报告厅:知新堂
男生公寓:君子居 女生公寓:淑女阁 食堂:俭让屋
8、后教学楼四楼迎面:校风校训
9、男生宿舍栅栏:温良恭俭让(五个字及阐释)
10、车棚东面:校风校训解读,恭宽敏信惠
走廊:
《论语》故事、《论语》选读、《论语》心得、《论语》思想
教室:
经典诵读心得体会,班级图书角,《论语》文化专栏。
(四)活动文化:
1、全校活动:策划融体操和吟诵为一体的表演
2、精品团队:
现初二:太极拳、武术健身操、红歌合唱、经典表演剧社
现初一:《论语》主题版画创作、花环健美操、百米水粉书画长卷 新初一:军体拳、扇子舞、泥塑、剪纸
3、经典诵读:
每天读《论语》,聆听圣贤教诲;每周讲《论语》,感受做人真谛;每月悟《论语》,品味幸福人生。
倡导“每天30分钟背诵、30分钟阅读、30分钟省身”, 推行“晨诵、午读、暮省”三项活动
(五)行为文化:
1、行为引领:
“仁爱之星、孝义之星、礼仪之星、智慧之星、诚信之星”五星学生评选。
2、习惯培养:
仁(宽容礼让的习惯、帮扶助困的习惯)
义(孝亲尊师的习惯、感恩勤奋的习惯)
礼(文明礼貌的习惯、轻身慢步的习惯)
智(守时惜时的习惯、科学学习的习惯)
信(诚信学习的习惯、尽责做事的习惯)
3、机制推进:
打造“诚信、仁爱、尽责”德育工作机制
“诚信”是做人的准则,是判断的标准——对己的要求;
“仁爱”是人性的根本,是社会的灵魂——对人的要求;
“尽责”是良好的作风,是和谐的要素——对事的要求;
三者有机结合成为学校德育的关键。
依据学校德育工作阶段化、系统性的要求,确定各个年级的德育工作主题和德育核心要素;
初一:诚信教育 初二:仁爱教育 初三:尽责教育
(六)课程文化
1、《我的论语》校本课程
序言:读《论语》经典,养浩然正气
正文:立志篇、学习篇、修德篇、处世篇、交友篇
附录:《论语》与孔子、《论语》与学习、《论语》与做人、《论语》与教学、师生《论语》学习心得选录
2、《诚信 仁爱 尽责》校本读本
“诚信仁爱尽责”故事、名言、选文;“仁爱之星、孝义之星、礼仪之星、智慧之星、诚信之星”事迹介绍;我的诚信宣言、我的仁爱诺言、我的尽责誓言
3、《善艺》校本成果
论语关于“艺”的要求、学校社团简介、体艺成果图片
(七)课堂文化
尝试“学思导学”课堂教学模式
依据:学而不思则罔,思而不学则殆;不愤不启,不悱不发;举一反三。
构想:立足“基础性”,编制授课教案—着眼在“导”;体现“主体性”,改变教学方式—着力在“思”;彰显“实效性”,设计学生学案—着重在“学”
结构:按照“导学—导思—导练—导创”四个环节设计教案。实施“学思—学练—学创”三阶段课堂结构,“学思”阶段合作探究,交流展示;“学练”阶段以例释法,精讲点拨;“学创”阶段回扣目标,迁移运用。
成果:“学思导学”教案集,我与“学思导学”心得集
三、操作思路
1、校长室酝酿形成思路,行政会讨论完成初稿,教师会学习征求意见,教代会表决落实定稿。
2、环境文化择期实施,活动文化有序推进,行为文化着力持恒,课堂文化逐步深化。
3、5月份完善方案,6月份着手实施,8月份完成。
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