文姬中学三年任期目标
文姬中学校长三年任期目标
(文字版)
我叫白玉稳,男,一九六五年生人,一九九九担任校长,历任史家寨初中、尧山初中、泄湖初中校长,二零一三年七月调任文姬中学任校长。
今年县教育局首推教育人事改革——校长聘任制。科学设计校长任期及目标任务,以提升管理水平,助推教育发展。这是蓝田教育史上的大事,也是首创。我们应该为之鼓与呼,更应该科学设计自己的任期,不忘责任,不辱使命。
文姬中学是一所初中学段的新兴学校,建校历史不长,地处城乡结合部的工业园内,应该是一所有使命、有担当的学校,应该承载民众更多的期望和信任,但是近十几年来,特别是近几年来的发展,不足令各级各类人众满意,积怨较大,社会满意度不高。
一个月来,我深入底层,调查研究,倾听各种声音,形成革新思路,结合三年任期,现简要汇报如下:
一、端正思想,更新教育理念,追求教学管理的科学化
反思文姬中学的教学管理成效,参阅教育局的政策要求,结合文姬教育实际,我们准备形成具有自身特色的内涵丰富的一系列的教育理念,走出了一条精致管理、质量兴校、科研强师、打造名校的道路。
1、办学目标:人文化
我校在以人为本的管理思想指导下,以适应和促进人的内在需求和全面发展为目标,关注教师和学生的发展。
2、办学理念:感受和谐的欢乐 体验发现的欣喜
追求爱心的淳美 彰显个性的魅力 力求让师生在一个和谐融洽的环境中快乐的学习工作,相互关爱,共同探寻知识的奥秘,培养具有爱祖国、爱人民、爱自然、爱生活情怀的素质优良、个性鲜明、具有创新精神的一代新人。
3、校风:爱国 诚信 文明 进取
教风:敬业 爱生 博学 善教
学风:勤学 慎思 合作 创新
努力彰显“以人为本、德育为先”的办学特色,高举爱国主义教育的旗臶,营造和谐融洽的浓氛围,引导教职工爱岗敬业,促进学生的身心健康成长。
4、文中精神:众志成城 克难求进
宽容协作 追求卓越
我校结合实际情况努力培育和弘扬了文中精神,具体可以理解为:团结拼搏、励志图强、艰苦创业,不惧困难、和谐融洽、志存高远、矢志追求、勇争一流。
二、建章立制,狠抓措施落实,实现教学管理的制度化
我校将继续积极探索和创新教学管理制度。在教职工大会上,讨论并完善《文姬中学加强教学管理的意见》、《文姬中学教师业务考核制度》、《文姬中学六认真考评细则》、《问津中学教科研激励办法》、《文姬中学控辍制度》等一系列教学管理制度。逐步健全和努力完善以年级组为单元的靠前指挥的管理方式、以科研为先导的教学管理体制,以激励为主的校内考核机制。实行以制度来管事,用制度来约束人,在制度面前人人平等、努力做到管理的制度化。
我们认为合理的进行教师评价是激发教师工作热情,提高教师教学水平,促进教师发展的有效途径。我校在教师评价中着重强调“以过程看本色、凭实绩论英雄”,学校每学期从教学常规执行情况、教学质量提高(或降低)幅度、教育科研成果等方面,进行一次教学工作全面考核,并且据此发放考绩奖,起到了激励先进、鞭策后进的良好效果。
学校还将十分重视计划的制定和执行工作,任何工作的开展力求按计划行事,确保有序高效。校长室、教导处定期对计划的执行情况进行检查,教导处派专人对教师教育教学状况进行实录,每天交教学副校长、教导主任签字,周小结,月考核公布。
三、注重细节,加强流程管理,力求教学管理的精致化 学校将以“六认真”管理为教学管理工作的重要抓手。
要求备课要充分,上课要重效益,作业选题要精心,考试要有针对性和实效性,重视辅导,加强反思。具体包括:
1、备课:为了实现教学质量的整体提高,提高集体备课活动的有效性,我校将出台集体备课细则。强调集体备课活动中学习讨论与个人思考修改的关系,要求既要有统一又要有差异,既要有集体智慧又要有个人风格;强调集体备课的“五定,即定时间、定地点、定人员、定内容、定方案。为适应课改要求,规范教学案的编写,我校将专门设计教学案。要求老师切实落实三维目标、尊重学生的主体地位、充分发挥多媒体课件及教学板书的作用,每课时后要进行教学反思,撰写教后记。
2、上课:为课高课堂45分钟的效率,我校多方入手,努力优化课堂教学。具本措施为: (1)、对青年教师,要求上汇报课,听观摩课,并交流心得体会,进行课堂教学达标考核,促进迅速提高;(2)深入开展公开课教学展示活动,学校要求教研组长、年级组长及省、市、县、校骨干教师每学期必须至少上一节公开课,并且及时开展说课、评课活动(评课坚持三个三分之一,即三分之一肯定成绩、三分之一指出不足、三分之一给出改进意见);(3)实行领导成员推门听课制度。学校领导成员尤其是教学管理人员每周至少听两节课以上,其中校级20节以上,中层30节以上,并且做
到每听必评,每评必纠,每纠必查。此外,我们还强化了教学巡查制度,主管教学校长、教导主任、年级组长按照各自分工,每天至少在教学楼巡查三次,及时的发现问题、分析问题、解决问题。
3、作业:作业布臵坚持少而精的原则,提高针对性、实效性。作业当日批改结束,作文四天内批改结束,每一次作业批改的情况要求准确记录,及时和学生反馈。我校要求教师每两周至少和本班所有学生个别交流一次,作文批改和主观性练习题的批阅要实现三分之一的面批。对学生,学校也提了明确的作业要求。统考学科还将建立错题集,要求学生经常翻阅错题集,以免再次出错。
4、考试:继续实行月考制。每一次考试均做到精心组织。考前抓命题,题目的针对性要强,要符合中考命题动向和趋势,难度系数有严格的要求;考中抓监考和考风考纪,确保考试公正客观,为评估教学提供准确依据;考后抓分析,分析试题的目标达成度,学生对知识点、能力点的掌握情况,试题自身的优劣、教情、学情等。
5、辅导:我校辅导对象明确,即优秀生、学困生、行
为不规范生。优秀生实行导师制,明确责任,帮助他们百尺竿头、更进一步;学困生建立“师生1+1”和“生生1+1”互助小组,坚定他们的信心,激发他们的上进心;行为不规
范生由团委牵头成立学习班,把他们集中起来学习《文姬中学三公约两要求》进行理想、道德、法制教育,促进他们转化。
6、课外活动:我校高度重视课外活动工作,通过科技组、文艺组、体育组、书画组等社团组织开展丰富多彩的活动,让学生的各种才艺得到充分的挖掘、发挥和展示。通过上述努力,使得学校中的每一位同学能够在不同领域、不同程充上品尝到成功的喜悦,对校园生活充满感情,既促进了学生全面发展,又在提高巩固率、升学率方面取得了一定的效果。
四、科研强师,教研兴校,促进教师成长专业化
1、营造氛围。我校将继续非常注重浓郁的校本教研氛围的营造,充分利用业务学习、各项教学比赛、班主任工作论坛、青年教师建功立业报告会等形式激励教师相互研讨、相互学习、共同提高。
2、搭设平台。教师和普通人一样,希望被发现、被认可、被重视、被赞扬。在教学管理中,要充分考虑每一位教师的成功需要,我校坚持用欣赏的眼光看教师,着眼于为老师实现自身价值提供机会,搭设平台,让我校的老中青教师都能在愉悦的心情下,在合适的岗位上最大限充的发挥自己的潜能,创造出杰出的业绩。
3、促进发展。我们相信:教师的发展最终必定能够推动学校教学质量和办学品位的提高。,我们坚持探究教师专业化发展模式,着力抓好三个行动:一是全员培训行动。在正常的校本培训基础上,学校适时的先派教师赴外地接受培训,组织教师到县内外兄弟学校学习、取经,开阔视野,提升理念、学习方法。同时,鼓励教师参加学历进修。二是教学技能提升行动。通过各种教学基本功竞赛、蓝青工程、名师工程,提高了教师课堂教学技能,培养了一大批优秀的中青年教师。三是教科研水平促进行动。我校确立了“教学即研究,课堂出课题”的课题研究思路,鼓励教师开展教学反思,撰写教学论文。三大行动将促进老师的教科研水平提高。
五、面向全体,生动和谐发展,促进后进生转化
1、培养良好品德。“以人为本,德育为先”是我校的办学特色。学校拟创办办好文姬校园网站,对学生进行思想品德的熏陶和行为习惯的养成教育,寓德育于无形,期待收到“春风化雨”的良好效果。同时,我校开通学生信息平台,迅速及时的收集、反馈有关德育理方面(当然也涉及其他方面,不过以德育为主)的信息,适时的对学生的言行进行引导、激励、矫正,取得了很好的实际效果。
2、培养良好习惯。针对我校生源质量相对较差,七年级新生入学成绩连续多年位于全县靠后的现实情况,我们要
求教师提高学生学习兴趣,关注学生良好习惯的养成。
3、促进全面全员发展。我校要求每一位教师树立正确的人才观,相信“个性有差异、人人能成才”。除了对优秀学生进行表彰外,还针对中等生、后进生,专门设立了勤奋奖、进步奖。给这些获奖同学同样拍照留念,配上贺词,贴进橱窗,让他们也感受到学习进步的观乐,取得了非常好的激励效果。
4、密切家校联系。在工作中我们通过家长会、一日开放活动、告家长书、家访等形式,加强家校的沟通与联系,指导家长树立正确的教育观、人才观、发现子女特长,因材施教,提高后进生家长对子女成才的信心。
教育是一项系统工程,教学管理是一个多层次、多因素、多方面的动态的综合管理过程,需要我们将不断的探索和实践,反思和改进。我决心和全体教职工一道,锐意进取、开拓创新,以优质的教育资源办人们满意的教育,育国家需要的人才。
文姬中学校长三年任期目标
(文字版)
2013-9-1
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