罗州乡教育管理中心20**年师德教育周活动总结

罗州乡教育管理中心2014年

师德教育周活动实施总结

根据《毕节市2014年师德教育周活动方案》的精神和《赫章县教育局关于印发的通知》的要求，为进一步加强我乡师德师风建设，提升我乡教师道德自省、自警和自律能力，确保我乡教师以全新精神面貌投入新学年、新学期的教育教学工作，着力提高教育教学质量，结合全县师德师风建设实际，根据赫章县教育局的总体部署和罗州乡党委、政府的安排，我乡从2014年8月25日至29日开展了为期一周的师德师风集中教育活动。由于学校领导重视，同时这次教育活动是结合学校党组织保持共产党员先进性教育活动进行的，广大党员教师在教育活动中起了先锋模范作用，使这次师德师风集中教育活动开展得比较顺利，成效也较为显著。

一、明确目标，加强领导

本次师德师风集中教育活动以问题导向、目标导向原则，坚守师德红线、法律基线和公德底线，围绕理论学习、提升认识，开展讨论、对照检查，公开承诺、接受监督三个环节，突出思想教育、查找问题、整改落实，做到自我反省、自我完善、自我提高。通过集中教师开展一个周的师德师风教育活动，加强我乡教职员工对《十八大》、《十八届三中全会》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师精神》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》等法规、师德规范、规章制度、典型案例的学习，开展师德自评和互评，提升师德认识，强化师德修养。用“整风”的精神整治师德师风，为新学年教育教学工作顺利高效开展提供扎实的作风保

障。以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我乡教师重德为师、爱岗敬业、依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。为了实现教育目标，教管中心成立了以乡人民政府分管教育领导韩德榜为组长，教管中心副主任王杰为副组长的师德师风集中教育领导小组，加强对教育活动的领导和指导。根据要求，我们制定了师德师风集中教育活动实施方案，对集中教育活动的时间、内容、形式和步骤等都做了全面的安排。

我乡师德师风集中教育活动分两个环节进行。第一环节为理论学习、提高认识阶段，从2014年8月25日至27日；第二环节为开展讨论，对照检查阶段，从2014年8月28日至29日。每一阶段都基本上达到了预期的目标。

二、我乡开展师德师风集中教育活动的主要做法

1．加强学习，提高认识

为了使全体教师对开展师德师风集中教育活动的目的意义有更深刻的认识，韩乡长在本学期初的中学及中心校全体教师会议上，就师德工作作了动员报告，阐述了加强师德建设的重要意义、目标和方法，要求每位教师都要以严肃认真的态度投入到这次教育活动中去。报告中提出关注并积极参与师德师风教育活动的要求。管煜老师带领全体老师作“贵州教师誓词”宣誓，王杰主任宣读罗州乡教育管理中心2014年师德教育周活动实施方案，并在讲话中指出了我乡师德建设中存在的一些突出问题及其对学校教育造成的影响，要求全体师生通过本次师德师风教育活动解决这些问题。胡鹏老师代

表教师作师德表态发言。慕书记为师德师风建设工作作了指导发言。

在学习教育阶段，我们发放学习文件资料供教师学习。在学习教育过程中，主要采用分点集中学习、讨论、辅导和个人自学相结合的方式，组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州教师誓词》、《贵州教师自律歌》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《毕节教师“十个不”的承诺》、《赫章县校风校纪十条标准》、《赫章县师德师风十条标准》、社会主义核心价值观、有关师德方面的典型案例等内容。让广大教师在通过学习提高认识的基础上对本校及个人的师德师风问题进行检查，摆出问题，以便进行整改。认识提高之后，绝大多数教师都能够以严肃认真的态度，主动、热情地投入到这次师德师风集中教育活动中来。

2．广泛宣传，努力营造学习教育氛围

结合本次教育活动，我们通过多种途径，采用多种方法，宣传开展师德师风教育活动的重要意义、要求和做法。近一周以来，通过各点设立相关教师上课、组织讨论等形式，形成浓烈的学习教育气氛，宣传师德模范的先进事迹，对提高广大教师的学习积极性起了重要的作用。

3．树立先进典型，推动师德建设

在师德师风教育过程中，我们把树典型学先进作为师德建设的重要一环，精心组织，抓紧抓好。

4．发挥先进教师模范作用

本次师德师风集中教育活动，通过观看黄训录、杨胜平、刘汉学老师先进视频，座谈交流，认真学习，撰写自我剖析材料，进行批评和自我批评，认真进行整改，充分发挥师德优秀教师在师德师风教育中的先锋模范作用。在学习教育阶段，各个教师认真撰写学习心得体会；在对照检查整改阶段，各个教师认真对照《教师行

为规范》等，总结自己思想政治素质、职业理想和道德等方面的情况，实事求是地认识、评价自己；在整改提高阶段，针对检查评议阶段反映出来的比较集中的师德师风问题。作出认真落实整改措施。并取得成效。

三、总结经验教训，建立长效激励机制

加强师德建设是造就一支高素质教师队伍，办好人民满意教育的关键。通过本次师德师风集中教育，我们认真总结经验教训，进一步强化师德教育和建设，进一步完善师德教育管理制度和管理体制，促进教师队伍教育管理的规范化。同时，我们要不断探索改革创新师德教育的内容、模式和方法，着力建立我校师德教育的长效激机制，确保其健康发展。

四、存在问题和方向

在师德师风集中教育中我们安排时间“回头看”。一是看经过两个阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响学校稳定和发展的突出问题；二是看突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段的工作是否满意，能否取得预期效果。经过“回头看”进行检查，这次师德师风教育活动的效果显著，群众反映良好。据问卷调查统计，群众的满意度在90%以上。但也存在一些问题，我乡将作为一项长期的工作来抓。