精选活动题材 提升活动效果

让队员主动和谐地发展

——浅议中队活动题材的精选

报福镇中心小学 胡月青

教育的奥秘在于唤醒和激励，唤醒学生内心深处向真、向善、向美的愿望，不断地呵护，不断地引领，不断地激励。丰富多彩的少先队活动作为教育的灵魂，是学校德育适应少年儿童心理规律、年龄特点及其和谐发展的需要。而中队辅导员在指导中队活动时，常常发愁如何捕捉活动的主题，拓展活动的思路，使活动既要体现求实创新的精神，又要与实俱进的要求。其实少年儿童的生活中蕴藏着丰富的活动题材，辅导员要善于从多视角、多领域、多层面去捕捉、去发现、去挖掘。下面我结合自己中队实际谈谈中队活动题材的选取途径：

一、从缤纷多彩的学校生活中提炼活动题材

学生的生活实践是丰富多彩的，只要我们以敏锐的感触对学生的生活实

践进行仔细观察和认真思考，就能够从中提炼出富有生命活力和教育意义的活动内容。如在班级生活中会有许多积极事件和消极事件，抓住发生这些稍纵即逝的事件搞一次活动，可以产生连锁反应，取得良好的教育效果。如上个学期一个队员病假，那天刚好是他值日，他没有叫别的同学替代，因此班里扣分没拿到流动红旗。我就针对这一事件，连续一个星期每天开展一个主题的相关教育。第一天主题为“你生病了没来该怎么办？”； 第二天“卫生委员的职责是什么？”；第三天主题“应不应该设立卫生监督岗？” ；第四天主题“一天中

不设立卫生监督岗行不行？”；第五天主题是“若老师也不检查了，那么班级卫生又会怎么样？”经过一个星期的讨论，全班队员深受教育，真正产生了主人翁意识。再如我发现很多队员津津乐道地在书本上、文具盒上粘贴着从街上买来的各种小贴纸，就因势利导组织了一次“谁是巧手”的活动，，让他们收集各种小图片，再重新组合张贴成一副新画，然后要发挥自己的想象力把画面内容讲给大家听。这样在锻炼动手能力、表达能力的同时，提高了创造美、欣赏美的能力。

二、 从学科教材中选择活动题材

德育教育是各学科教学的共同任务。农村的中队辅导员大多担任着学科教学和班级工作的双重任务。这更有利于从各学科的教材中选择中队的活动题材。如我们刚学了课文《伟大的友谊》后，就指导队员开展“601是我家 温暖靠大家”主题活动，通过珍惜友谊的伟人引路，让队员各自介绍师生之间、同学之间互相关心、互相帮助的动人事迹，通过班集体成员中的情感交流，增进友谊，使大家感受到班集体的温暖，进而也培养了热爱班集体的情感。又如学习了《小数的四则计算》这一单元后，针对计算粗心、漏写或多添小数点等失误情况，指导开展“差之一点 失之千里”的主题队会，让队员深入各行各业，了解由于工作粗心给事业带来的危害的事例，由此震撼他们的心灵，使他们认识到认真对待学习和工作的重要性，从小养成认真仔细的习惯。再如，临近期末，组织开展知识竞赛活动，赛题涉及各学科的学习内容，让队员在紧张激烈的竞赛中，既激发学生兴趣，又巩固学科知识，从而促进了学科教学。

三、从节假日中选定活动题材

现在每个月都有许多的节日、纪念日，这些节日纪念日中所蕴藏的丰富教育资源是开展少先队活动的极好内容。我国的传统节日，如端午节、中秋节、

春节等节日中所蕴含的丰富教育资源更是开展少先队活动的极好内容。开展好这些活动，让队员们通过自己的探究了解相关的节日知识或纪念日的由来，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的教育魅力与吸引力，潜移默化受到来自各方面的感动、熏陶与教育，感受人文，丰富知识，促进身心的健康成长。如八月十五吃月饼、赏月，是中秋佳节的传统习俗。秋高气爽，秋风习习，组织队员们围绕中秋节开展形式多样的赏月活动，会别有一番情趣。如“三八”妇女节和“母亲节”开展“妈妈，您辛苦了”的母爱亲情教育活动；“五一”劳动节进行“小小家务乐趣多”或“我有一双勤劳的手”爱劳动教育活动；六一儿童节组织“做祖国的小主人”的立志教育；“七一”进行“党是阳光我是花”的爱党教育活动；“十一”进行“国旗国旗我爱您”或“国旗下的情思”的爱国教育活动等等。学生们都比较喜欢过节，对参加节日和纪念日的活动有着渴望、喜悦的心情和积极的主动的态度，在这些有意义的日子里，全国各地新闻媒体都会集中报道节日的活动情况，学生的情感很容易融入这样的氛围里，及时开展相关活动，可收到润物细无声的教育效果。

四、围绕特色中队之特色，开展深受队员喜爱的中队活动

构建独特的中队活动文化，能为争创队员喜爱的中队品牌、特色打基础，促进队员的健康和谐成长和中队的最优化发展。如我带的601中队在开学伊始，就由队员们讨论确定了特色中队名称、口号等。并由队员们自己动手，围绕“乒乓特色中队”的主题布置教室，根据已有基础把全中队分成四个梯队（种子选手、优秀选手、候补选手、最有潜力选手）。各个梯队根据现有水平制定训练目标、训练计划，并达成公约：根据月赛情况，及时调整各梯队名单。根据训练实绩开展“雏鹰争章”活动，对于争章结果在教室里的“我优秀 我骄傲”专栏里以奖状的形式予以表彰，一年来，在本中队每个月都有月赛、期中赛、期末

汇报赛；由本中队发起并组织了师生挑战赛、平行班对抗赛、大手拉小手活动（带201、202）等多场次的比赛，队员在实战中成长进步，也充分感受到合作、进步的成功体验！

五、 关注热点事件选取合适题材

随着当代大众媒体的发展，国内外发生的重大事件通过各种现代媒体迅速地传播给每个人，其中有不少学生关心的热点问题。这是辅导员可以这些国内外发生的重大事件为契机，针对学生关心的热点问题组织活动，对学生进行及时教育，能收到事半功倍的效果。如刚刚发生的四川大地震、北京申奥成功、火炬传递、非典疫情等重大事件，辅导员可以充分利用这些独特的即时性的重大思想政治教育资源，通过设计主题系列活动，对队员进行“三观”和“三个主义”的教育。实践证明，这种活动因为时效性强，学生关切度高、新鲜感强，有针对性地设置活动内容，因而能产生很好的教育作用

总之，活动的导向性、教育性是班集体的灵魂！让所有的辅导员树立起具有鲜明时代特点的教育价值观，树立起以塑造新人形象为基础的学生观、儿童观，树立起激发队员生命涌动的活动观，让学校焕发勃勃生机，让少先队真正成为队员快乐和谐成长的园地。