加强社会主义荣辱观教育,拓展大学生思想政治教育内容

　　[摘要]树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容，也是加强大学生思想政治教育工作的必然要求。新形势下高校要加强大学生社会主义荣辱观教育，不断丰富大学生思想政治工作内容，探索进一步加强大学生社会主义荣辱观教育的有效方式和途径，引导团员青年自觉树立当代大学生的良好风范和形象，促进学生素质的全面提高。

　　[关键词]社会主义荣辱观；拓展；思想政治教育；内容

　　

　　3月4日胡锦涛总书记在看望出席全国政协十四届四次会议的委员时强调指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡锦涛总书记的讲话对于进一步贯彻落实中共中央国务院联合下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神，切实抓好大学生思想政治教育，全面推进素质教育，具有重要的现实意义。

　　

　　一、对大学生加强社会主义荣辱观教育重要意义

　　

　　树立社会主义荣辱观是公民道德建设的重要内容，是构建社会主义和谐社会的必然要求，是培育社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求，也是加强大学生思想政治教育工作的必然要求。大学是育人的摇篮，而道德修养是一个人成材的首要条件。一个既掌握了创业本领而又具备道德修养的大学生才能为推动人类进步和社会可持续发展贡献积极的力量。然而在科技飞速发展，就业形势严峻的今天，大学生越来越多地重视知识、技能，而忽视文明修养和精神道德，这种现象无论对青年学生未来，还是对人类的未来都是不应忽视的。通过开展社会主义荣辱观教育，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动和学风校风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育引导工作，使广大团员青年充分认识到，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明，在同学中营造一种良好的自律与自我教育的整体氛围与风气，促进学生素质的全面提高，也同时为进一步深入开展大学生素质拓展规划进行更深层次探索。

　　

　　二、加强大学生社会主义荣辱观教育的主要内容

　　

　　加强大学生社会主义荣辱观教育，要以校园文化艺术节、社团文化节、科技节、社会实践活动、青年志愿者活动为依托，以重大节庆日为契机，以“我与学院共奋进”、“民族精神代代传”、“节约型校园我先行”等主题教育活动和以“知荣明耻，争做文明大学生”、“知荣辱、树新风”、“我为文明校园做贡献”、“关爱弱者，心灵共建”、“做诚实大学生”等为主题的道德实践活动为载体，大力开展爱国主义教育、文明行为养成教育、艰苦奋斗教育、感恩教育、诚信教育、审美教育。在系列教育中，增强大学生的民族自豪感和历史责任感，增强其抵制西方腐朽思想的免疫力；使其养成良好的习惯和品格，继承和发扬艰苦奋斗精神；唤醒大学生的感恩意识，使大学生在感谢父母的养育之恩、感谢教师的教育之恩、感谢学校的培育之恩，感谢党和国家的哺育之恩的同时，增强对父母、对学校、对社会的责任意识；使大学生具有认识美、欣赏美、追求美、创造美的能力和修养；使大学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯，推动广大团员青年自觉践行社会主义荣辱观，使实践社会主义荣辱观在校园内蔚然成风，成为广大团员青年的道德追求和生活方式。

　　

　　三、加强大学生社会主义荣辱观教育途径

　　1．加强宣传，统一认识，营造良好氛围

　　召开院级、系级、班级动员大会，并利用条幅、展板、学生刊物、校园广播、网络、文艺节目等一切可以利用的阵地加强对社会主义荣辱观的宣传和教育，努力宣传报道先进典型，批评不良倾向和不良现象，歌颂真善美，鞭挞假丑恶。通过深入的宣传教育，树立正确的舆论导向，营造良好的育人环境，使广大师生明确社会主义荣辱观教育活动的意义和目的，认识到社会主义荣辱观教育是一个目标、一项事业，同时也是一种文化、一种精神、一种境界，从而树立正确的社会主义荣辱观。

　　2．充分发挥课堂教育主阵地的作用

　　要充分发挥课堂教学的主渠道作用，把社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，使荣辱观教育占领课堂教育的阵地。高校思想政治理论课中要重点突出社会主义荣辱观的内容，人文社会科学有关专业课中要融入社会主义荣辱观的内容，并针对大学生的特点，开设中国历史、文化、道德等内容的选修课以及开办以弘扬社会主义荣辱观为主要内容的专题讲座。教师在教学过程中，要深入浅出，循循善诱，增强教育的吸引力和感染力，努力使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心，引导大学生热爱党、热爱祖国、回报社会、遵守公德、健全身心。

　　3．在实践育人中彰显社会主义荣辱观教育

　　要在大学生实践教育环节中强化社会主义荣辱观教育的要求，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求转化为大学生的自觉行动。大力开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，引导青少年坚定理想信念，增强责任感、使命感，在改革开放和社会主义现代化建设中成长成才、建功立业。要不断深化青年创业行动、青年科技创新行动、青年文化行动、保护母亲河行动等重点项目，深入开展“希望工程”、“青年志愿者”、“民族精神代代传”、“三下乡”、“四进社区”、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践活动和公益活动，坚持实践育人、文化育人、服务育人，使学生心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得到提高，推动团员青年自觉践行社会主义荣辱观。

　　4．把社会主义荣辱观教育融入校园文化建设之中

　　校园文化建设要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展的健康成长。各类学生社团尤其是邓小平理论研究会等理论社团要围绕树立社会主义荣辱观，积极开展形式多样的实践活动和理论研究活动，把学习践行社会主义荣辱观作为社团活动的重要内容，通过各种形式的活动促进大学生进一步树立社会主义荣辱观。

　　5．将社会主义荣辱观教育与主题教育活动相结合

　　要以社会主义荣辱观为指针，广泛开展内容丰富、形式多样的主题教育活动。在大学生中开展“明荣知耻、从我做起”、“成长、成才、诚信”、“历史、未来、责任”主题教育活动；在广大教师中开展“我荣校荣、我耻校耻”为主题的师德教育活动。通过开展一系列的主题教育活动，使学生能知荣辱、明是非、辨美丑，使教师能够更加牢固的树立为人师表、教书育人的职业观和道德观，进一步增强师生的国家意识、文化认同感和公民人格意识。

　　6．加强师德建设，切实提高教师队伍的道德水平

　　高校教师是大学生德育教育的主体，肩负着国家的高层次人才培养任务，教师的世界观、人生观、价值观和品德行为及一言一行都会对学生产生深刻影响。这就要求高校教师要有坚定正确的政治方向，具备较高的道德素质，不断提高自己的职业道德，以良好的品德取信于学生，以高尚的行为示范学生．以优雅的情趣感染学生。要在师德建设中突出开展社会主义荣辱观教育，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，特别是要严格对学生思想道德教育工作队伍的选拔和任用，加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训，使其以身作则，率先垂范，成为直接面对学生的弘扬社会主义荣辱观的表率和模范，成为塑造学生心灵的工程师。

　　对大学生的荣辱观教育是一项系统工程，学校要发挥教育的主阵地和主渠道作用，加强领导，精心组织，制订加强社会主义荣辱观教育的规划和措施，不断推动和深化社会主义荣辱观教育，全面推进学风、教风、校风建设，把社会主义荣辱观教育贯穿学校教育的全过程，努力形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局。