[山雨]教学反思 1
《山雨》教学反思
《山雨》教学反思
本文是一篇文质兼美的散文，行文流畅，笔触优美，意境安宁。散文、诗歌教学常见音乐辅助，于我本人而言，从小收到的音乐熏陶太少，以前对语文和音乐的关系认识不够，读了看云的文章，在自己班上尝试用古典音乐熏陶，我班的几个调皮学生浮躁，不知此法可否行得通。在本课教学中，我用了《雨的印记》这首曲子，并且用此曲贯穿整节课。散文本不需要过度的解读和分析，让学生自己读，用音乐营造一种气氛，把课堂交给他们就行了。李晓丹朗诵了第三段之后说，课文很美，她感受的山间的宁静和安详。又有学生说山雨很奇妙，改变了山林的颜色。在小组读和全班齐读时学生给我一个意外就是，都特别温柔。以前全班齐读相对声音较大，也有感情，但齐读的感情并不到位，没想到这次在音乐之下，每个人都变了，轻轻柔柔的。黑格尔说“音乐是秩序的感性表达”，长期音乐熏陶对班级秩序建立肯定有利，也会让学生成长得更滋润，更有涵养。需要改进的地方是自己的教学语言。
相关文章
- [山雨]教学反思
- [山雨]教案
- 课题研究教学设计
- 新人教版小学语文六年级上册第一.二单元教材解读和教学建议
- 六语教学反思上
- 精读课文和略读课文的异同
- [山雨]课堂实录
- 初中记叙文作文200字:山雨
- 人教版六年级上册语文全册教案
<山雨>课后反思 翔宇小学 向翠华 <山雨>是本册教材的第一篇阅读课文,也是新入选的一篇文章.作者赵丽宏寄情于景,把我们带进了如诗如画般的梦境,看似一场普通的山雨在作者笔下却变成了一幅多姿多彩的山林雨景图.山雨是那么 ...
2﹡山雨 一.教材分析 这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受,神奇的想象和联想,清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢这作者对山雨.对大自然的那份浓浓的喜爱之情. 二.教学目标 1.有感情地朗读课文,背诵自己喜 ...
课题研究教学设计: <山雨> 课题组教师:杨金海 一.知识与能力目标 有感情地朗读课文,联系生活实际引导学生学习语文,提高学生的语文素养,背诵自己喜欢的部分. 二.方法与过程目标 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法. 三 ...
人教版小学语文六年级上册第一.二单元教材研说 各位老师: 大家好!今天我说教材的内容是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第一.二单元.我说教材的流程大体分为三部分. 一.教材解读 二.单元教学目标 三. 教学建议 一.教材解读 我们所 ...
人教版新课标六年级语文上册教学反思 <山中访友>教学反思 <山中访友>是一篇构思新奇.富有想像力.充满童心和好奇心的文章作者访问的是自然界的朋友,想象丰富.新奇,充满童心童趣,构思新奇.以这样的方式叙述,使读者也走进 ...
精读课文和略读课文的异同 双柏妥甸小学:鲁先丽 摘要:新课标指出:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.加强对阅读的指导,让学生逐步学会精读,略读和浏览,可见略读只是一种与精读和浏览并列的阅读方法.而略读课文作为课文的一种形式呈现在师生面前 ...
<山雨>课堂实录 师:我们的大自然像一位神奇的魔术师,他变幻莫测,多彩多姿,有时,让我们沐浴着灿烂的阳光,有时也让我们欣赏皑皑的白雪,当然,有时也让我们享受着蒙蒙的细雨„„ 作家朱自清就曾经这样描写雨,咱们一起来读一读,起: ( ...
[网络综合-初中记叙文作文200字:山雨]以下是无忧考网为大家整理的关于初中记叙文作文200字:山雨的文章,希望大家能够喜欢!沙啦啦,沙啦啦,山中细如丝的雨,弹奏着一首小曲,发出极其动听的声响.仿佛是这场雨的前奏,提醒山中的一切,告诉它们- ...
人教版六年级上册语文全册教案 学习目标 1．有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分. 2．感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然.亲近自然的美好情感. 3．学习作者善于运用比喻.拟人.想象等手法来抒发情感的 ...