四川省成都市小学六年级语文上册期末试题2

四川省成都市小学六年级语文上册期末试题（二）

班级 姓名 分数

一、基础知识。

1．在括号内填上正确的词语。(4分)

hu í m ïu （ ）这个学期，我收获很多。其中我看到了荷花di ǎn zhuì（ ）的池塘，认识了b ǎo j īng f ēng shu āng （ ）的鲁迅先生，听到了白桦林仿佛向我们d ī y ín qi ǎn ch àng （ ）„„

２．照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。（４分）

例：扁 遍 （遍地） 编 （编织）

聂_____( ) _____( ) 俞_____( ) _____( ) 卒_____( ) _____( ) 聿_____( ) _____( )

３．把下面的成语补充完整，并按要求归类。（６分）

公正（ ）（ ）（ ）耳欲聋 一（ ）千里 刻（ ）求（ ）心（ ）胆（ ）（ ）苗助长 （ ）死不屈 心（ ）肉（ ）

出自寓言故事的有 _________________

体现江河气势的有_________________

表现心理紧张的有 _________________

描写人物品质的有_________________

二、积累运用。

1．照样子，写词语。（6分）粉骨碎身（相近） __________ ___________ ___________ 承前启后（相反或相对） __________ ___________ ___________

２．读句子选择填空。（２分）

（ 利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 ）也许我们不能左右天气，但我们可以 ；也许我们不能选择容颜，但我们可以 ；也许我们不能号令他人，但我们可以 ；也许我们不能预知未来，但我们可以 „„

３．学了《白桦林的低语》一课，我能为看林人设计一条护林警示语（2分）： ________________________________________________________________________

4. 按要求完成句子练习。（６分）

（1）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。 （在原句上修改病句）

（2）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）

（3）西湖风平浪静。 （改成拟人句）

５．积累填空。（８分）

（1）古人经常以战争为题材作诗，我印象最深的诗句为“_________________，___________________。”

（2）现在人民的生活水平越来越好了，正如“_______________________。”（填歇后语）

（3）小明平时不珍惜时间，你可以送他“ _______________，__________________”这句诗与他共勉。

（4）好朋友小江即将转学，你可以用“_______________，________________”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。

６．生活模仿秀。（４分）

你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是

____________________，就 ________________________；如果你是_____________________，就 ________________________。

三、课文点津。（10分）

1．“岁寒三友”指的是______、______ 、______ ，象征了__________________ 的精神。《墨梅图题诗》中最能表现诗人品格的诗句______________，_____________。 2. „„，其一人__________，惟奕秋________；一人虽听之，一心以为有_______，思 _________而射之，虽 __________，弗若之矣。本段文字选自《_______》一文，本文启发我们______________________________________。

3. 《别挤啦》的作者是_________国的_________ ，诗中的“挤”是指 __________

４. 你远古走来，________________；你向未来奔去，________________。________________，灌溉花的国土；________________推动新的时代。

四、阅读理解。

____________

苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣（zh ēng zh âng ）扎，与红军展开了激烈的巷战。突然，从一条街道中间的废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说，站起来径直朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫安静地走到小孩身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中（zh ōng zh îng ），送进了战地医院。 第二天，奥沙罗夫解救小孩的全套照片被印在传单上，标题是《柏林，请停止枪声》。许多柏林市民看到传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的德国士兵也交出武器。奥沙罗夫成了大英雄。记者问奥沙罗夫，为什么敢在枪林弹（t án dàn ）雨中站起来，奥沙罗夫说:“爱，会让枪声停止”。然后，他流着泪讲述了一个鲜（xi ān xiǎn ）为人知的故事：那一年，德军攻进莫斯科，同样遭到了苏联人民的顽强抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正警惕地举着枪小心地向前推进。突然，前方传来一连串汪汪的叫声。他们循声找过去，一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔着少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摇了摇。德国士兵明白，少年时在乞求他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作。德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，绕过少年和小狗向前方走去„„那个少年正是奥沙罗夫。

１．给短文加一个合适的题目，填在文前的横线上。（2分）

２．给文中加点字选择正确的读音，在上面打“√”。（2分）

３．写出下列词语的意思。（2分）

径直：________________ 鲜为人知：________________

４．用文中的词语填空。（3分）

（ ）的战斗又打响了，八路军战士冒着敌人的（ ），英勇地冲了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死（ ）。

５．短文给我们记叙了_________件事，事件的主人公都是_________。我觉得他是一个____________________________________的人。（3分）

６．“此时，整个街道一片安静，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。”此刻“感人的瞬间”在你的脑海中一定已定格为一幅感人的画面，请你给这幅画面配上简要的文字说明。（3分）

________________________________________________________________________ ７. 读完短文，你有什么感受？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________

五、习作尝试。（30分）

生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义„„这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“ 最珍贵”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严„„

（2）内容具体，写出真情实感。