[老师,我好想对您说--]作文教案
《老师,我好想对您说„„》作文教案
教学目标
1、借助《老师,我好想对您说„„》这一主题设计习作教学,进行习作练习。
2、对学生进行成篇作文的方法予以指导。
3、教育学生尊师重教。
教学重难点
作文选材,素材整合。
教学准备
多媒体课件一个。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣
1、听歌曲《每当我走过老师窗前》,并展示教师平时工作、生活、学习、社会交往等图片,让学生进一步深入的去了解老师。
2、在诗人和作家的眼中,老师是人类灵魂的工程师,培养了一批又一批现代化接班人;老师像红烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像春蚕,奉献了自己,装饰了别人;老师像粉笔,牺牲了自己,留下了知识;老师像园丁,不辞辛劳,培育了一朵朵美丽的小花„„
3、说到这里,我想问在座的同学们,联系你们平时与老师在学习和生活中相处的朝朝暮暮,听了我所说的话以后,有什么样的感受呢?
有什么心里话想给你尊敬的老师说吗?请不要着急,下面有的是机会。
4、今天我将带领同学们走进作文知识的殿堂,一起来学习《老师,我好想对您说„„》。
5、释题:“,”前面强调给谁述说,“„„”强调述说的内容。
二、学生自主,指导写作
1、收集整理写作素材。
(1)昨天,我到你们学校,老师和学生的精神面貌令我神清气爽,刮目相看,于是便情不自禁的拍了几张写实照片,你们想欣赏吗?你们归纳一下是有关老师哪些方面的内容?(提示:工作、学习、生活、社会交际等)你们看了有什么感受呢?
(2)同学们,在你们的学习和生活中有快乐、烦恼、理想吗?你们想把这些与老师一块分享吗?
(3)学生先讨论,师小结:其实,在这次作文中所写的内容很多,你们可以写对老师的敬佩及好的建议,也可以结合自己的学习和生活情况把自己想说的话写给老师。
2、写作要求。
我们在写作文时,找到要写的内容,还不能像记流水帐的形式把它写下来,还必须明确以下要求:
(1)本次作文《老师,我好想对你说„„》,给同学们规定了述说给谁,后面的省略号强调了述说的内容,大家可以用原定题目为题,也可以根据后面省略号述说的内容自己拟定题目。
(2)作文中,言语要文明,心灵要美好,内容要健康,对生活要有独到的见解,要有创造性的思维火花。
(3)要说真话,不说假话、空话,写出真情实感。
(4)要有主次和详略。
3、范读例文《老师,我好想对您说》。
三、创造环境,快乐学写
1、还等什么呢,快快拿起你手中的笔用十分钟时间把你最想给老师说的话,用清新舒洁的文字语言表达出来吧!
2、播放音乐宋祖英的《长大后我就成了你》,给学生创造优美恬雅的写作环境。
四、交流心得 ,评价作文
1、小组交流一下,谁写得好?上台交流。
2、学生互相推荐自己的作文,相互找优缺点。
3、师生共评学生作文(三篇以上),评价要求:
(1)要抓住重点。
(2)要重在鼓励。
(3)要充分调动学生的自觉能动性。
五 、教师总结,情感升华
1、总之,要想提高作文的水平,非一朝一夕的功夫,课后同学们还要多在一起交流,总结经验得失,相互取长补短,共同促进。
2、上课时间有限,同学们课后还要对自己的作文认真修改、誊写。
3、同学们,其实我们每一个人都有自己的老师,老师的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜,“春蚕到死丝方尽, 蜡矩成灰泪始干”,这是对教师的真实写照。天下之大,师恩无涯!踏遍千山万水,走遍天涯海角,我们都不要忘记自己敬爱的老师!下面我们把这首充满深情的小诗送给那些在教育战线上苦苦耕耘,只求奉献不求索取的,自己的无比尊敬的老师吧!(学生充满激情齐读《赠老师》)
赠 老 师
几分贫瘠的土地
几支白亮的犁
一双手固执的牵动
撒插下
成就宇宙的探索
睡梦中
还在咀嚼
每一个
疑惑的颜色
也许只有天上的繁星
依稀记得你年轻的黑发
也许只有微弱的灯光
至今追忆着您昨日的年华
又是一个金秋
黄澄澄的是农夫的心
你何时想到收获
一生心血浇灌的田野„„
几分贫瘠的黑土地
光滑如水
几支白亮的犁
不辍耕耘
只有来自天南地北的信纸
轻轻作答
附:
板书设计
老师,我好想对您说„„
老师:敬佩、建议„„
写作内容
学生:快乐、理想„„
老师,我想对您说
刚进入初中,看到老师(班主任)是一个男老师、心里便有些失落,男老师一定很凶。可是,现在嘛,想了想,男老师也挺好。现在我对您的印象呢就是一位英明的诸葛亮,一个调皮的孙悟空,一位强壮英俊的武松哥。不说假说,我觉得您真的像一个还没长大的孩子,跟您在一起没有距离感,哪儿有您,哪就有欢快的笑声。
一、英明的“诸葛亮”
要说这诸葛亮,真是“计谋”有端。您就像诸葛亮一样。课前演讲,练习我们的胆量与口齿;每人一个职务,培养我们的责任心与使命感;天天写日记,练习我们的文采,天天写博客,告诉家长怎样教育孩子。真不愧是风云博主啊!您说您的“诡计”多不多。
二、英武的“武松哥”
嘿,话说武松打虎是怎么来的,是靠着他身上的劲来的。高老师您有着一身健美强壮的身材,绝对是黄金比例。您向我们介绍蹲墙功,我回家试了试,蹲下去,却怎么也站不起来了。放学后,您有时急着换上了运动服,上操场,去跟我们班的“疯”小子打篮球,玩得可真是“疯”头“疯”脑啊!您还有早起的习惯,不管假期还是上班,您都是每天五点半起床,好习惯。怪不得练出了一副好身材嘛。
三、行善的“活菩萨”
高老师您是一位英明、调皮和强壮的老师。还有一点是我特别欣赏您的一点。您每天都会让我们日行一善。您并不是光要求我们,而是您自己也每天在投硬币。您给我们看了您为什么要日行一善,高老师,我告诉您,我现在见到每一位流浪者不管他真的还是假装可怜的,我也都会给他们一块钱。希望他们能找到好的归宿,老师您说呢。
高老师,我很幸运做为您的学生,虽然我们才相处了几个月,但未来的三个我们一定会快乐相处的,同时也感谢您这几个月的辛勤培育,谢谢啦!
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