师范生实践报告

师范生暑期社会实践报告

大三的暑假，可以说是学生生涯的最后一个暑假，因为我们即将步入社会，所以，暑假

里我参加了社会实践，做了很多尝试。融入社会，这是一个质的飞跃的过程，其中的辛酸苦

楚只有自己体验过才知道。走进社会，需要一份勇气，需要一份睿智。总结整个暑假，就是

三次尝试。

（一）第一次尝试

作为一名师范学生，我首先选择的是自己去找家教，这过程中我经历了艰辛的等待，因

为刚放暑假，找家教的师范学生非常多，看到的情况也非常多，比如有的同学虽然是英语专

业的同学，但是却能做数理化的家教；有的同学不仅能自己找到家教，而且还能帮别人找等

等。想想自己，越发觉得自己缺少经验和自信。这过程中，我多次想放弃，每次父母询问，

我都想快点回到家中，但是我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中

增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性;想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

所以，不能放弃。最终，在一个老师的家教机构中找到一份家教。 这是我的暑假第一份工，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我

的不足。比如第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了!老师评价我讲课为：没有逻辑

性，跳跃性太大。而我的自我评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在

想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我充分意识到自己的不足，

当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。之后，

我不断锻炼自己，使自己改正，使自己不断提升。接着，我的讲课得到了认可，我的自信心

也不断 提升。我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了比如做实验、

讲故事的方式来导入新课，在开始阶段激发起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少

有表现的机会和他们渴望表现自己的心理，我采用了抢答的方式，争取让每一个孩子都拥有

机会来展示自己。

（二）第二次尝试

之后，我回到家，参与了我们当地政府举行的“文化下乡”的活动以及我们县举行的县

运动会。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理

论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。通过这段

时间的实践，我学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从

中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不止要学好学校

里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面加强自已，才能

在竞争中突出自已，表现自已。 在实践的这段时间内，我不仅帮忙接电话，复印资料，整理文件等，同时，我们还会下

到乡下去帮助乡下的老爷爷和老奶奶学习使用电器、使用手机和同他们一起看电影等等。的

确，他们最需要的就是社会的帮助。我由衷的希望，随着社会经济的发展，我们能够为这些

老人做更多更多的东西，使他们都能够过上幸福的生活!这里感受着工作的氛围，都是在学校

里无法感受到的，而且很多时候，我不时要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工

作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告

诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别

人不同的评价。有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪 的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事(转载于:

师范生实践报告)情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。在活动中，

我们当然会遇到一些困难。但是，我们并没有气馁，因为这是考验我们能力的时候。我们也

只能继续坚持。最后，我们终于完成了我们的“文化下乡”活动。虽然，我们在社会调查汇

报会里面，发现我们的调查工作和预期还有一定的距离，有一定的不足，但是，我们并没有

灰心丧气。因为，我从中学到了很多东西。无论在勇气方面，吃苦耐劳方面，还是在应变能

力方面，我都有了一定的进步。所以，我是获益不浅的。 回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，

自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。在社会上要善于与别人沟通是需要

长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是

很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程

中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。在工作上还要有

自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种

原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，

那一切就变得容易解决了。知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，

身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的电影放映工作，对我来说很陌生，

要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用

于工作中。我们更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心态面队每一天。因为

快乐的心态会使我们不觉的工作的疲惫与乏味。

（三）第三次尝试

参加县运动会是一次偶然的机会，开始犹豫自己能不能完成，后来爸爸对我说，这只是

一次锻炼而已，体育，只是重在参与。在参与的过程中虽然辛苦，最后也没有好的名次，但

却是一次难得的经历。体育是素质教育的重要组成部分，是精神文明建设和文化建设的重要

组成部分。它对于强健体魄，培养抗挫折能力、顽强的意志、良好的合作意识，集体主义精

神、爱国主义精神等方面都起到重要的促进作用，对未来人生的影响意义重大，又有利于培

养德、智、体全面发展，身、心、脑更加健康的人才。 在锻炼和比赛中，我们当然会遇到一些困难。但是，我们并没有气馁，因为这是考验我

们能力的时候。我们也只能继续坚持。最后，我们终于完成了我们的各项比赛。虽然，我们

在我参与的篮球比赛中并没有取得优异的成绩，与我们预期成绩也还有一定的距离，有一定

的不足，但是，我并没有灰心丧气。因为，我从中学到了很多东西。无论在勇气方面，吃苦

耐劳方面，还是在应变能力方面，我都有了一定的进步。 我非常热爱体育，在大学，也参与了很多体育活动，我觉得体育对于热爱者来说，并不

是一个比赛，而是一种享受，一次机会。在家的每天早上，我都会和家人早起跑两公里，这

个过程中，不仅锻炼了我们的身体，而且使我们拥有更好的精神去面对一整天生活。 我希望自己今后的生活中与体育运动一直相伴前行！

（四）总结 这一个多月来，我做了多种尝试，虽然过得比较辛苦，也曾想放弃，就这样在家虚度光

阴，但最终我还是振作起来了，我也想明白了很多。现在的毕业生就业形势那么的不容乐观，

社会已经尽全力的缓解就业压力了，国家只能给予我们这么多，那么我们还能靠自己的实力、

耐力在社会上打拼了。大学晃眼间已悄然溜走了，不久的将来我们就要步入社会，我明白那

份压力。现在的假期就是为未来做一个铺垫。多积累些社会经验，多增长些人生阅历，多丰

富些专业知识，这对以后我们就业都是大有裨益的。还是那句话：一分耕耘一分收获。要想

在这竞争激烈甚至残酷的社会中生存下来，唯靠自己千军万马争过独木桥，只有让自己出类

拔萃，方能闯出自己的一片天地! 同时，整个实践过程中，我都非常认真对待每一件事情，珍惜认识的每一个人。很多事

情你一辈子可能只会做一次，很多人一辈子也只是相处一次而已，所以，我们应该善待身边

的所有一切，感谢身边的一切拥有！我认为，大学生学习的不仅知识，实践也不仅只是拥有

经验，还有自己对身边的事的感悟，对身边人的感谢。相信，只要用心对待所有，结果都不

会太坏。最后，感谢学校给的这次机会，让我学到很多，感悟很多！篇二：师范生教育实习

报告

教育实习报告

一、实习的目的与要求 安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提

高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能

够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面： 1 、

运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应

用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。

检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教

学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。 2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，

而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并

在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而

缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、实习单位及实习岗位介绍 根据了解，海南省儋州市第二中学是儋州市直属完全中学，创建于1971年，校园总面积

112亩，校园规划为教学区、运动区、生活区，环境优美，布局合理。目前，初中部有39个

教学班,是市属重点初中。高中部有41个教学班。现共有在校学生5553人。现有教职工276

人。其中特级教师1名，高级教师60名，一级教师82名。省级学科带头人3名，省级骨干

教师10名，市级骨干教师72名，近年来，学校教师有382人次获国家、省级学生学艺竞赛

指导奖。获国家、省、市赛教、教案设计、论文奖的教师达267人次。高一年级分十四个班，

重点班4个，普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层

次，学习能力弱，接受能力差。我实习的是高一年级的重点班，我负责的是4班，作为实习

班主任对其日常事物进行管理和教学工作。我所担任的科目是化学老师 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热

心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实 习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心

听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给

实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，

本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

三、实习内容、过程和完成的任务

1、教学方面

（1）、听课

学校给我们安排的的实习年级是高一。我被分配到的是高一年级，在4班担任实习班主

任工作和教学工作。

从到的第一天起，我听了很多的课，除了我自己的科目化学，我还听了其他的科目，比

如语文、数学、英语、物理等等。充实的听课实践，我主要学习的内容有两个方面：一是本

学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要注意的地方；二是学生上课的学

习情况，这个还包括了解各个学生上课的情况，如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。 听了这么多课之后，我不得不感叹，老师们教学的睿智充分展示了他们的风采，听课真

是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，即使学科不同，

我也可以从中得到教学灵感。

通过听课，我觉得我在教学工作上得到了很多帮助。首先，很多时候，我听完课会和我

的科任指导老师一起探讨学科问题，并请教一些实际教学中要注意的问题，这对我上课的帮

助不容忽视。而不同学科带来的灵感使得我的课能够得到一定的拓展，这让我的课在后期发

挥更加自如。其次，在听课的过程中，我认识并了解我班级里的学生，通过向原班主任请教

和课后与学生交流，我能更好地去掌控我的教学课堂，知道如何抓住学生的注意力，在哪一

些方面对学生进行引导，如何培养和提高个别学生的综合素质。

（2）、备课：

备课实在是一个“痛并快乐着”的过程，让我欢喜让我忧。学科的教学任务要得到落实，

一方面，我要认真研读教材、研究教参，并要参考较多的书籍，从中得出最适合学生的教学

思路；另一方面，我要考虑学生实际的学习情况，选择最有效率的教学方式。 通常，通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况，那么这些情况在

每天晚上的备课中，我就要进行适当的处理了。每次不能想到对应问题的合适的解决方案，

我都会觉得很辛苦，这也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。而当我

冥思苦想甚至是熬夜之后备好课，得到好的教学思路、教学方式之后，我总难掩兴 奋之情，和队友们一起分享。 总之，经过实习之后，我才明白，备课其实辛苦的程度不亚于上课。以前我一直以为上

课最辛苦，实践是最重要的一环。然而，在实习的一个多月里，吃了备课的苦之后，我终于

懂得备课的艰辛和重要性，这个在我走上岗位之前懂得我觉得实属万幸。

（3）、上课：

听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程，备课是收集各方信息、并与自己的

认知进行整个的过程，而上课则是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西的实践过

程。

由于科任指导老师和原班主任老师的信任，我听了一天的课之后便开始上课了。以前经

历了很多次的模拟课堂，终于走上真正的教学舞台，令我无比兴奋。 我上的第一节课是习题课，相对新课来说较为轻松。但当自己站在讲台上的时候，还是

会有局促不安的感觉，但得到指导老师、队友们的鼓励，我鼓起勇气，顺利地完成了我的第

一节课。这节课在指导老师给出建议之后，我明白实在有诸多问题，但是因为老师的鼓励，

还有同学们的认同，给了我勇往直前的动力，使得我可以继续进行接下来的教学工作。 有的时候，一位老师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无

保留地指出了我这堂课的不足之处，特别是请指导老师进行点评，她中肯、切中要害的点评

使得我获益良多。指导老师不单单从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管

理各个方面进行教诲，还总能给出一些对我以后教学生涯的建议，令我豁然开朗。在教态方

面的小毛病，也被指导老师指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件非常细致的工

作，教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。 通过听课、备课、上课，以及评课过程，课后改作业和试卷经验、再上课，我学到了好

多。一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，并结合听课老

师或者队友们的建议，进行各种信息的整合，同时，总结出了以下教学方法： ①、创设情景，激发兴趣。 由于学生的基础较差，教授的时候，最好能够给学生足够的教学情境，让学生能融入教

学课堂。

②、制造悬念，引起学生的学习兴趣。好奇、兴趣都是一种学习的动力，要善于利用科

目、课题中给出来的悬念。

③、图文并茂，给学生带来视觉的冲击，提高学习效率。 ④、善于总结，让学生复习更加轻松。

2、班主任工作 由于班级学生的特殊性，也因学校而异，我们参与的班级工作比较少，总结有以下几个

部分：

（1）、主题班会：

主要是开展某个主题的班会课，让学生丰富课余生活的同时能够增进与同学之间的友谊，

也能更了解自己和他人，对自己的学习生活、交际等都是有优势的。 本次实习开展的主题班会以“立足现在，展望未来”为主题，收到了不错的效果，学生

们都能热情投入到活动中，也能有所收获，总体而言，对他们来说，是一件颇有意义的事情。 对于我来说，锻炼了我自己的口才，也提高了我组织活动的能力，突发情况应变能力，

也培养了我的交际能力。

（2）、室外活动：

这个活动的场地最后与领导确定在学校的操场，场地较为空旷，但是因为是室外活动，

得到了学生们的热情支持，他们最后也都能够踊跃参与。 活动最后也是顺利结束，这里离不开我们整个实习队的和谐、默契合作，更离不开我们

的指导老师还有学校的支持。同时，活动以后，我觉得我对室外活动的场面控制能力有所提

高，领导能力、组织能力也更进一步，团队合作能力也在不知不觉中得到提高。

（3）、个别学生的辅导： 实习任务中包括了要对某一些同学进行重点的了解和培养，我在对班里学生有一定了解

后，选取了几个同学作为观察和培养对象。 初为人师，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩会带给学生不好的影响，我在进

行辅导之前，总是会向原班主任取取经，这个过程的学习到太多我在课本中没有了解到的知

识，也能更系统的进行我的辅导。对于个别学生培养，我采取的措施主要有：刻意的关注但

不刻意表现，平易接近学生，言传身教地去影响他们。 从收获的结果来看，我的努力还是有得到一定效果的，重点培养对象开始改善了一些不

好的习惯。同时我和他们之间也有了不错的师生情谊。

（4）、班级事务管理： 这部分主要包括了对卫生打扫情况（如学校组织的大扫除，平常的班级卫生）以及对学

生考勤的监督。

监督学生卫生打扫情况是个比较棘手的事情，部分学生比较懒散，不是很愿意参与卫生

打扫，这个过程沟通也就是唯一的途径了。这一部分工作我受挫不少，但真诚的态度给我赢

来不少信任，给我很多宝贵的经验。 实习开始后，我每个星期都会对班级学生的考勤进行整理、总结，然后私下与某些学 生沟通，了解情况，以便跟进。 或许因为我初为人师，对各种工作都很有热情，我这这个过程中享受到许多乐趣，也给

自己积累了一些经验，希望对自己以后的工作有帮助吧。

四、实习建议

给自己和同学们的建议：

1、实习生们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生

以后的教学工作做准备。

2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教学优点，为自己的课堂

授课添加优质元素。

3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长

的思想工作，为以后的班主任工作做准备。 给实习学校的一些建议：

1、学校开始分了快慢班，可以的话，最好能够对优生和差生进行兼顾，以免挫伤某些学

生学习的积极性；

2、个别学生情况特殊，如果时间允许、精力允许，可以多和学生沟通，能够达到意想不

到的效果。

五、实习体会:

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步„„但不管怎样，

我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵

护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次老师好，但每每回应的时候我依

然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教

师的价值感和成就感就油然而生了。在这两个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不

可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭

的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作

当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问，勤学，勤做，就

会有意想不到的收获。

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，就算被磨练得遍

体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。在实习中，我逐渐变得勇敢。虽然开

始也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，

勇气去尝试。不经历风雨，何以见彩虹即使在尝试中失败，也要让自己篇三：大学师范生寒

假社会实践报告 寒假社会实践报告

社会实践是每一位大学生必须经历的一个过程，它是一次很好的理论知识与实际操作相

结合的锻炼机会，是在课堂掌握不到的宝贵经验。 作为一个师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位

的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。经过三年的专业学习，我对教师这

个行业有了更深刻的认识，更希望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然离

那天还有点远，但是也要早做准备，于是我决定实践家教。“教师”这个称谓对我来说意味着

很多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人

当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自

己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个

梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自

己现在想要的是什么。大学是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了，

通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中

学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。俗话说：一份耕耘，一

份收获。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，

服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社

会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会

服务，体现大学生的自身价值。 今年寒假，我也运用长假的机会进行家教社会实践，也终于感受到教授知识的不容易，

而自己的教学理论和教学实践的结合有了非常大的收获，对我的今后学习非常大的帮助。 我的学生是一名高中生，作为他的老师，首先我了解他的基本情况，他是一个求知欲很

强的人，但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起

色，以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。因此他的英语成绩不尽人意。父母对他

抱以很大的期望，希望他能够考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的父母感到担忧。 在第一天的两个小时的上课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于英语

的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对英语的兴趣开始。从英语的一些趣味小故事，

到比较出名的美国大片。我发现他的表情也变得鲜活起来。但是只要我一提到他的课本，或

是一提到有关语法的东西，他的眼神又开始晃悠了。这使我有种深深的无力感和挫败感。一

天的两小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。 为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，给他阐明了学生的职责

和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后我也经常给他聊类似的事，

不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课中，

对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然听得进去，但改观不大，其

实我认为这是可以理解的。 在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行

歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解

孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，

从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些交

流我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作

上是很有用处的。我平时会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿

给我看，与我分享他的喜怒哀乐。我也就趁此机会修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思

路。

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常

复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家

为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许

多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我

们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很

多东西，学会了如何让处理老师和学生之间的关系，如何让处理老师和家长之间的关系，最

重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践

中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到 不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人

迟早要被企业和社会所淘汰。 我的专业是化学师范，所以在实践中，应该把在学校学习的知识运用到实践中。并且要

灵活运用。要想使学生和老师配合的好，老师就要随时了解学生的心理变化，随机应变。书

本的知识都是很系统的很笼统的，只有运用到实践才能使自己的知识和经验都丰富起来。准

也只是学的好与坏，关键是在于在事件中运用得如何。 这次社会实践，不但让我的实践能力，口才能力，处事能力有了比较大的提高，更是体

会到了老师的苦心。我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，并且会让我受用一生。 寒假家教实践就这样结束了，但是活动尽管结束了但是对我个人的影响还在。它让我了

解到作为一名教师是多么的不容易，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，

草草处理是不行的。希望通过这次实战的实践活动，我能更加实践好我的梦想，实现教师的

真谛。

回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，

但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长

的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰

辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦

中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，

财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。篇四：

师范生见习报告

教育见习总结

见习时间：2014年4月---6月 见习地点：百色市第七中学 见习班级：初二128班

指导老师：蒙志珍、李尚凤、郭海山、李曼菽 班 级：英本113班 姓 名：班香云

学 号：2011110728 正文：

两个多月的见习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的宝贵光阴，

我们十分珍惜这一难得的见机会。我们的见习基地是百色七中，两个多月的见习，带给我们

许多宝贵的回忆，而这些经历犹如血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我

们离开象牙塔前所迈出的最坚定的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。这次见习

令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也

深深地体会到教学相长的深刻内涵。 人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑

的事情。2014年4月18日，我怀着兴奋的心情和队友来到百色七中，开始了为期两个多月

的教育见习，见习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰

辛。我很开心我有了这么一次见习的机会。在见习学校有关领导和指导老 师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，

把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教

学工作，认认真真、踏踏实实，我付出了很多，但也收获了很多。下面我从几个方面对我的

见习进行总结。

一、集体听课，认真学习，了解教学方法和感受课堂氛围，近距离接触学生 见习起始，我们全班一起去七中听课，七中老师积极认真地给学生们及我们上了两次公

开课，从中我进入到真正的学校，真正的课堂，感受他们的年轻与积极向上，和那股老师和

学生的教育氛围，让我更感觉做老师是一份很厉害的工作，并有了浓厚的兴趣。久不接触初

中的课堂让我有些陌生，通过这些公开课，我了解了现在初中的课堂是如何的以及一些上课

技巧，很谢谢她们在百忙之中还抽空背教案为我们上公开课。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作 负责见习事宜的我们队的带队李老师就召集我们开会，在会上对我们的实见习做了安排

并谈及我们有何计划，介绍了学校和本班学生的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我

们的要求和希望，希望我们这次见习能顺利完成，每个见习老师都能学到本领，要求我们严

格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的见习有条不紊的进行提供

了保障。晚上我们见习队进行了一次简单的会议，落实了各项实习工作的安排和实习期间该

注意的事项。有了这 一切的统筹安排，我的见习才能进行的这么顺利。主要工作如下： 听课两到三次；

一周过来一到两次，个别辅导一个学生； 给全班学生就如何记单词上一次课； 给初一20个学生组成的兴趣班上一项教学技能课； 为迎六一晚会做准备等。 李老师和蔼可亲，幽默风趣，积极与我们合作及讨论问题，尽可能地帮助我们完成见习

任务。

三、老师指导，虚心学习，全面提高教学水平 一开始除了集体听公开课外，还队里听指导老师的课。集体公开课后，我们课后与老师

谈论了一些教学问题和学生问题，老师积极地回答给了我们很大的启示，为接下来的见习做

了很好的铺垫。接来下就是听指导老师的课。课堂上没有做作，都是很平常的上课环境，好

的坏的都有。我们坐在后面听课做笔记，老师认真讲解，有的学生很认真地听和学习，但是

后面一些学生有的睡觉，有的说话，有的玩纸飞机等等，活生生地给我们展现现在初中生的

调皮，让我们有些恐惧并产生了克服的坚定信念，课堂就是如此，关键是我们如何对待和处

理，但结果一定不是屈服。 我们认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了

解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考

纲考点的要求相结和合。

四、互相关心，相互学习，团结协作，做好见习对的工作 在见习期间，除了教学实习，我在见习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的

任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面

巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的见习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学

到了很多，如不同的教学风格等等。 一开始我们进入班级，自我介绍和认识了解学生，他们也很热情地欢迎我们这些新鲜事

物，我们的到来也给他们枯燥的学习生活注入了新鲜血液，从他们身上我们也感受到了现代

学生的顽皮与聪慧。李老师说这个班级英语水平不高，只有十来个认真学习英语，有难度，

记单词效率不高，单词是基础，单词不好，难学习，自然无兴趣学。所以我们的重点任务是

教他们如何更好地记单词，要有针对性地进行。每周过去两天，给个别学生辅导，虽然时间

不长，但是她们也有所得，而我们也得到了一次辅导经验，我们乐于其中，希望对她们有所

帮助，也让她们更有信心地在学习英语这条路上前进。接下来我们队给兴趣班上课，集体讨

论上课内容和备课做ppt，积极开展教学，从中学到了队员中每个人的教学思路，队员上课

的同时，我们也得到了一次听课经验，更好地了解了学生和课本。最后就是迎六一晚会，我

们队的节目是唱歌，我们选好了歌打印出来，选了几个学生出来唱。首先教他们熟悉歌词，

分别辅导，教会她们念，让他们多听这首歌，最后再集体教唱。他们都很出色，配合得很好，

也很认真地学习。从教唱这个过程中，我们与学生更加亲近和了解，同时提高了学生学习 英语的积极性，她们也把我们当朋友一样对待，虽然最后没有顺利进行晚会，但是过程

是很有趣的且也有一定收获。

五、反思

虽然我们的努力地做好了工作，但我们需要反思，需要更大的提高与进步。经过实习，

我们对于以下几个问题有所思考、反省：

1、由于我们的见习生具有学生与教师的双重身份，又与学生年龄相近，所以较容易与学

生打成一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，又造成了管理不够严格的缺点，这

是我们需要改进的。

2、普通话和粉笔字相对薄弱一点。普通话和粉笔字是师范生的脸面，我们应该加强训练。

总之，在学校领导教务处及系部领导的关心下，在见习学校的大力支持与帮助下，在全体实

习师生的共同努力下，本次见习工作取得了圆满的成功。本次见习，我们用自己辛勤的汗水

品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为以后走上教

育岗位，献身教育事业打下了坚实的基础。 结语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 见习虽已过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的

归宿，而是我充满挑战和希望的开始！见习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，通过

这几周的实习，我受益匪浅，对教师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了许多在

学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了

自己的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以篇五：大学师范生实习报告 毕业实习报告 院 系： 民族研究院 班 级： 09历师本 学 号： ######

姓 名： 小民

完成时间： 2013 年 4月 21 日 历史师范毕业实习报告

一、实习时间（起止时间） 2013年3月28日——2013年4月19日，实习生第二批。

二、实习单位（单位简介） 西藏民族学院附中（高中部） 学校概况：西藏民族学院附属中学,西藏自治区重点中学，陕西省标准化高中（省重点），

西藏民族学院附属中学位于陕西省咸阳市渭城区文汇东路中段，创办于1969年。

三、指导教师（具体职务） 专业课指导老师：尚二斌

班主任实习指导老师：赵润生

四、实习过程（具体经过、内容、安排） 实习是一个师范生成长为一位合格教师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的

前奏；实习是师范生教学生涯的开始，是师范生展示成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋

又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台，在那儿展开我教学生涯中的第一

堂课，面对我的第一批学生，即便只是为期一个多月的实习学生；担忧的是怕自己不能很好

的完成学校安排的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺利的完美的解答

学生的质疑，怕自己不能很好把握 “立德树人”的形象！ 虽然四年来我们持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了

解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范

技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，

在面对真实的教学场景中如何自然而熟练地适用呢？ 实践出真知，所以实习应该能帮我们解开所有的疑惑。3月28日我们第二批实习生来到

民院附中，经过简单的分组后，我们四个女生被分到初中部实习。 在见过专业指导老师尚老师后，她给我们四人又分了实习带领我们的班主任，指导我们

进行班主任管理活动的学习。我和另外一个同学被分到了二班，开始了我们为期近一个月的

实习。

（一）、实习目的

实习对于我——一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要 的，它不仅为我们提供了一个在展示自己教学技能的机会，还为我们提供了一个检验自

己学业成果的舞台。这不仅仅是学校安排的教学任务，更是一个了解学生学情、熟悉教学方

法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期一个多

月的实习工作中认真研习教材，总结学生学情，在教学过程中及时准确的处理学生的提问和

质疑，并在教学中恰当处理师生关系。 为期一个多月的实习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理

师生关系，学习到了许多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了

这段实习生活，让我感受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程

中，我对比自己的中学时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟能力、信息接

收能力、对新事物的认知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的

知识要求、教学技能和丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，

我还学会了如何处理与学生关系的技巧。 在这一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，

热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习

生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他

们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学

校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚

感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

（二）、实习内容

1.听课见习

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进

行试讲工作。在这期间我听了专业课老师高一高二的历史课共8节课。在听课前，认真阅读

了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内

心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想

及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑

惑，想老师为什么这样讲。 在认真记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法的同时，我还试着去

了解学生的学情以及学生掌握新知识的效率，并且课后认真总结指导老师的教学经验和方法，

给出中肯的评价，并在评价中纠正自己教学中可能出现的问题，学习指导教师优秀的教学方

法和教学过程中处理突发事件的应对措施。在实习过程中，我不但学会了如何向学生传授自

己拥有的知识，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 “立德树人”

的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。”

2.备课与上课

一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看

教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述

的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇

让我觉得头痛。

对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是

学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚

看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能

说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，可能也

缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于专业课指导赵

老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。赵老师对教案进行反复修改，

我也经常与一起实习的同学互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而

是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真

正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上

看书和睡觉。

3.班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表

检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，

每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思

想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，

对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任

工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟

通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学

生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作

中的一点体会。

（1）奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个

笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，

你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的

爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，

这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是48人的班级，没有严明

的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚

特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学

生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百

错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而

惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

（2）组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个

学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我

班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我

都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，

只要我们尽力了就行了。