生物的多样性

教案示例（生物多样性及其保护）[第1课时]

教学目的

1．了解生物多样性的价值。

2．了解我国生物多样性的概况。

3．了解如何保护生物多样性。

教学重点

1．生物多样性的价值。

2．生物多样性的保护。

教学难点

1．生物多样性的间接使用价值。

2．生物多样性的概念及其三个层次的保护。

教学用具

当地生物多样性使用价值实例的图片、资料；我国或当地特有、珍稀、古老生物实例的图片、资料；生物多样性面临威胁的图例、录像片或幻灯片；电教（含多媒体）设备；自制相关表格；角色标牌。 教学方法

讲述法、讨论（含角色辩论）法。

课时安排

二课时

教学过程

第一课时

引言：（从上节课生态系统稳定性的保护引入第九章生态环境的保

护）

师：今天我们要学习第九章的第一节（板书）。

关于生物的多样性，请同学们联系前面几章新学的知识，阅读课本P116再进行三个方面的归纳（板书：）。

生：阅读课文。

师：生物多样性的三个层次，我们可以从第六章，第七章、第八章的相关内容来讨论（出示自制表格，或屏幕显现：生物多样性的三个层次）。

从上表可以看出，生物多样性其实包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因，物种和生态系统三个层次上的保护。

据报载（1999年12月6日《文汇报》），素有“北大荒”之称的中国重要商品粮基地——黑龙江垦区，1999年全面停止了持续半个世纪

的垦荒，“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献，却也使三江平原的湿地惭积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等频危水禽和多种候鸟被迫迁徙他乡了。那么，粮食重要还是鸟禽重要？为什么要停止垦荒而保护上述水禽和候鸟？这就涉及到生物多样性的价值问题（板书）。

师：请同学们阅读课本P116～P117有关内容，回答思考题1（板书）。 首先我们来讨论生物多样性的直接使用价值。

生：（逐条举例说明）

师：总结同学发言。酌情提供资料（仿生的或美学的）——多媒体或投影显示相关图片、文字。

师：我们接着讨论生物多样性的间接价值。间接使用价值是其生态功能。也就是生物与生物之间具有相互依存和相互制约的关系。无论哪种生态系统，野生生物都是不可缺少的。野生生物一旦减少，生态系统的稳定性就要遭到破坏。实际上生态系统中的任何物种都有其生存功能，即间接使用的价值。这与我们学习过生态系统结构中的哪个问题有联系呢！请用具体例子来说明。

生：„„

师：（总结学生发言或提供实例）

师：最后让我们来了解生物多样性的潜在使用价值。（板书） 潜在使用价值是我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。正因为其价值是未知的，更需要保护，否则一旦该物种在地球上消失，其基因库也就消失了，潜在价值也消失了。我

国中草药的使用价值，在开发利用之前，也是潜在的使用价值。

师：生物的多样性是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类的环境保证，是人类及其子孙后代极宝贵的财富，那么我国生物多样性的状况怎样？请大家阅读教科书P117～P118页相关内容。

首先看看我国生物多样性的特点（板书）。

第一，物种丰富：（屏幕或表格显示）

第二（板书）

师：请同学们联系当地实际情况，据自己知道的古老的或特有种类说出来交流交流。（或教师展示相关资料）

生：„„

师：现在我们阅读教科书P117～P118相关内容和看彩图，重点看第三个特点（板书）。

师：关于第四个特点，也要结合当地实际，看看我们的家乡，我们生活的环境中有哪些生态系统类型。

生：„„

师：我们知道在现代文明社会人们面临着世界上人口、粮食、环境、资源等重大问题的威胁，而生物多样性又面临着什么样的威胁呢？（板书）请同学们阅读教科书P118相关内容。

生：„„

师：请同学们阅读教科书P118～P119相关内容，同时回答思考题2（板书）。

生：„„

师：（展示资料和图片调„„我国生物多样性面临着威胁，极需要保护，这是最重要的问题。

生物多样性面临威胁的事例和资料，除课本上叙述以外，我们还可以从我们的身边，我们经历过的或传媒上了解到，这些威胁是怎么造成的？怎么来解除这些威胁？这些我们下节课将要讨论。

师：小结本节课堂内容，并布置预习题。

预习题：保护生物多样性，我们能做什么？（请搜集当地或你熟悉的某物种、某生态系统急需保护的相关资料）。

板书设计

第九章 生态环境的保护

第一节 生物多样性及其保护

引：生物多样性的概念——生物多样性的含义；生物多样性对人类的意义；保护生物多样性的三个层次。

一、生物多样性的价值

思考题：生物多样性对人类有哪些价值？如何理解生物多样性的间接价值？

1．直接使用价值

2．间接使用价值

3．潜在使用价值

二、我国生物多样性概况

1．我国生物多样性的特点

第一，物种丰富

第二，特有物种和古老物种多

第三，经济物种丰富

第四，生态系统多样

2．我国生物多样性面临着威胁。

思考题：

我国生物多样性面临的最重要的问题是什么？

（1）世界物种多样性减少；

（2）我国物种多样性和遗传多样性面临威胁；

（3）我国生态系统多样性面临威胁。