北师大版小学一年级语文下册[长歌行]教学设计一

【教学策略】

讲读、小组合作学习法。

【教学目标】

1．认读4个生字词，会写7个字，学习一个多音字。

2．读古诗，感知诗歌的韵律，初步了解时间的重要性。

3．通过理解诗意，观察图画，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]理解、想象的能力。

4．背诵古诗。

【教学重点】

1．认读生字词，学习一个多音字。

2．理解诗意，并从中受到珍惜时间的教育。

【教学准备】

教学挂图、生字卡片、指导阅读。

【教学时数】

2课时

第一课时

一、谜语导入，质疑揭题

1．出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚，一去永远不回头，千金万今买不到。

2．学生猜出后，老师借机板书：时间。

3．质疑：你们知道时间是什么吗？你们听过有关时间的故事吗？

4．今天我们就来学习一首关于珍惜时间的诗，板书课题：长歌行。

5．认读生字“歌”，学习多音字“长”。

二、图文结合，自渎课文

1．选自己喜欢的内容自渎课文。（根据自己选择看图和读课文的顺序）

2．提示：

（1）看图，要仔细观察图中画的是什么地方？他们在干什么？

（2）读文，可以借助汉语拼音，把字音读准。

（3）图文结合，理解诗句的意思。

3．选自己喜欢的方式自渎课文。

（1）谁来当小老师带领大家把这些字读一读。

（2）谁来当小老师带领大家把这些词读一读。

（3）谁愿意来把整首诗读一读。

4．放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

5．你们也想读一读吗？（要求读出诗歌的节奏及韵律来。）

三、再读诗歌，理解诗意

1．训练按下面的节奏读。

长歌行

百川/到东海，

何时/复西归？

少壮/不努力，

老大/徒伤悲。

2．小结激趣：诗歌读得太好了。能说说它的意思吗？想说说吗？

3．试着说诗意。（要求不要过高）

（1）在小组里试着说一说。

（2）质疑问题：让学生提出不懂的问题。

（3）试着逐句说出诗的意思。

四、巩固字词，指导写字

1．在书里画出今天要认识的新朋友。

2．抽读卡片。

3．指导写字。

（1）观察字型：“海”左右结构，左窄右宽；“川”独体字。

（2）观察如何写漂亮这些字。

（3）板演，评价。

五、作业设计

背诵诗歌。

第二课时

一、回顾上节课的内容

1．认读生字卡片。

2．背会诗歌。

3．对字条。

（1）请把相对应的字条连一连。

百川到东海，①什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！

何时复西归？②条条江河向东奔去，流入大海。

少壮不努力，③如果年青的时候不努力。

老大徒伤悲。④到老年时，再伤心后悔也来不及了。

（2）诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。

（3）同桌互相说诗句，对诗意。

二、指导背诵，及时反馈

1．教师看图，抓住重点词语指导背诵。

2．学生自由背诵。

3．抽查学生背诗、指出优缺点。

三、说说学了《长歌行》，你明白了什么或者想说什么？（学生自由发言。）

四、巩固字词，指导写字

1．抽读字卡，然后小组讨论：你是怎样记住这些的？分析字型、组词、偏旁或取偏旁记、看拼音记。

2．交流识字方法。

3．指导写字。重点指导“悲”字的“心”字底。

【板书设计】

长歌行

百川/到东海，

何诗/复西归？

少壮/不努力，

老大/徒伤悲。

【课堂总结】

同学们，我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。

【课堂练习】

一、认读下面的词语

复习归来努力悲伤回归

歌声山川大海伤心如何

二、给下面的多音字组词 shǎo()zhǎnɡ() 少长

shào()chánɡ()

【作业设计】

回家找一句有关珍惜时间的话写下来。