中国体育史简答题

1、试述育体史研的对究象研究和范围。

育史的体究对研，是象辨以证唯物主和历史义唯主物为指导，义察体育考质物态形体育、度、体制育风俗体育、思的想史发历过程展，以四者及之和间们与它会环社之间境相的关互系因．，体而史育的研学究围范括包体自身组成以育体及育社与会它现其象联系两的版大块。

2学习、育体史什有目么的和意义？

①增长、育体史历知识提，高身自文素质。

化②、阔开眼界，身献体事育业

。③、进

爱行国义主育教增强，族自民感

④、学习豪继和承优秀体的文育化产遗更，好为社的会义体主事业服育。

务、学习3研究体育史有和哪些本要基求？

、要①有正确观点：辩证唯的主义物和史历唯物主义观的，不点以自已的要思想去揣古度人也，要用今天不的标准去否昨臧天力，求历史认识历史事物地，历还史以来本面目

。②

要重视、资科的收—集体—史育研的究法较方，但现用得最多的多法还方是献文资法料占。有的料资多，就越越好

。

③要有良好、的学方习1法纵、向—体—育历史件事前的后因，果史地历和意位2、义横——体向育史历事的与当时社件会关系

的

④具、体件——事因原、经、过意义和影、

响、⑤要论理联实系，学际致用

4以、试 体述的起源。

育

于体育关的源起是一个常非复的杂题问，史界至今学尚统一之无论，比较有定表代性的有生产说、源教源育、说宗派说、冲教动说源本能、源说，但持生产等说者较众，因源为劳毕竟动是类人诸多会社现的源象。头

①

体．育生产动因。人的的能的需本要体育是生产源泉，也的体育是赖发以的根本前提。体展产生育的因而动言，了除劳动需的以要，外还有适应境环的要，对付需同类袭的扰防需要卫，疾同作斗争病生存需的，表要和抒发内心各述感种的情要。需教如育、军、娱乐事、疗医生、宗教卫祀等，这祭些要需纳起归来，就是要健需康身体，需要进行强的自身健活的动，此也由构就了成体育生的动因。体产育为作人类有目、有意的的识一社种活会动正是为，适了社会的需应(其要包中社会生产和生活的需括要)人和身的本需要包(人括的理和生理心的要需)而生产的。

②

体．育产的生社根会源。体是在原始社育条会件萌下芽产和生。它的与始人类原其他社的活动如劳动会教、育军、事娱、、乐疗卫生、宗医教祭等有把着切的关密。

系

5原始体育有何、性？

特

①、始原性：—萌芽状—的体育态内（比较容简；尚陋形未成独的立体系）。

②、

平等：原始性的一个方面性无，阶性级全体，员均可成加参因；而具有民全性；

③初显、地的

域文性—化—到今天，育仍体具鲜有明地的域征特

。6

、为么把什始舞蹈列原萌芽状入态育之内体

？舞蹈

与体有育多共很特同点比，如都是体活身动，有健身都作用的用。现的观点来代看某些健，身性舞的(蹈表非演性的)身本是体育的就内容，如代现等舞。

7

我、原始社会出国现哪些了芽状萌态体育？的

①、

始原教育的中体育；②、始军原事训练动；活③原、始乐娱活④、原始的动医保健疗活动

、8试原述始体育三的次越

飞、萌①期的芽体育对于物动界基本能于的发自随意、身体性活动，已经发生了来的质化，变并于向更高的处另次质一过渡变前的变量程中过这。一次新另质的是变芽形萌态育从体劳动、生与活程的直接过系联转化为接联系间并，此获得从天体育的今分具体部特征的程。

②、过体身习和练乐娱活的进动一发步展，又致导一新另的活动形—式竞技—运的出动现竞。技运的动作虽然同动动劳动在作观外态上形存在着还系联，在性但质却已上与经之分离竞。运技的产动生原始体是育身继练体之习发后的第二生次质飞的。跃

③、竞技继动之运发生的后原体育的又始次，一是也后最一次的质飞，跃是竞以运动为技心内容的原始中会的出赛现这。一原始育体新容之内以产生所，除有促原因素的作动用外巫术、，教和军宗事冲的突响影也可不估。低从亚、西北、非南、南亚、东欧以亚及美各洲族民的史判断料这，赛类是会在原社会向始文明渡的阶段出过现的当。在世界时地各区都经出已了现这的样赛比中心如卡尔(克、拉拉斯、马巴巴斯姆奥、巴亚、林格廖依、库费伦瓦什、、斯托亨吉等翁⑧)

9、 简

述周学西体校育的本基内容和特。点

西周中是国隶社奴会段阶学教校体系最育为备完历史时期的当时。的校以学、乐、礼御、书射数等、“六艺作为”教学内容，中其涉体育及的乐、有、射御。

1、简述我0奴隶社会时国体期育较大发展有的因。

原①、要主原是生因力的产发展，其中，工具演的(青铜进代替器石)又是主器根要源

。②、

夏西周商时期继了承始原会社芽萌态的体状育，并在奴制的隶起兴发、展程中，位之过逐步展起来。其一，军事发的需上要促对体育的使重，视推了动体活育的发展和动高提。其，由二进行各于祭祝种、朝会典大礼及的需要，为治某体些活育动(礼如、射乐)制定舞规矩。这种规了，矩些有后时与各项运动规的相则似其三。，体将(育射如御)、为教列育一个重的组要成分部，这点一对世后育的发展，尤其体有具远的意义。深

11

奴隶、社会养生的想思怎样是生的？产

长寿念观的产生促人们去寻求长寿

使的途，径始注开身意的养心；护自觉地一些把益有于身健心的活康动为追求长寿的手作段并留，心其后的化变对心身健的影康。在认响生识现象命，人们时眼的已经光从可不把的神握世灵界渐转向逐可以了识和认握的现把世界，并且实开形始成注了意整、体调强精气、平衡阳等基本保健阳想，思后对养生世思想形的和成践实的展影响发分深十。

远

1、为2么说春秋什国战期时是我古国体育的代第次上高潮

？、①国中代体古活动育的容和项目，内在这时期一内已雏形。具中漫国的封长建会社时期展开的一体些活动育，大绝多数早春秋在战时国代已始开见于载记。

、春秋②国时战期战的争各和军种活动，直事推接动与了军有关的事体育动。夏、活、商周时期，不西体育少动也是活兵习练的手武，段是从规但、模内容方到法都不能与，秋春国战期时比相。这一期时兵家出辈他，们著的所书兵，有的被世奉为后经典之，作中与其练选将兵行军作战、关的体育有活，也动期被长世后所沿用，共响很影。

大

③ 、一这期内时， 更楚清显示了古地代体育的会社能。当时的职育体活除较动地为多事军练训服外，务对生于劳产动、文教化育保健、病防起都到积极了的用作春秋。战时因的期体育以客观存在的史，表实，它是明明社文会不缺可少的一分部而，且具促有社会物质文明进和神精文发明的展职和显著能作的。用

3、1秋战春国期的私时体育学夏与西商的周官体学育有不同？　 何

这一时

学期校育体的点特

①体育教、由“育宫学到“私学”

”

②、育体教的内学容更加丰

富③、

育思体丰富想各有特，点

41、述简汉以秦学后校育体衰退原因的状及。

况公

前13元年，6武汉刘彻采帝了纳董仲舒罢黜百家，“独尊术儒”建的议确立，了家儒想思的统地正。位之随教，模育式发生了根本的化，原来的德变智、体教育由、于受到学取经土制的度响影其中与，体育相关的艺教学武内容已成败态衰势我国，校学育开始教走了上条重一文武的轻途歧

。学

校育体衰的落况状

①

内容的减少、 ②、武分家文

1、5为角何戏抵角？戏抵兴的原由是起么什？

汉三国处于中秦封国社建的上会升期。统一时多的族民为建国封家建立的经，、济政、治文的化展发，人民生活长较期时的对安相，定以某些及统治者的内外兴和对体育作提倡的，体为育全面勃兴的造创丁有利条。件

角抵

戏百我国古是一种代综性合文体活的动称统其．容庞内，杂括摔包跤举重、赛、马、射箭舞、蹈、耍和杂术等诸多身魔体动活汉，“百代戏是”当时国文化、艺术中、体的综育合演表形式，

它在族民交与往国交际中发往挥了要重作用其中。竞分技和演表大两类与竞，技关有的百多戏属体育。

隶

61简述、代剑术功汉能化的变因原意义及

。

①、秦和西汉前期，随着步代兵的一进兴起，步剑在战中的作用显得争为极重要。因剑为作用日的重要，也益就迫要切改求剑的进量质加，其强伤能杀。为力，创身此必加须，长同时更要坚加韧和锋利实际。的演进也正如此是以。汉战争楚时的剑春同秋及国初年战的剑比相，可以较看剑到几乎身长了加倍，创一则由两刃度弧变得平曲宜，更加锋且利剑。锋的夹也逐渐由锐角加大。这些变说化明创，的能功已经主由要是直向行前刺敌人报，而主要转是用刃部砍。

劈②、由

骑兵的勃兴于，，它使剑和剑在战术争中的位地对降相低，而健在、身演表防身、等面的方功能相对增却；

③大、东汉以， 后剑和 术在战场上剑作用的虽相然降对， 但击剑低为作一竞个技项，目论无在理论、上法方上包(括术与技术两个战面)方发都展很得快因而使，多许成法显得时。过

71、述简秦时期导引养生的发汉展。

泰

汉国时期三导，引在有原基础得上到较了的发展。当时，由于大医学取得进步，使引在医疗导面方更到重视受汉。医家对代导引临床用作认的是逐识加步的使用导引疗法深的范也围愈益扩。秦大代以，后引导在生养面方的应用有新的进展。主要也体为“却谷现服食“导”引”图“禽戏五

”81、秋战国时期春哪有些事体军育和生实践活动？养

春

战秋国期步战兴起时，步兵对能和作体战能技训练的受各国到高的度视。重一时这期卒步要主训的内容练括举勇、包角力举鼎、拓关、奔、、跳走、投石跃和习，剑中其勇拳和力角受最注关。

水

内容主要有游军泳、舟、操钩等强。

①《、帝黄内》一经书为表代的病防生养张主；

②

、庄“老其顺自然”念为基理的静养主张；础

③、《氏吕春?尽数秋一》书为表的动代主养。张

19

.、简唐代盛行击鞠述的概况原因

及

《大双龙唐》传当中曾安排经了勇的猛角寇主在仲长安突与厥人了打一场球马赛，唐比代的园梨是我历国上第史座一规完模备的立皇国音乐家舞、蹈戏、剧院，学在其中有巨大设球的，经场在常里举行这河拔、打球活动，等一个很有大马球场。的各军队地驻中往往地都马球有场一旦，有外地军队过经，在就马场中招待球他吃饭，们往往次一有就一千两。人其灯火通明时那些，军士在马球就中列场成个个方阵一吃，饭处就是饭处，做炉随灶处排，开火朝天热吃，完再球打想，来起颇让人往神

。①

唐、代高度繁的荣封建经济为文的巨化发展提大

供了基，础为体也育高度发展创造的条了。件

、②王帝将相的喜爱

02试比、汉唐较鞠之异蹴同 。

代的唐蹴鞠具有以下点特使：充用的球气出；现样多踢法；的流范围扩行。大

2

1何为武、举制？述武举考试试的容及对内武艺展发影的

武举。制始创于则天武安2年(702年长)。是为了这付对少数族的外患民，络庶笼族地主，在并有经验基原上选拔武础勇材人必的要施，有划措代时意的。义

2

2简述孙、邈的思生养思和想方。法

代孙思唐的养生思邈想主,体要在现《金千方》、要《金翼方千、《》生保铭中》他对导，、行气气按、等作了摩面整全理，承了前继代动以“生”的养想，总结思编创“了育法儿”老“子摩按法“”天按摩法”等。医家倡竺导学科

。23、简

述唐代中体育的交流。日

代唐中体育的交流可概日为：中括传统球类活动国传入本日围；棋、艺射交流的频繁中：国百中的戏部分内被日本吸容收。

24、

隋唐代五期时体育特的有点些哪？

第

，体一活育动之样多，化谓空可。前凡古代大传相下的各来运动，无项是论武、艺类、球生养导引、 舞蹈 、球 、杂技戏、戏水及以民中流间传、有的益于心身康的健它其动运游、等，戏都步初定型。术技法方理及论探的讨，均脉络可寻有。此它因成已人们生活了不可中少缺的个组一成部，分在学文、歌、绘诗、画雕塑等方面，也比有充分的较映，这反前是代不能相比的。

所

第二体育活动，一步深入到社会各阶进。这是层于较长时由期安的局面和高定繁荣度封建的济经，使们人物对、文化质活生需的有求所提，体育高作文为生活的一化个组部成分，自然也到得动推发展。

与三，第国内民各之族，特间是中国与邻别近国各间的文之、体化交流育得到空前展。这发在杂、技舞蹈等方尤为面显。明国的中棋围球、戏舞蹈等、传播到外海，对丰富类人文化的生活，做出一定的了贡。

献

第，妇女体育四活亦较动前代显著有发。展舞蹈妇女喜爱是擅和的长目项，不待言自，而它其目如球项、奔戏、棋杂等技，莫亦有不女妇加。这表参明唐隋代的五女妇生活上行在动上为较自。

总由之隋唐五，代是中古国体育代展的黄金发时期这。时个的体育活期在动多化、定型样化和普化诸方面遍获均了前得未所的有发展从，为而中民华的传族体育统定奠了坚的基实础

。5、简述2颜在元育教体思育想面方贡的。献

颜

是清初著元名思想的家、育家教颜元。对育的贡体献二有，一其是极积导，身倡力体行“一家动；则一家，强一动国一则强，国下天则天下强”动其；二提是了“动以致出强”的主张加以并延伸。元额从

青年起时，一习生，从未间断而武且艺颇技，晚高年在院执教书间期还经常带领学生举石超，、距击练力拳，赛比箭射

。26

、什么为宋说时明武逐术形成了步独立的系？体

理论 和派的形成是武术体流系成的形重标要。

志

、武术基本理①的论形成武：术本理论主要包括3基，即点气武术为体：本反相成相武术的技原击则以；仁为心核的武思想德以上3。共点同成构武了术理的基础论。

②

、武流术派形成：武的术派的形流必须成时具同3个备件：条一，其其作动万脱必实离战以体现育体功能二其，动作其须取自必武以艺别区于类它动；其三运其动作，须形必套路成以区别武艺于和分流区．

派2、7谈谈明宋市民育体兴的表盛现其及因原。

的宋一统，结了束代五十长期国的裂战乱分为社会经济，的发创展了造条件

。

手业和工商业也展发了来，起代的厢唐坊制在度宋演变北市、集为镇贸易场所等市，民层阶展。发着物质随文、生活需化求扩大和提的高城，市出中现多了娱乐体种育组和丰织富彩多体育表的，颇受市演民迎欢

。城市手

工业商业的繁、荣促，市使民文迅化速兴，勃娱乐、体育活进一步动深入民；间

2

、8后期教道养有什么新发展生 ？

北宋

统治因级提倡而道教阶大又，政盛势治超力佛过教研。究道蔚然经成，风教理论有大道发展著名道。张士房君《的云发七》一书签，汇辑大量了引养导生资，料后对世影响大。著名华道山士陈也传养生是家。在修方面，此炼时内丹论有重理大展发

。

29简述、国中古代体的育特点。

①、国古中代育体，经是过同时不期的传融流汇逐而发展起步的来。它了华夏民族除的统体传育动外活还，括了在历包长史中河由多其许它中国代社会文化古境环并利不于带有烈对抗强与激刺彩的色技竞运动分充发。因展此原，始的素朴和谐的理、中想和融通的和精宽，神定了中国古决传统体育代竟技的呈性出现种完全不同一西于的那种带有方强烈刺激的形性，式就也是注说重礼仪实和用；

性②

、体活动与文娱育融一体是为中国代体古育又一特的。随色着会社进步的经，的发济展最，初是仅为满足人类了生存要需的育体动活其娱乐性越夹，占越重要有地位尤。是其秋战春国来以，某体育些活项动目渐逐破“冲礼”的仪束，出现缚了娱乐化的趋势许多。有富巧技表演性游、戏性趣味、和艺性观赏性的术项目大量现出而，一这展势发在秦汉头时得到了期进一步的强。化

③

、华民夏长族期成的清形静淡、顺乎自然的性格，泊谐共和、处融化一合贯、通体的理一及想注个人重身养修性的实精神，还导务致采了控制呼

用吸等方法以达到病延祛年的目的活动—养一生保术的健产生一并被，人纳代古育中，显示体中了国代古体育第三的个特点

30、中国古体育的代有些内容哪

?代早期古体的活动育作为一，社种会文的化动活，是随社会着生的发展、产社生活会变化的并，伴着随期早科的、艺学、教术、宗教育活等而动时出适的。中现国代古育可体归为结个方五：面第一部分从是产实践活动和生军战事斗能中转化技来出的一列活系动项。目括射箭、包田径“”运动形，式及水以上冰雪运动项与目第二部分。具，技击有保健特色和的武、武艺术养生与活动；三个第方面娱乐，特的球类运动—色鞠蹴、球和捶马丸；第个四方，在面秋春时期已经相当及普、的有具智益点的盘上棋特游戏；类最一后个方，面具是有域地民俗时令特和点的俗民、间体民育，括龙舟包渡、竞有其他还具有的民特色的俗一些体活动育。

3

、1试西方述近体育代传入中国主要的径途

西

方体育传入国中途的径主要，十是世九纪六十代年的洋运务动外国传教；士华来教传在并国中办教兴学会校组和织基教育年会督；留生出国学学留，外书刊国中在国翻译版以出外国及人来中直国接响影等等。

32

、中新教育制度的建国和学立体校的初步育施情实况何？

如辛亥革命

，后育教部效日仿本制于学112——19931问颁年了布“王子—癸—丑学”制，其颁布的中小在“学学校”令及“其行施则规”中，定规、小中学设体仍一操，科每周学2时。中学体操分普通体、操式体操兵种，并规定两：“兵式体操尤宜重注。体操课的”内容同末清没太有多区。但别于由当的教时会学校展了以开径、田类为球的课外主体育活动，并不举行校内外时体育竞，赛此，后官办学不仅有体育校课，还正有课间与课操外育体活，逐渐组织了动种体各育和部动运。队们把当时学人校有“以兵操为既”主体的课，又有操以径田、类球内容为课外的活的动法谓之“做轨制双育”体1。92年21月1公布了“学系统校改方案革，这个”方是案模仿国学制拟美的，中小成从七学制四改六三为三。制这一制学直实一到行华人民共和国中立成。193年2“，全教育联国会合”公布了又中小“学程纲说要。“。纲要规”“定操体。称改名“为体”育。扩大体了育实范施围初，中体科育内容的括包生理、卫、体育生三，项级高中，体学育必修科目为，内容括卫生法包健、身和法其它运动。操兵在育中被体彻剔除。体底育与课科体外育活动内逐步容一统田，、径球等运动在类等以中学上校得到广较泛发的展由此。校学育体“双轨制”转入了西方式由学校体育。

的这是我学校体国育一大重的变革要。是也国中近代育体史上一大进的。

步33、述早期体育团简体和动运赛竞的况

情期体早育体团一是专类为开展竞活动、筹办赛动运会建立而的。如一九四年O在州建广立广的体育东会，协九一O八年在香港立的建华体南育协会 ， —另体类团育实体是际为产阶资民主级命积革聚和练武装训力量的这。类一体团辛在革命前亥的南各省方较多还。有一类团是以研体究开和展育体运为动主宗要旨；

⑴的动运赛由竞会系统的狭窄范围向教办学官校和社全过会渡 ；全国运⑵会动大、区动会运省、运市动会相继出，现相互衔接并逐，渐期举定行⑶；参洲或世界性加体育组织竞赛与活动并使国，主要内竞项目赛度、单位量、规、则参加对象方面等渐日与国主要竞际相衔赛。接这是就体育开始向世定界标的志

，3

、清4传统体育有哪末发些和展变？化

( 一)项体育活动的技各术巧技在原有础基有明上的提显高，规方则法也前较详尽，代可以说古代体育大是结总的时期。 ( 二)镇城乡的村民参加平育体动的活人迅速数增加特别，是武、术摔跤节、体育活动等相当普及令可以。说是间民体育空前跃的活期时

。35

学、习此章，你后为有认哪些经教训验可作为以天今设有中国特建色社主义会体育借的鉴？

、①古今用，洋为为中

②用、确正理民族专处体统育西与方体育关系的

③

、重视体师资育伍队建设

、④重视育体思理论研究。

36想、述蔡简元、毛培泽东恽代英、、贤江的体育杨思。

想

体育《研之究强调》要的点有：5育体具有生和卫养之职国能；体育有多功能性具（；重点学）校教育三应并重育，以尤育体先：为从事体锻育炼应到自做、专觉、注之以持恒加以适当并的动负荷；注意锻炼运的法

恽方英代调强了校体育学目的的反；对锦标义和主选制：手倡导大体众；育学对校体育的虽提改了一出具体的方些法

杨贤江的体育思想

可概括为4点以体育以强：体健为质目的；育具体有多效能种；体身动是体活的育要形主，青式人年天每足应时行体进活育动；应遵科学法循从则事体活育动。

3

、7中民国华时学期校体育有哪、些变化发展？与

、双①轨制育体出现

双轨的制育是指体民国年学校初中既“以有兵操主为”的体课育，又有以田、径球类内为的容课外活动做法的。

、实行②新学

制Ⅰ

扩大、了育体学的范教

Ⅱ围、重了视育体学教法的究研——分教学组法

38为什么、中华民国时说期育体动竞运赛的制体开已形始？

运成竞赛的体制动始初步开形成其。标大概有下列志点：

几(一

运)动赛竞由教会系的狭窄统围向官

范

办学校和社会过全；

渡(

)全二运国动、会区运大会动、市运动省会继出现相，互相接衔并逐，渐期举行；

定(三

)参加或洲界世性育组体与织竞活动赛并，国使内主要竞项赛目度量单、位、则规参加对象等方、日面渐与国主要竞际相赛衔。接就这体育是开定始世向的界志。

标四)(主国管国内际要竞赛组织与主行进的国性全正体规组织育开始出现等等

。3、9此期体育的动竞运赛有特点何 ？

⑴运

动赛竞由会系教统的狭范窄围向官学办和校社会过全； 渡

⑵全

运动国会、区大动运会省、运动会相继市出现互，衔相，并接渐定逐举行期；

⑶

加参洲或界性体育世组与织赛活竞动并，国使主内要赛竞目项、量单度位、则、规加参象对方等面渐日国际主与要竞相衔赛。

接⑷

管主国际内国要竞赛主组与织行进全的性国规体育正织开组始现等等。出

0、4自然体思想对学校育体有育影响？何

⑴

强体育在教育人调培和品养方质的面作用。把增而体质说强是成体育“的副产”。这就造成品学了校体任务育的明不，确增强体受到忽视。质

⑵

体教育材的的性目不确明形成后来，的体育只课重注学习运项动目技的本术，而不注身运动重技所应术完的体育成任务

。

过分⑶调强学以为中生，强调体心育要适课应生学的兴趣民、主、由和自性发个，是后来展现出“羊式放教”学的一重个原要。因

过⑷分贬体操的价低，也值为来的后育课体视对忽学基本生姿的势练训严格纪律的和成养直有的因接关系果。

1、试4述民党政府建国的体育立理管构机和制订的主体育法要。

规体育

管理制

国体党民统治期的时育行政体管机理构政府分国民党、、青三团军、几队系个。

①统国民党政府统的机构主系有要：体育指“导员委会、”体“育委员”、会“育体学督”、“体育组”。

等

国②民党部直党接控制系的统的育体管理构主机有“要国党中央民部体党育科”“国民和党央训中总练部督体育”及科下其组织属其主要职责，推行是西斯化军事训法练

。

三青⑨即团民三义主青团，年所设的体它机构主要有

育“中央

因体部育导指委员会”这个。构机用利青年好体爱运育的动点特，接和拉近青年，井拢向青年灌输反动思，大想肆发展三青员，团为国党独裁民酉斯效劳。法

在

这一期所时布颁诸多的体法育中最重规要的是129年4月96日1正式公的《国民体布育法，》是这中历史国上一第体部育法，对年人青加体育活动参的务、公义共育场所体设的、学置体校、育育教体员、育体团、实施体体的方法等都作了育则原规定的

。

计有体《会育组办法织》《、民体育国员会委组织

条

例》《体、育规场》、《体育程场工作大》纲《、国全动会运行办法举》《、体育(节月九日九)举办行要点》法等等

4

、2简述民国统党治时的学校体期育规和法教材设情况建。

、1①93年教2育部成“立体育员委”会，149年1改国“体育委民员会为全”国高最体行政组育织②。19、40，年育教又公布了各部级校体育《学实施方案》。内容括目包标、实纲施要、行政组织经费设备、、体育间、体时课、育早操课外、动活运、动比及表演、野赛外集团动、健康活检及查成绩考核各等面。方各学校级体的课育小：每周12学01—08钟；分中学每2周学；时专科上每周至以少学时，2一必修。

律

、③194年后2，又织人员组写编各种体了育教学考书。参至9461共年版出、中学小体教材13育种体育参考书10，种“国术。”方在面9104年后编了各种辑教材9种。4

④

、149年2后，民党政国教府部还组育织力量有关对校体学问育进题过实验研究行

。4

、3简国民述党治时期体育统专业员人培的情训。

况（）一主的要体师范育校：1、学南高师；2、北京高师；3京除上述、两外，校较影响的有上有海私立东体亚育专学校科国，立庆大重学体育、系乎市北立育专科体学校国立和国专科学校术等

(

二)体育学生留据：不完全计，统辛亥革命出国后的体育学生留只有70人，其中余美国的占50余人去。改已变主要日的留况。状些人这回国后多有成，所成为体育领界骨导干和知专家，名少数成了人育官体僚。

(三举办体)短训育，班以培中、小养学体教育，师共体公育及场术国工作馆人员等。

44回、旧顾国参加奥运中、远东运会会的动历史、有何想感

？①体、运育技动水平落后术、各②种运动织组构机没发有挥应作有用“，靠个人几力努奔③、参走国际经加少验，不发能挥水出④、时平训缺练计划乏和科性学性⑤、治腐败政、经⑥落后济

45．

命革根据与解地区放体的有育么什历史意？

义

①、全民体—育广泛—人民

性

、革命性—②体—为政育经治济化建文服设

务、因③制宜地创造条，件开体展活育动，

④、

解放区体育持体育大众化、生坚化活与常经的发化方展向，而从为建国初新体期的育建奠定了设坚实思的和实想践基。础

4．6简述区苏育的指体导针方基本和特征

苏区体育的方针。——体育务于服事军锻“工炼农级阶铁一的筋样骨战，胜切一敌人”“炼锻钢皮出铁的身骨，保体苏护埃维战，敌胜”人形成 以了“兵练运”为基动特本征体的运育，体育动运动直为战争接服

务47．简

抗日述争时战期陕宁边区甘体的主要特育色历史经验。

和①、体育

针方—“—锻身炼，体好日打本

”体育为战抗接直务。服

主

要特与经验

色②、

战为争务的服质性

，③、

有鲜明具的民新主主特义，征持坚及与普高提结相的体合方针育坚，体持育众化大民、族、生化化活与常经的发展方向化。

④是党中、央直领接下导大的众广泛广参与体育的

4

、8新中国初创时体期方育针和体育管理体制确的具有立怎的历样史义意？

作为新

主主义民建设业事的一分，也部始了开“体育”的新设建工作。在承、继扬革发根据命地和解放区体的传统、接育收和改旧造体育基础的上，确定新体了育建设方针和任务的标，初步建目了为人立民务的服新的体育事，中新体育方国针体和育理体制管的立确，使新体坚育持社了会主方义向加强党，体对工育作的导，极领大有舞鼓全国各族人民积了锻炼极身体热的情，加参各种体育活动热的情，根本从改上了旧中变体育国后落面貌的

。49

、 试述的党教育针方确立对巩固的校学体地位的意育。

①、澄义了思想认识（清全面是展人才不发可缺的少组成部；分社会主义法是的要律求，写入法）2、明确了宪校体育学组织与领导。

的②

“大、进跃”学校对育主体要有些哪影？

响、③切实际高不指标违；反校体学工作育的一规津，在一定程般度损害上了生的健学康。

④

、学教作中只搞工单项练，甚训至军训和以动劳取代育体课

50

、讲初过学校期育工作有体哪新发展？

些①1961、年《文汇报》、《，育体》报开展了体课育是掌握以运技动术技能主，为还是以发展身体质为主素的术讨学论讨。对论于一步明进中确小学育课教体的学目任务的逐渐，成形了共。体育识课要就会学教关于体生的育本知识基技，能会教生学进行体锻炼育的科方学法并使学，能生掌握这些知识能，运用技这些方去法常经地、学地锻科炼身，同体时成对体养运育动的爱和自觉好锻身体的习炼。

惯

②、学体校育全面的复恢，各各类学校首级先复了恢周每节两体课育在，好上育体课基础的上，持早操、坚间课或眼操保健，每操周排两次安课活动外每次活，动的时间保证一在课以节。上这是就学体校育的课、两两操两、动活。来它一后成直我为学校国育工作体基本模的。式

③、建立

余业动队运在广；开展泛众性体群育活动的基上础，级各各类学根校具据体件条在学，生自的愿原则，组成下班、了级年、业余运校动，队体由教师指育导在，外活动课和课时间余进训练行

④。试行、育锻体标炼准196 4，分有条件部的校和单学位试点，性地行“推少年体育青锻炼标”，准逐取步了消卫制达劳制标度。

1、5大“进跃”群众对育主要体有些危哪？害

一

是

不切际实指高；二标是浮风夸和式形主蔓义。三廷是痪瘫

5、2述我简国技竞育的体两高个及潮其成因

。新中国的第

12届、运会分全别举于办1959年和9156．这年两届运会代全着新中表国技克体育发展的两前高潮。

第一届次全动运会1：056人参8加6，4人8446次刷新01项全国6录纪7。人次打4世界破纪录

二第全运动会届：3，3146人次9刷130新项全国纪录。4人2次打4破项世9纪录界

原：因

①、新中国

成后立以，发展“体育运动，强增民体质人为基本”任，务以普及与“提高相合”结为本基方的体育发展思针。路循遵一思路这同时结合，习苏联学体的经育验，步建立了逐国中体育的组机构织制和度。群体育广泛众开的基础上，我展国动技术水运平也得到极大高，创造了一批提秀优运动成的。

②、绩经60过—6—年3三年调整、改革的、充实提高、我国的。竞体技队伍得育了到切实的整休保证了重，点目，项维护了特色目，运项动伍更队精加干，伤病逐年减员少。着国民经随济况状的面好全，转全在国各各业行以此契为力机图创一造新个的展发跃局面的氛进下围国，给竞技家体育队伍复了恢比裕优的物质条件也对竞，技育体出提了新要的。从1求639至1年966年上半年经，竞技体过育体人员全的艰辛力努竞技体育，展进发了建国入的后第二高个潮。

35简、述我国体育科工研起作步情况。的

50年

代以京北上、两体海院请的一聘苏联批家专养研培究生为点，起始了开中国体新科育事研业的设建1。569年月3，京体北学育院当时称(中央“体育学院)召”了全开第国次体育一学科讨论。会9518和年919年，5先又成后立北了体京育学科究研所北京运动和学医究研。此后所在，海上黑、江、龙广东、成都等市省也别分成了体育科立机研。构多许育体研科工作者深实际，努力钻研入，在研究增人体健康、治疗进运创动伤、掌科学握训练方法等面都研究出方些一成。果914年161，月北在举行了全京国体育科报告会学会。上告报有关运动训练、了育教体、运动学生、理运医动等学方的论面10文篇9，到受了有关方面欢的。迎京北科所体搜集译了几翻百万字世界乒乓的运球动术资料，为技我乒乓国运球走动向界作世了贡出。献

54、简

述文化“大命革中”校体学育被扭曲的况。

一是状浮夸蛮干、二是以；代面，点至甚以训和军动取代劳体育。

课①

、军训以替体育

代

②、动代替体劳（育、没1有场地2；、“修正怕义主育”；体、3没有军的件条

）③无政府状、态对学校体育影的响—放—羊关教式

学55

简述、“文大化革命”时期村群众体农活育暂时动“兴盛的原”因

。①、

期初职

工

体育消

失②、后

主期为球要类动项目和运军事体

育文革初期

农体村的发育曾一展受阻，度但是较早确苏复领的，这与知青域上下乡有很大山关系知。青山下乡上客观在对农村体育上到起了普及和进促作用知青对，育活体动的情，吸引和带热了大动量农青年村的加，提高了参村群农体众活动的育平

5水．6述简“化文大革”时命期技竞育的“体瘫痪状况”。

①、批大育干体部被放、转下业。

、②运队解动（散足队员1球142，人教1练15）人训，练体系全完溃。

崩、体③停训

57校试分．“析化文大命革”竞中技体育得复以的原苏。因

①1、719全国年育体工作议会后国,体委重新由家国院务领,导央 命王猛任为家国体革委命员委主任，一部分领会和干部导回原到来的岗使位全国体育工获得了短暂的作苏。复

②

、国在际方面于由政与经治济的需，要国我与国际交往多，增乒乓“球外”交促了成美中交，我建国陆加入和续返国际体重组育，织我与国外的体育国赛比逐增多渐

。

8、试5分竞析和赛训体制练革改内的容作和用

。1）（赛竞体的制革：改80代竞赛年革改的基本路是：思动各方面调体办育的极积性多，式形、多渠道多、次层造就批大秀运动人才，优动推育运动的普及体与高。竞提体制改革的赛举主要措：有实①分行管类和分理类指导。理②顺赛，制行分实比级赛 ③。大参与主扩体，进竞促社赛会。化

（2

训练体）制改革8的年代我0国训练体改革制的措主要举： ①有拓培养宽秀优运动员队）的途径（ ②搞好。项布局，落目只实运略。③加大科战投技，提入高练质量。训打④破终身制实，教行练员竞上聘岗。练体训改制的目革标是立建中集与分散相合的多强对结的抗制与体制机。保在国家证投资前的下提，不断宽社拓会投资渠道，发挥府与社会、国政家和地的方积性，极贯彻奥以会运最为层次高竞的技体育发战略展，实人现财、物资源的、理配置，培合高水平养才；人运训动要练更好遵地客循规观，适应世界体育的律发趋展，发势竞挥体技育的多功元能和体效整益，为社会义主济经设建社会和展发务服

。59

试分析坚持、两“”“两课操”三“动”活用作

。

两操课三两动活，”在学即期间每做天 .操早、间课，操周两节每体育，每周三次课外活动课。

①

每周、2节育体的课作

用②、

操、课间操课早操间的用作

③、每

三周次外课育活体的作动用

6

0、述我简国工职众群体育动活状况和的点。特

情况：（一

广泛）开展单位内的职部工育活体动（。二积）极展开位单间的体育比赛。之三）大（开力和展推广八套广播体操第（四）。开展丰

富多、彩式多样形的职工育体活动可依。行据业点特结，岗合技位能练开兵特展活动；色依年据特龄和征同性不组织开展各类活动；依别季据变节组化传织统动，活 （五）开展工体职质测活定。（动）提六倡大广职工在工、余双休日、假日参节社加区织的组种各体育活。动

点：

特①、

职工育体织组领导构机立，成体体场育设馆增多施组织，比项赛目多增

②、职

工育向体企业管化理向转化，方职工体育理管运作进入和性良环运循行机制

。

、职③工育场馆体施设趋日完，以经善营放开型为主逐，步向"以馆养馆"渡过。

④、职

工与参育体活、自我动资意投增识，活强动式呈方现多样化个、性化。

、⑤全健民身划计施以来实职，体育活动得到了蓬勃工展发，育活动已体蔚然风成。育体活动了成人工群生众的活需。必

1、试6分开析农村展众活动群的义意。

农村

人众口，多积发展极农体育对村实全施健民计划身有重具意义大体。开育，不仅展少了减疾病提，了高农的民健康平，而且产生水了良好社会的效。果于农由身心民健水康的平高，促提了进业农生的发产，繁荣展了农村济，许多农民说经得：“要脱贫好脱先，身体健病康能奔才康小”。把广大民吸引到健农有益的文康体育化活动中，占来领村农思文想阵化，对于净化社地会境环，促精神进文建明设有重着要的作，用多许地方经的说验，明多“个球一场，少就个赌一场，”有的农民育队体是“就险救抢灾击突”，队全许国体育多先进、村，成为乡“无村”、“赌无刑事案件”、村“明村文、”“文乡明”。通过体育锻，炼广农大的精神面民貌生发了变，积极向化、上勇拼于、搏遵纪守、公平竟法、争和睦相、尊老爱幼的处一代新民农正在长。

成26试述、科“技兴体的”容内和用。作

、①积推进体育极科进步技。（以．社化会为方，加向全民健身强域领的科进步技；技术创以新动为力，进一步动运推训动练科的化学以信息化；建为设破突，口强社会加科学软科和学研究大力，推进体决策和管理科学育；增强科技实化，提力科高研水平；大力加科学强及工普）作

②、加体育社会强科学究。研支和鼓励持体社育科学工作会对体者改育革发与展重中理论问大和题际实问题行进大探索胆，提出策建议。对级各体育行部门政管和理门，要努部提力高理论养素，高提学决科能策和力科学理水平。加管强体育会科社学学科设建，提为实践服务的能力高抓。全国体好学育规工作和划金项基的申报目评审作，建立3工-个重5科点研基。

地③把直属、体院校育设建为学教、研、训练科三合的结地。基

加大直属院校育管理教制、体学体办制内和管理部体制改的力度，革合配理置和分利用充现有的体育教资源育不，断善办改学条件提，高办学量质要。适应体改革育发和的形势展特别是，体育社会、产化化的需业，要不时失地优化机专业结构、调教整学内容改，教学方进法，培养世纪跨各的体种育专人才。业分充发体挥院校知育密识集科、技含高的优量，尽快势体育院把办校成名副实其教的、学研、科练训结三合的地基

。④

重视、体职业教育育。培养应社会适需的要具一有定专运动技项能的人才调。体育整职业教育的专业设置和课结构程努力办，好较高有量质社和会誉的职业技声术学。校开多种形展的式业培训职建，健全“先培立，后训业”，“就先训，后培上岗制”度，使事从体育行业工的作增新人都员接受能职培业训。

、⑤增强创意新识大兴创新之风

，⑥

、面全提高育体队，特别是伍运动员、练员教伍的素队

质认贯彻落真实科“兴教”战国略，分充发挥学技术的第一生产科力用作把体育，业的发事展切转实移到依靠技进科和步提体育队高素质伍的道上来，是保证轨国体育事业持我续、速、快健发展的必然选择康，是也现全民实身健划计和奥运争光计划的必由路之。

3．6述简我国竞技体育猛发展迅的表。

现一、竞技体

成育绩幅度大大面积提、高：－（全）运（二）全会国纪录不断刷新，势优项不目增断加（三）民传族统体育赛的发竞二展冲、出洲亚，向世走界：一（获世）冠界、创世军界录纪的字数速增迅长19，7年91月1我国在，际国奥舍委中的合法席得以位恢复（．二雄）亚洲踞，我”国因加参自了174年9德黑兰第届以后7的历亚届运。在198会年新德2第9届里运亚上，我会所获国牌金总首次超数过日本．北曾京19于90成年地功举过第11届亚运会办。三（走）向世，界2010年月13日，7我国申奥获成功得20，8年029届第里会将在北运京行。

举