[文献检索训练]教学大纲

从读文献到写文章——“文献检索”讲稿

学习目标:

1.学会如何去查你想要的资料和文献。

2.学会阅读文献,尤其是外文文献。

3.学会写文献综述,获得掌握总结别人研究成果的能力。

一、为什么检索文献:了解前沿、自我定位

1、看文献是研究工作的第一步

[材料]

拿到一个课题或研究题目,最快的入门方式就是看文献。比如跟你研究方向相关的博士、硕士论文。先看第一章序言,基本上能把背景掌握,然后再阅读一些国际上的综述。国际上的权威人士一般都会写某个领域的综述,把国际上这个领域几乎所有的文章、研究成果、研究进展及将来可能要进一步研究的问题,都写得很明白。通过这个方式你会知道自己要做什么,为什么要做,然后再粗略地读一些具体的文章,如果是英文文章,只要把引言、摘要、结论看一下,至于中间的过程,很多不用读太细,只要了解这篇文章里面有什么东西就可以了。这是粗读的过程。到论文真正展开的时候,与这个问题相关的国内外文献,都要拿来认真读,这个就叫精读。一定要看别人是怎么做的,做到什么程度,有什么问题,如果我要做,应该怎样去做。要学会一个由粗读到精读的转变过程。(摘自)

在刚开始读研的时候看到一大堆的文献头都有点大,但是经过几年的磨练得到如下一点小心得与大家共享。在最初进入课题时,一定要全面查阅本课题相关的资料,至少查到二十年以前的文献,然后通读一篇,了解别人的研究内容、所使用的表征手段等,从中得到一些科研思路,然后从中选取较新的、在本领域比较有影响力的文献十篇左右进行精读,这可能需要花费比较长的时间,每篇文献可能有时候需要读上好几篇,要把文献中的创新点吃透,考虑别人为什么会想到这样的创新点,这样经过一段时间的思考可能就能形成自己的一点idea,从而可以更好地进行下一步的研究工作。(摘自)

因此,写作之前一定要根据自己的兴趣爱好查找论文目录索引,弄清研究现状,找出研究的“空缺”,确定写作题目。

2、养成时刻跟踪文献的习惯

[材料]

我提倡时刻跟踪文献。由于学位论文形成的周期比较长,在这个过程中,国际上相关研究会发生很大的变化,所以一定要一直了解别人都在做什么,及时调整自己的方向。否则,可能你花了很多精力与时间,到最后却发现别人已经做过了。多读文献的好处就是了解国际上最前沿的进展。再结合自身的条件给自己做一个定位:我大概应该做到什么程度。(摘自)

3、从文献学习写论文

[材料]熟读文献上千篇,傻瓜也会写论文

其实也不是什么秘诀,应该是地球人(特别是搞科研哈)都知道的秘密吧。

处女作刚投出去了,下来马上着手准备第二篇论文的数据。做累了出去外面透气的时候,突然想起一首很应景的“词句”:

熟读文献上千篇,傻瓜也会写论文

文献是科研论文写作灵感的土壤,只有文献阅读到达一定量的飞跃,才能打通任督二脉,进入在科学研究的天堂。我看着EndNote里面满满的文献,心中很有感触。

年底了,应该是收获的时候,研究生学习1/6生活即将过去,感觉收获很大。特别是完成了自己的处女作,小老板说得很对,只要有第一次的突破,做科研以及论文写作也就上路了。路子还长,继续求索。

希望第一篇文章不要被毙,也祝大家投稿顺利哈,一起加油!!

二、文献检索是什么:两种文献检索

首先要区分作为文献研究的文献检索与作为文献综述的文献检索。

文献研究是一种研究法,它的文献指的是其研究对象,如历史文献分析法。其代表为潘光旦的《冯小青》,季羡林的《糖史》,潘光旦、费孝通合作的论文《科举与社会流动》(清华大学的《社会科学》1947年第4卷第1期),张五常的《佃农理论》,杜赞奇的《文化、权力与国家》。杜的资料源于南满铁道株式会社调查部编成的六卷本《祖国惯型调查报告》,但是正如作者自己指出的那样,“《惯调》的大部分材料是采访农民的记录,有些农民所提供的材料自相矛盾,并不可靠。”杜自己没有参与此项调查,只是在80年代到《惯调》中的几个村庄考察过,但此时乡村情形必然发生了巨大变化。况且,杜选择的资料中所涉及的几个村庄只限于华北地区,因而通过分析而得出的结论不具有普遍性(这也许是社会学研究不可克服的缺陷,周的书也存在这类问题)。

为了文献综述的文献检索则是为了提出问题。这是我们主要要讨论的。当然两者的基本的原则和方法都是一致的。

三、检索什么:文献类型,多元检索

知道文献的类型有助于我们全面的掌握文献的检索来源和有针对性的选择检索方法。

文献类型大致有以下三种分类。

1、按加工深度不同可分为一次文献、二次文献、三次文献。

一次文献:即原始文献,是作者根据自己的工作和研究成果而写成的,也可称原始论文。例如:期刊论文、学位论文、研究报告、专利说明书等。

二次文献:是对一次文献进行收集、分析、整理并按照其外部特征或内部特征(如篇名、作者、刊名、分类号、内容摘要等)按照一定的规则加以编排,是查找一次文献的线索。例如:目录、索引、文摘。

三次文献:是针对某一专题检索二次文献,获得与之相关的大量一次文献,对一次文献进行阅读、筛选所需内容,最后归纳、整理、加工、提炼而写成的文献。如综述、年鉴、指南、百科全书等。 综述,即 review,是最常见的三次文献,是综合、分析、评论某一专题,能全面反映该课题在国内外发展动态的文章。

2、按出版形式不同可分为:

A.图书

B.报刊

C.特种文献

3、以载体形式划分:

A.纸介印刷资源,即传统的纸质出版物;

B.电子文献资源,是指通过计算机和其他技术手段存储或以互联网为载体的文献形式,如电子数据库、光盘、视听文献等。

四、怎么检索:原则、手段、途径、方法、步骤

(一)原则

1、六个清楚

大致要六个清楚:国内的理论、政策与实际比较清楚;国外的理论、政策与实际比较清楚。

2、竭泽而渔、雁过拔毛

(二)手段

1、综合性检索工具:

《全国报刊索引》、《全国新书目》、《全国总书目》

2、图书

(1)联机公共书目查询系统。现今的图书馆资源包括馆藏资源和联机资源。

A、国内联机检索:中国国家图书馆(www.nlc.gov.cn)、上海图书馆 (www.library.sh.cn)、CALIS联合书目数据库。

B、国际联机检索:Dialog 联机检索系统、

(2)公共网络检索。

A、电子图书:超星数字图书馆 www.ssreader.com、方正apabi数字图书 www.apabi.com、书生之家数字图书馆 www.21dmedia.com、中国数字图书馆 www.d-library.com.cn/index.php(部分免费图书,主要是无版权的数字a.学位论文 b.会议论文 c.专利标准 d.档案文献 e.国际机构及政府出版物

资料)、Netlibrary(http://www.netlibrary.com)是世界上著名的电子图书数据库系统、中图外文图书。

B、网络图书资源检索系统:google 的中英文图书检索功能(http://books.google.com)、读秀(http://www.duxiu.com/)。

其他网上书店:

a.亚马逊书店(http;//www.amazon.com)

b.图书世界(http;//www.bookworld.com)

c.北京图书大厦(http;//www.bjbb.com)

d.当当网(http;//dangdang.com)

3、论文

1)中文报刊

(1)《中文核心期刊目录要览》中教育类核心期刊及其分布。

(2)CNKI中国期刊网http://www.edu.cnki.net

(3)重庆维普科技期刊数据库

(4)人大报刊复印资料

(5)台湾OAI博硕士论文联邦查询系统http://fedetd.mis.nsysu.edu.tw/FED-db/cgi-bin/FED-search/search_s。

(6)大陆、港澳台地区和国外教育类报刊网站。

(7)大陆、港澳台地区和国外新闻门户网站的教育频道。

(8)教育类网站。

(9)人民日报全文数据库

(10)《中文社会科学引文索引》数据库。

2)英文报刊

(1)美国教育信息资源中心数据库http://www.eric.ed.gov/ 。ERIC(Educational Resources Information Center)收录有全球范围内的自1966年至今的1百多万条与教育理念和实践相关的文献摘要和期刊文章。为全世界的教育研究与工作者提供教育资源信息。数据库每月更新一次,资源具有权威性和及时性。该网站我们可以免费进行检索和查询。检索的结果大部分只给出摘要,但也有相当一部分给出了该文章获取全文的URL,通过它可以查找到许多教育类英文文献。

(2)国外社会科学文引文索引(SSCI)SOCIAL SCIENCES CITATION INDEX - EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH (见附件)

(3)Springer外文电子期刊 (含 Kluwer Online电子期刊 )

(4)Directory Open Access Journal(DOAJ) http://www.doaj.org。瑞典隆德大学图书馆建立的开放访问期刊目录站点,该目录目前收集、整理了网上免费的、可获取全文的、高质量的开放访问期刊2697种,可获全文134025篇。已成为开放访问运动中最有影响的热点网站之一

(5)Blackwell数据库http://www.blackwell-synergy.com 。Blackwell出版公司是全球最大的学协会出版商,与世界上600多个学术和专业学会合作。目前,Blackwell出版期刊总数已超过800种,其中包含很多非英美地区出版的英文期刊。其中理科类期刊占54%左右,其余为人文社会科学类。Blackwell出版期刊的学术质量很高,很多是各学科领域内的核心刊物,据2004年统计,Blackwell期刊中被SCI和SSCI收录的核心期刊有425种。Blackwell的官方网站提供免费的摘要检索。(大部分可以在国内获取电子版全文,2元/篇)

(6)IngentaConnect 数据库是目前世界最大的期刊数据库之一, 拥有期刊文章索引(或文摘)1千9百多万篇,广泛覆盖了多种学科的主题,在该库收录的20,000多种期刊中,大约有51%属于科学、技术、医学和农林,40%属于社会科学、政法、商业,剩余的9%为艺术和人文科学。数据库更新及时,基本与印刷本期刊出版时间保持同步,因此可以检索到最新的文献信息。IngentaConnect还特别为中国用户提供了中文版的常见问题帮助页面(http://www.ingentaconnect.com/about/help/cn)

(7)John Wiley数据库。John Wiley共有400多种电子刊,该出版社期刊的学术质量很高,是相关学科的核心资料,其中被SCI收录的核心期刊近200种。具体学科涉及:生命科学与医学、数学统计学、物理、化学、地球

科学、计算机科学、工程学、商业管理金融学、教育学、法律、心理学。(可以在国内获取电子版全文,2元/篇)

(8)JSTOR西文过刊数据库

JSTOR全名为Journal Storage,是一个过期期刊数据库, 目前JSTOR的全文库是以政治学、经济学、哲学、历史等人文社会学科主题为中心,兼有一般科学性主题共十几个领域的代表性学术期刊的全文库。从创刊号到最近两三年前过刊都可用影像来阅览全文。有些过刊其回溯年代早至1665年。(google及其学术搜索可以查到部分JSTOR的文章的第一页,可以在国内获取电子版全文,2元/篇)

(9)CALIS西文期刊目次数据库(http://ccc2.calis.edu.cn/)

4、特种文献

万方硕博士论文数据库。

CNKI《中国优秀博硕士学位论文全文》数据库。

国家图书馆《博士论文资源》数据库。

《中国学位论文文摘》数据库。

《CALIS高校学位论文》数据库。

教育学方面的教育词典、教育研究手册和教育百科全书。如《中国教育大系》、《教育学文集》、《辞海》(教育、心理分册)、《简明国际教育百科全书》等

5、网络搜索工具 www.google.com

Scholar.google.com www.exite.com www.baidu.com.cn

[材料]关于文献检索:学会利用搜索引擎

说到读文献不能不提文献检索。要想读好的文献,如果不懂得文献检索技巧和获得文献的技巧是不现实的。获得文献的能力应该是科研的一项基本的能力。以前我在刚来读博时在这方面的能力也是比较差的,不知如何检索,要从哪里检索,获得文献的能力就更差啦,获得的外文文献仅限于pubmed上的免费外文文献,说实在的以前对看到的好文献而又没法得到,那种滋味别提是多么的难受。但是现在通过在论坛上学习了一些文献检索和获取文献的方法后不论是中文文献还是外文文献基本上只要是自己需要的都可以得到,只要拥有网络可以真正做到“闲居斗室而获天下文章”。

其实老鸟和菜鸟的区别,往往只是在于会不会利用资源,搜索引擎是很重要的手段。别看很多老鸟好像从来不提问题,而且还能回答新人的问题,好像他们什么都懂似的,其实他们并没那么厉害,只不过完全可以通过自己的搜索找到答案,所以不需要提问……

(1)对国际文献资料的查阅,要熟练并灵活运用ERIC(美国教育信息资源中心数据库http://www.eric.ed.gov/)。这个数据库是从事教育研究必备的数据库之一。其他有ProQuest博硕论文全文库(PQDD) 、国外社会科学文引文索引(SSCI)Social Sciences Citation Index - Education & Educational Research、Springer外文电子期刊 (含 Kluwer Online电子期刊 )、Directory Open Access Journal(DOAJ) http://www.doaj.org、Blackwell数据库http://www.blackwell-synergy.com 、IngentaConnect 数据库(http://www.ingentaconnect.com/about/help/cn)、、JSTOR西文过刊数据库、EBSCO数据库(ASP+BSP)等。

(2)对于中文文献,建议熟练使用“中国知网”(http://www.cnki.net/index.htm)。

(3)对于中英文兼顾的资料搜索,建议使用“Google 学术搜索”(http://scholar.google.cn/)。现在免费使用scholar.google.com就是一个很大的论文库,因为文章分为正式发表的和非正式发表的文章。Google 学术搜索提供可广泛搜索学术文献的简便方法。您可以从一个位臵搜索众多学科和资料来源:来自学术著作出版商、专业性社团、预印本、各大学及其他学术组织的经同行评论的文章、论文、图书、摘要和文章。Google 学术搜索可帮助您在整个学术领域中确定相关性最强的研究。Google 学术搜索的功能有:从一个位臵方便地搜索各种资源、查找报告、摘要及引用内容、通过您的图书馆或在 Web 上查找完整的论文、了解任何科研领域的重要论文等。

有了以上这三个数据库工具,能熟练操作和使用,并针对具体的问题能做到得心应手,对学习和研究来讲都会起到事半功倍的效果。

最后,如果大家有兴趣,可以到下面的链接看看各种搜索引擎的利用技巧(包括怎么使自己的主页在搜索引擎中的排名提前):http://www.searchengineforum.com。

(三)途径

主要有题目、分类号、主题(关键词)、著者、摘要、出版年份。

确定关键词很重要,这依靠前面的地对课题的名词分析。检索关键词注意名词术语的学名、俗名、商品名等,以及中文名、英文名的同义词。

概念的分析

任何一个特定的检索课题,往往都是用若干个概念表达的 ,将检索课题从不同角度对课题内容进行概念分析,并针对每一个概念,选择尽可能多的检索词。主题概念转化而成的检索词应能准确、完整地表达检索课题的内容。

隐含概念的分析

有些课题的实质性内容往往很难从课题的名称上反映出来,有些课题单从字面上选择主题词会失之偏颇。课题的隐含的概念和相关的内容需要从课题所属的专业角度作深入分析,才能够提炼出能够确切反映课题内容的检索概念。

同义词应尽量选全:同一概念的几种表达式

同一名词的单数、复数、动名词、过去分词等用截词解决,如:child ,children

规范称谓、俗称、全称、简称等,如:盘丽鱼俗称七彩神仙鱼

充分利用选定主题概念的上位或下位概念

找不到课题对应的主题词时,可采用最近一级的上位词。

如:“山核桃产品加工”方面的文章,如果“山核桃加工”没有检索记录的话,就得选“核桃加工”作检索词 充分考虑相关的词,如研究三带双锯鱼的生活习性,假如找不到相关的文献,可以查找同属或同种的鱼类的研究资料,借以参考。

少用或不用对检索课题意义不大的词。

一般不选用动词、形容词、禁用词,少用或不用不能表达课题实质的高频词。

词义泛指过度大的词:如“展望”——趋势、现状、近况等,“应用”——作用、用途、用法等,

词义延伸过多的词:如“制造”——制备、生产、加工、工艺等,“提炼”——精炼、提取、萃取、回收,以及诸如“有机物”、“无机物”、“病虫害”等外延十分宽的概念等,一般都应转换成具体的方法或材料、化合物及具体的病害与虫害的名称表示。

[案例]《国小学童英语学习动机、学习策略与学习成就之相关性研究:以屏东地区国小为例》

关键词有:英语学习、学习动机、学习策略、学习成就

第二章 文献探讨

第一节 国内国小英语教学相关文献与研究

第二节 学习动机之相关文献与研究

第三节 语言学习动机之文献与相关研究

第四节 学习策略之文献与相关研究

第五节 语言学习策略之文献与相关研究

第六节 语言学习环境之文献与相关研究

第七节 对本研究的启示

[案例] 国小教师教学伦理之个案研究

关键词有:伦理、教学伦理、教师教学伦理

第二章 文献探讨

第一节 伦理学的概念

第二节 教学伦理之意涵

第三节 教学伦理之内涵分析

第四节 教学伦理议题的处理

第五节 教师教学伦理之相关实征研究

(四)方法

检索方法一般有直接检索法、间接检索法、追溯检索法和循环检索法四种。

1、直接检索法,又称浏览法,是通过广泛阅读、浏览近半年的各类文献资料来获得所需的最新信息。同时,在课题确定后,可阅读百科全书、专业手册、年鉴等参考工具书,了解课题的相关背景知识。缺点:费时费力,具有一定的盲目性和偶然性。

2、间接检索法,又称系统检索法,指借助于检索工具或系统查找所需文献的方法。常用的有顺查法、倒查法和抽查法。

顺查法: 是以所查课题的起始年代为起点,由远而近按时间顺序查找文献的方法,适合于大课题的检索。优点是查全率高,缺点是工作量大。

倒查法: 是由从最新的文献开始,由近到远进行查找的方法。特点是效率高,查得的文献比较新颖,时常用于科技查新。

抽查法:是根据检索需求,抓住课题研究发展迅速、出版文献较多的时间段进行集中检索。 用这种方法能获得一指具有代表性、反映学科发展水平的文献。

3、追溯检索法——滚雪球。利用文献末尾所附的参考文献为线索查找文献的方法,这种检索方法基于文献之间的引用和被引用揭示了文献主题之间存在着某种内在的联系。

追溯引文法:先查出一批与检索课题有关的文献,再以这批文献后面的参考文献作为线索,查找文献的方法。 引文索引法:利用引文索引,从被引文献开始查找引用它的全部论文的方法。

[材料]

你的论文有了idea以后,你找到一篇这个方向(相近方向)的方向后,通过参考文献你就可以查找到大量的相关文献,相关文献又可以不断的扩展,当然文献的年限也很重要。尽量能找到最新的文献,因为它的参考文献比较系统,比较全面。

4、交替检索法:间接检索法和追溯法的结合。先利用检索工具查得一批相关文献,然后再利用这批文献所附的参考文献进行追溯查找,如此交替使用,直至满足检索需求为止。

(五)步骤

1、分析课题

课题分析是文献检索过程中最重要的一步,是检索效率高低或成败的关键。

通过课题分析了解要检索什么,即明确检索的目的与要求。如课题的内容是什么?主要解决什么问题?能否正确地分析课题,将直接影响到检索的质量与效果。课题分析要从以下几个方面进行:

(1)检索目的(比如写毕业论文)

(2)主题内容及相关内容所涉及学科范围 (以便选择有效的检索词)。

(3)分析课题所需文献的类型、数量、时间范围、涉及语种、有关著者、机构等。

(4)确定关键词。

2、选择检索工具。

检索工具要考虑: 所收录文献的覆盖面、文献类型、学科范围、文献质量、检索功能、是否全文等。

3、确定检索途径和检索方法。

4、实施检索、分析检索结果,索取原文。

获取外文文献全文首先可以查看是否有免费的文献或免费数据库,另外还可以应用google及Google scholar的搜索功能进行查询;还要一个方法是通过代理的方法进入相关的数据库,这个比较复杂可以上一些论坛或找高人学习代理的方法,目前我应用得还不好比较费时,以后希望在论坛上提高威望后可以参加其内部培训以期进一步提高文献代理的水平。还有一个方法是通过以上论坛的文献求助获取免费文献,这个比较方便,但获取的文献数量有限。

这里注意搜寻密码的问题。中文的维普、知网可以通过google/baidu的搜索功能寻找免费入口、还可以通过各种论坛上寻找如鸭绿江论坛

文文献库简直是太简单啦。

http://forum.e2002.com/?fromuid=492492、免费读书网http://www.readfree.net/htm/f7.html、小木虫http://emuch.net/bbs/)等论坛上提供的密码进入,总之进入中

外文文献库比较难。

[材料]文献密码搜索的方法精要

1.google是密码搜索的利器

2.标准检索表达式:杂志名(数据库名)+password+username

3.检索表达式的变异(pw, pwd等衍生词)

4.冗余信息的去除(-NEED)

5.密码的区域性问题 (site:EDU,KR,TW)

6.文件类型限制 www.findart.com.cn

7.INTITTLE\link等限制的妙用

8.著名杂志带其他杂志

9.逆向查找:安全,原理简单.但全人工,烦琐,管理和调度技术有待于完善

1、利用 google 搜密码。password=welcome+(X),x 可以为任何一个文献数据库的名称 ,国外有很多密码页,上面公布很多期刊数据库的密码和登陆方式。如果 GOOGLE 在检索 的页面上出现 " PSAAWORD" 字样很多,那就说明这是一个密码页。如:password=welcome+ProQuest;password=welcome+Ingenta;password=welcome+EBSCO ……等等,放到 google 里后,检索为 “ password welcome ProQuest ”,这样会有好多的密码出现,你慢慢尝试吧!,据说这个方法是一个叫 Hmongbook 的人概括出来的,真感谢他!。

2、利用 google 突破图书馆入口 IP 限制小技巧。

[材料]

文献检索是非常麻烦的事情,一般都是通过各种数据库进行检索,但由于购买的电子数据库基本都只有1997年以后的文献,文献量比较少,而且很多领域属于落 后于国外20-30年的研究,一般很难查到,即使能查到出处,但无原文。文献查找是个费时费力的事情,需要细心和耐心,反复查找,以下谈谈个人关于如何利 用网络进行文献查找的一些经验。

① 搜索引擎的高级功能

搜索引擎主要www.google.com和scholar.google.com,www.baidu.com则仅在检索中文时稍好点,英文很差,用处不大。我们常用的google侧重于网页的检索,Scholar则主要针对学术类文献进行检索,格式主要是pdf,对于论文的引用也会显示,对于知道文献名和作者的情况比较容易直接找到pdf文档,一般这两个搜索引擎要联合使用。

Google的高级检索功能中有几个常用的功能:

(1)锁定关键词检索:使用双引号如“特许学校/charter school”,则所有检索结果均包含双引号中的内容,以减少检索结果量;

(2)文件类型检索:文件类型主要是.pdf和.doc文档,国外文献大部分以pdf格式发布,使用格式限制可以排除很多不必要的检索结果,如输入:特许学校 filetype:pdf,当然其它google识别的格式都可使用;

(3)指定网址检索:如果发现某个网站有需要的文献,则可以直接指定到该网站检索,以获得需要的资料,如输入:特许学校 site:www.parknride.com。

Google的详细功能请参照google的高级检索,百度在使用上相同。

② 关键词的使用

检索结果如何,和关键词的使用直接相关,所以,首先要弄清楚在英文中关键词有哪几种表达方式,分别进行检索,例如对于文献综述类,可以使用:review、 overview、literature review、history、development、trend等和关键词一起检索。

关键词的检索并不是一次就能确定下来的,刚开始选用几个看能否找到,如果找到一些,先初步看看那些文献,对内容有了更深一些的认识后同时也对检索关键词增加了了解,实际上是不断调整检索关键词的过程。

③ 参考文献的使用

检索到一些文章后,先要看看文献后的参考文献,国外文献一般都会很详细的列出,可根据参考文献相应的进行有目的的检索,如找到指定数据库的期刊,或者检索 作者,作者的个人主页一般提供作者本人发表文献的下载(最好的资源),有些还提供作者的E-mal,可直接写信给作者,一般对方都会提供。

另外,利用google的强大功能,对论文题名、期刊和作者进行检索,期刊的检索经常能发现该期刊被那个数据库收录,则可直接到相应的数据库找到,检索作者则最好加关键词、年份等信息以缩小检索范围,而且不要用缩写,会忽略很多信息。

如果找到某个期刊历年的电子数据库,虽然网站有自己的检索功能,但最好不要检索之后其它就放弃了,实际上很多文献不一定检索得到,需要有耐心的一期一期的去看(当然实际上这个工作量并不大,国外的期刊一般每期也就10篇左右),但如果错过了需要的文献则损失大了。

④网站回溯

一般找到某个网站有需要的资料后,不要把那篇下下来就关了,通常还有很多资源呢。一种是回到该文献的上层目录,即将文献名删除,保留反斜杠回车即可,如:http://www.parknride/com/documents/prdemand.pdf,则应该再回溯到上层目录:http://www.parknride/com/documents/,有些网站没有设限制,可以看到很多相关文献,或者会找到一些有用的连接,有必要可以再往上层走,一般都会有收获。

还有一种就是很多图书类使用章节编号的,而且使用上面的方法也看不到,则可根据章节顺序编号用支持断点续传的下载软件直接进行下载,如: http://www.parknride/com/documents/ch01.pdf

则可改成http://www.parknride/com/documents/ch02.pdf等,直到不能下为止,封面用cover,目录contents,参考文献reference或bibliography。

⑤ 通过bbs资源查找相关资料和资源

专业bbs上有很多资源是可以下载的,需要有耐心去找,但国内很多bbs提供下载的资源都是有积分限制的,找到有用的资料后,即可利用搜索引擎的功能直接找。

⑥ 使用代理

国外各大学都有自己的电子数据库,有些是免费,对于有限制的则只好使用代理,一般这种代理需要到专业相关的bbs才可以找到,国内比较好的文献查询资源bbs有:网上读书园地www.readfree.net和零点花园http://ldbbs.512j.com/bbs/,另外使用代理最好用Myie比较方便。

五、检索之后:文献管理、文献阅读与文献写作

1、文献筛选

查找资料必须权威,全面。

首先选择综述类的论文,也就是review类的论文。这里也有个技巧,reivew最好选取最近几年发表的。我觉得如果有好的博硕论文的话,你应该先好好的看看这些东东,因为对于论文而言,他们的文献综述部分比较系统,容易理解,而实验部分和理论部分也比较全面也比较详细,也便于你以后的实验和理论工作的借鉴。建议在中国期刊网中的博士论文里搜索看是否有相关的博士论文发表,因为一般博士论文的前言都是对该领域的评述,对于一些名校博士其前言的信息量甚至超过了普通期刊的综述。一般看过之后都会加深对课题的理解(同时,当课题深入后,还可以借鉴他们的研究手段,测试表征方法)。

先中文后英文;中文入门、英文深入。在新进入一个领域时,先阅读部分中文文章,了解概况,确定感兴趣的领域,通过阅读英文文章深入。对于下载的英文文献,一定要精挑细选,把自己感兴趣的,和自己研究相关的中到一起,再比较出重点的文章,仔细研究,至于不是特别重要的,看看摘要就足矣,这样会很有条理的获得一些信息。 同时也可以利用ISI的排序功能,按照引用次数选取本领域的经典文献——一般引用率高的文献都是比较好的。在中国知网查论文的被引用次数,最简单的就是在检索页面找到这篇文章,后面就有被引次数,下载次数等。详细的就去首页找到[引文数据库],在里面按照作者或者是篇名查询,不仅可因看到被引次数,而且还可以看到被哪几篇论文引用,还会生成柱状图等各种报表打印页面 。另外,引用次数排序,在CNKI的 然后点学术趋势,输入你的主题 搜索,它会把你的主题研究趋势给搜出来,左边显示学术关注度的发展趋势,右边显示这一领域的里程碑式的重要文献,文献旁边还注有被引用的次数。

看过一部分中英文综述之后,应该静下心来理清一些思路。最好能自己作出一个小结来描述一下当前领域的发展。当然不是要求看过综述就写综述,这里说的是要锻炼自己的归纳总结能力,根据别人的大综述提炼出自己的小综述。

首先是通过题目和摘要进行初步筛选,判断文章的内容是否相关。这种能力一般是需要首先阅读了一些文献后

得到的经验体会。而后关注前言和结论。前言一般都是一个小综述,作者会在其中交代研究的背景,尚存在的问题和自己研究的创新点。

何时结束?刘良华提出三个标准:找到本领域的、频繁被引用的三份关键文献或三个重要作者;已经显示出三个不同的意见和立场;显示出三个不同的研究阶段。

2、专题资料

(略,参见陈桂生的文章)

[材料]《教育基本理论之研究(1978-1995)》(福建教育出版社,1998年8月。)是一典范。

1 毛泽东教育思想(刘少奇、周恩来、邓小平)

2 教育起源(劳动起源说、前身说、需要说、人生发展说、社会化影响说、超生物经验的传递和交流说、交往起源说、文化活动起源说、知识传授与知识授受的起源说、前提-条件说)

3 教育本质(生产力论与上层建筑说、双重属性说与多重属性说、社会实践活动说与特殊范畴说、生产实践说与精神实践说、社会化说与个性化说、培养人说与传递说、产业说与非产业说、相对说)

4 教育规律

5 教育功能(育人功能与社会功能、本体论、工具论)

6 教育价值

7 教育与人的发展(智力因素与非智力因素)

8 马克思主义人的全面发展理论

9 教育目的

10 教育与生产劳动结合

11 社会主义初级阶段教育理论

12 市场经济与教育(教育竞争、教育商品、教育市场、教育产业)

13 传统教育与现代教育

14 元教育学研究(对教育学进行反思)

3、文献管理:工具与方法

利用文献管理软件、重在总结。如Endnote等管理文献,对重点精读文章做好笔记。(参见“文献管理经验”一文)

[材料]如何记笔记

关于文献的分类整理:当你收集的资料越多时,文献管理对你来说就显得越为重要。我们如果不借助文献管理工具,单纯的应用在电脑系统内部进行分区、分文件夹的方式管理文献是远远不能满足我们的需要的。借助文献管理器我们不仅可以建立各种文献夹进行文献分类,而且可以对每篇文献进行注释和标记其重要性,可以轻而易举的找到自己所需要的文献。我用的是医学文献王。该文献王可以和Pubmed自动链接,对于Pubmed文献检索更加方便、快速、便捷,导入文献也非常方便,当我们在进行论文写作时更是可以轻松的实现参考文献的自动插入处理。论坛上不少人都推荐应用endnote文献管理器,据称对外文文献的管理更加方便,以后我也会试试。

我想大家一定都用endnote等进行整理,那的确有用,我也在用,不过个人认为在各种专业软件流行的今天,作笔记还是十分必要的!

在我读研最开始的时候,听从了老板的话,看文献只是在PDF上进行标记,然后利用endnote进行管理,并且从来不打印(这一点是被迫的),很快就感觉看过的文献一点记忆都没有,收获很小,效果极差,我又不得不采用被人讥笑为80年代文献管理方法--记笔记!

经过摸索,找到了一个比较合理方便的套路:

1 文章名称

2 作者 单位

3 期刊 年

4 存在电脑上的位臵(如:E\articles\carbonate)

5 主要内容(或感兴趣、以后有可能用得上得观点、数据等),可以A、B、C、D…..分条记录,那样得话,以

后在看,很清楚,文章得主要内容就可以回忆起来!

至今我已经记录了大约3本,至少我感觉效果不错!

对于重要得文献我强烈建议大家打印出来! 那样效果会更好!!!

希望这点经验对大家文献得管理能有所帮助!

现在作科研大多数情况下看资料主要是看英文资料,了解国外的科研动态,以及最新的研究方法,但是看英文文章我有一个体会,尤其对于刚刚进入研究领域的更是如此,就是文章看过一遍后发现不知所云,有人建议要多看几遍,我试过,印象还是不深,后来我试过另外一种方法,觉得很有效,拿出来和大家分享:

当你看完一遍后,仔细的想拼命的想这篇文章讲了些什么,把你能想起来的都写下来,然后读第二遍,当你读第二遍的时候,你第一次想起来的东西就会理解的更加的深刻,读过第二遍之后再仔细的想想这篇文章讲了些什么,同样做记录,以此方法直到你真正明白了这篇文章所讲的内容,而且这种方法能让你对这篇文章内容的记忆保持很久。

看文献时,最好建立一个word的文档,把看到的关键的东西,需要消化的,单粘贴到word上,最好试着翻译一下(牛人可以不用翻译,但是翻译后可能有不同的体会哦),这项工作相当于做读书笔记,感觉这样下来,写英文文献的能力也会提高。

4、文献阅读

泛读为主、少部分精读。对绝大多数文章,阅读摘要,觉得是否需要深入阅读。

一本书的思想在整体上应该是一体的,比如该书在理论体系中的地位,当时理论的发展阶段,历史文化背景,作者代表的理论流派,作者的价值立场,作者的理论创新,与本书相矛盾(一致)的观点有哪些。从整体上认识一本书非常重要,否则很容易出现“一叶障目”或者“盲人摸象”。如果拿到一本书就认真地深入读下去,往往会被带入某个具体的问题深入进去,用了很多时间看完这本书之后,对几个具体问题有了一些了解,但却不知道这本书整体的思想。而没有一个完整思想背景认识作为基础,如何能真正理解其中的具体问题呢?写下的笔记也只是就是论事,支离破碎。

建议大家对新书先快速看一遍,把握大概框架,然后再细致读下去,认真作笔记。当然,第二遍一定是很用时间的,知识就是这样积累下来的。

我们要求同学们手工写笔记,目的有二:其一,杜绝网络抄袭;其二,手写过程更符合十多年来的学习习惯,避免在打字的时候影响读者思考的注意力。于是,手工笔记不能象电子文档一样更便于修改或格式的调整,所以参议大家从一开始先思考一个写作习惯。

[材料]如何有效地阅读“学术文献”——[分块揽取]法

当搜集来某学术领域的大量文献之后,如何在短时间内提取更多有用的信息呢 ? 我的体会是:分块揽取! 首先应合理地整理文献——给每个文献一个编号

最简单的整理就是给每个文献一个编号。编号可以有多种方式,但我认为不论哪种方式都必须贯彻以下编号原则:一是便于查找;二是便于随时补充(一旦有了新的文献,相应的编号会按照一定的逻辑产生);三是绝对不能重复。

我的每个文献都有一个6位的编号:******。前两位是年代,中间两位是月份及日期,最后两位是序号。对于纸质的文献文档我一般用红笔标在封面左上角,对于电子文献文档直接则直接加在文件名的最前面。

其次应该有效地阅读文献——分块揽取!

【称谓篇】记录相关领域“关键词”、“主题词”的演化,从中也可以反映人们对某一个现象由浅入深、由表及里的认识过程。

【测量篇】记录相关领域所用的测量仪器及设备(型号!),测试方法及测试对象。特别是一些著名实验所用的测量仪器及设备!!!

【意义篇】记录相关领域某个学术问题或者现象研究价值及意义。

【机理篇】记录相关领域某现象的机理解释。

【人物篇】记录相关领域杰出的科学大家、国内同行、国外同行等,尤其是带来阶段性突破或者里程碑式进展的学科大碗。最好花点时间将他们的相关信息(如单位、通讯方式等)记下,会有大用(如是否可以作为审稿人向有关学报编辑部推荐等)!

【事件篇】记录相关领域的重大事件,实际上这几乎就是研究进展。

【矛盾篇】记录相关领域的互相矛盾的说法或观点等。

如果是纸质文档型“阅读手记”,我常将这些不同“块” 整理在不同的笔记里(最好是活页夹);如果是电子文档型“阅读手记”,我则将这些不同的“块” 建立在不同的文件或者文件夹中。

我的实例

以我的科研方向之一——“生物超微弱发光”领域举例说明。

【称谓篇】diveded radiation, ultraweak light emission, ultraweak bioluminescence, unltraweak photon emission…… (同一个现象大概先后用了十几个不同的称谓,再加上中文称谓可以说五花八门,这也反映了人们对“生物超微弱发光”本质的认识过程)

【测量篇】BCL发光测定仪,Beckmen LS系列液闪计数器,KZL-II 超弱发光探测仪……

【意义篇】细胞代谢活力的生物物理指标,反映生物活性:生命现象的特有表现;反映机体氧化代谢过程;反映细胞分裂过程;反映光合作用能力;与机体防御反应有关;反映细胞老化和凋亡过程;细胞通讯的信息流……

【机理篇】相干辐射理论(光子学说),化学自由基代谢理论……

【人物篇】王维江,邢达,毛大璋,沈恂,顾樵……Albercht-buehler,Devaraj B,……

【事件篇】1923年,G.Gurwitsh "洋葱试验"人类历史上第一次发现生物超弱发光现象……;1954年,Colli用光电倍增管证明了生物超弱发光的存在……;1992年,G. Albrechl-buehler完成细胞“视觉”实验……;1993年,V. P. Golantsev等通过实验观察到小鼠腺组织间的光通讯……;1994年,沈恂完成了嗜中性白细胞间的光通讯实验 。

【矛盾篇】沈恂:1988(生物物理学报),绿豆芽的超弱发光随时间呈指数衰减——沈恂:1995(物理)超弱发光随时间呈双曲线衰减……;……;

最好在每个块中都注上文献编号,这样查找原文更便捷!!!

千万不要认为"分块揽取"法耽误时间。可能你花在阅读上的时间比较多,同时还要写下很多“阅读手记” 。但是实际上通过这个过程,你已经相当熟悉了文献内容,并且为下一阶段的科研任务搭建了一个很好的基础。例如,你要想写一篇综述文章,稍微翻翻那些“阅读手记”,便可手到擒来; 你想与导师交流,肯定“满腹经纶”;开题论证或者论文答辩时,你肯定会胸有成竹,旁征博引!

[材料]英文文献阅读

贵在坚持。英文文章初期阅读困难,经过一段时间后,阅读速度就会有大的提高。而且每天在一个领域精读一到两篇文章,一段时间后,就会掌握整个动态。一定要提高英语水平,看英文文献,中文文献确实没什么可看的,一看到老外做的工作那么细致,再看中文文献,就觉得是中国人在自己骗自己,呵呵。

5、文献综述

文献综述看似简单.其实是一项高难度的工作。在国外,宏观的或者是比较系统的文献综述通常都是由一个领域里的顶级“大牛”来做的。在现有研究方法的著作中,都有有关文献综述的指导,然而无论是教授文献综述课的教师还是学习该课程的学生,大多实际上没有对其给予足够的重视。而到了真正自己来做研究,便发现综述实在是困难。

[材料]文献综述与读书报告的区别

读书报告和文献综述的作用:

1. 二者都是都是对所读和查阅文献的感想

2.对作者所做内容的评价

3.需要了解别在某个研究方向上,别人做了那些东西

4.需要明白自己要在哪个方面着手研究.

可是

1. 读书报告更侧重资料的查阅,就是说对自己将要做的某一方向,查别人做了什么?

2.文献综述则是要在读书报告的基础上对某一方面研究内容的抽象,就是说既要综了某一方向前人的研究内容,并且对研究的内容还要"述".

3.一般来说,文献综述是某一领域的牛人(主要是主编约稿的)才能对,某个研究方向做出正确的评述.如某各领

域的"年鉴",也就是说不但要指出某一领域研究了什么,并且即要对研究的领域做出评价,还要写出以后研究的方向.

4. 读书报告是研究生们查阅资料的感想.

5.文献综述还需要从前人的研究中总结出共性和个性的东西.

6.严格来说,没有很多读书报告的积累,就不会有文献综述的成型.

7.文献综述需要对某一领域的研究"一针见血",读完文献综述对某一领域有所了解.

[材料]文献综述的写作

研究生做论文的一个基本功,也是掌握学科研究动态的基本要求。现在规定研究生开题报告必须有1000字左右的文献综述,硕士学位论文要附有3000字左右的文献综述,博士论文要附有5000字左右的文献综述。没有万能的导师。研究生的选题和研究超出导师的研究范围,是正常的事。导师就凭文献综述,知道学生读了哪些书,论文是从哪里来的。否则,导师对研究生论文的价值,甚至论文是抄来的还是研究来的都难以肯定。所以必须对研究生开题报告、学位论文提出文献综述的要求。

文献综述是对本人已查阅的、与论文选题领域相关的各种文献的主要内容的综合性陈述,主要综述与本选题有关的主要学派、主要学术观点、主要学术成果和存在的不足等,目的在于了解该领域的研究状况,本选题在该研究领域中的地位,以及确立本研究的起点。文献内容须经本人的筛选、比较、分析、综合和提炼,而不是文献内容的简单堆彻和下载。综述文献观点时,要注明其出处,综述涉及的文献应有代表性和广泛性,各种具有代表性观点的文献不能遗漏,一般不少于15-20篇,并要求有外文文献。撰写文献综述,应注意客观、如实和公允,但也应有本人观点、见解和想法。文字应简洁、精炼。

文献综述既不象“读书报告”、“文献复习”那样,单纯把一级文献客观地归纳报告,也不象“研究进展”那样只讲科学进程,其特点是“综”,“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。总之,文献综述是作者对某一方面问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容进行评论的科学性论文。因此,文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。一篇好的文献综述,应有较完整的文献资料,有评论分析,并能准确地反映主题内容,让读者读了“综述”后,对主题相关的“古今中外”的研究进展与成果,有了进一步的全面、正确理解,知道与“主题”息息相关的当前“行情”,指导读者如何结合他本人的研究思路,选定新课题,深入一步设计新的研究方案,提出准备解决的新问题,包括目的、方法途径、设备、步骤、预期结果、最终结论、还存在有待解决的新问题等等。

文献综述怎么写?主要综述与学位论文选题方向有关的古今中外前人的研究成果,前人的著作、论文提出了哪些有价值的观点,这些观点之间是什么关系。要根据所读的文献梳理出来。通过文献综述,才能找出前人研究空白和薄弱处在哪里,你的论文选题和研究的基础在哪里,突破口在哪里,创新在哪里,这也是论文的理论根据和价值所在。文献综述是做科学研究的基本功,在科学研究中非常重要。研究工作者申报课题首先要求概述国内外的研究现状,也就是做文献综述。

1、首先确定本课题研究领域的重要作者和重要文献。判断标准为:这位作者的作品比较频繁地被其他研究者所引用;这位作者的某些观点具有首创性、批判性或者综合性。

2、然后确认本课题研究领域的“重要观点”和“重要进展”。重要观点实际就是不同观点、不同意见。要找到文献中的争议。文献综述要搞清历史和现状。如,谁是第一人?谁是有功之人,在什么上有功?科学难点在哪儿?没解决的问题是什么?我能解决什么?关键问题是哪些?

然后对这些不同意见进行分门别类:正方、反方、中立与综合的立场。文献综述最容易犯的错误是将所有的观点并列,而看不出这些观点之间的联系和差别。“同时代人”的相互争论和攻击显示出研究的不同类型的意见,而不同时代的研究者则使研究显示出不同的阶段。

3、最后确立本课题研究领域“有待进一步研究”的问题。这是文献研究之后需要提出的最后询问。

文献综述需对我国学者的研究成果给予充分肯定。这是王长纯教授指出的:多次看到论文的文献综述只关注国外的研究,对国内学者所做的非常有价值的基于本土的研究的评介“不够中肯”。例如:“我国也有学者……指出*的一些要素……”中的“也有”、“一些”都带有勉强语气。王先生郑重提出:我们需要对中国学者之研究给予充分

介绍与肯定。

总之,明确研究内容(对研究对象的什么进行研究。每一个研究内容都要清楚详实)。要指明难点和前人尚没解决的问题。难点、难题是体现水平和前沿性的地方。

[材料] 克雷斯威尔的五步文献综述法

约翰 W. 克雷斯威尔(John W. Creswell)曾提出过一个文献综述必须具备的因素的模型。他的这个五步文献综述法倒还真的值得学习和借鉴。

克雷斯威尔认为,文献综述应由五部分组成:即序言、主题1(关于自变量的)、主题2(关于因变量的)、主题3(关于自变量和因变量两方面阐述的研究)、总结。

1. 序言告诉读者文献综述所涉及的几个部分,这一段是关于章节构成的陈述。在我看也就相当于文献综述的总述。

2. 综述主题1提出关于“自变量或多个自变量”的学术文献。在几个自变量中,只考虑几个小部分或只关注几个重要的单一变量。记住仅论述关于自变量的文献。这种模式可以使关于自便量的文献和因变量的文献分开分别综述,读者读起来清晰分明。

3. 综述主题2融合了与“因变量或多个因变量”的学术文献,虽然有多种因变量,但是只写每一个变量的小部分或仅关注单一的、重要的因变量。

4. 综述主题3包含了自变量与因变量的关系的学术文献。这是我们研究方案中最棘手的部分。这部分应该相当短小,并且包括了与计划研究的主题最为接近的研究。或许没有关于研究主题的文献,那就要尽可能找到与主题相近的部分,或者综述在更广泛的层面上提及的与主题相关的研究。

5. 在综述的最后提出一个总结,强调最重要的研究,抓住综述中重要的主题,指出为什么我们要对这个主题做更多的研究。其实这里不仅是要对文献综述进行总结,更重要的是找到你要从事的这个研究的基石(前人的肩膀),也就是你的研究的出发点。

在我看来,约翰 W.克雷斯威尔所提的五步文献综述法,第1、2、3步其实在研究实践中都不难,因为这些主题的研究综述毕竟与你的研究的核心问题有距离。难的是第4步,主题3的综述。难在哪里呢?一是阅读量不够,找不到最相关的文献;二是分析不深入,找不到自己研究的“前人的肩膀”、出发点、研究的立足点、自己可能的突破等等。这才是真正的难点。所以,对于第4步主题3的综述,我个人的看法是“不能短”,而应当长。因为这个才是你需要精心分析综合比较的东西。

不管怎么说,约翰 W.克雷斯威尔所提的五步文献综述法,在没有更好的方法之前,这也算是一种相对可以仿效的文献综述方法。

[案例] 课题名称:幼儿数学探究活动学具的研究

国内外研究现状综述:

一、有关学前操作的理论

1.布鲁纳的发现学习理论。„„

2.皮亚杰的教育理论。„„

3.兰木达等人的科学研究理论。„„

二、有关学具研究的概述

1.国外

幼儿园的学具研究最早始于19世纪上半叶的德国学前教育家福禄培尔。20世纪,著名的学前教育家蒙台梭利借鉴了“福禄培尔恩物”的设计思路,发明创造出了一套独特的“蒙台梭利学具”,为全世界的幼儿教育事业做出了永久的贡献。‘蒙台梭利学具”共有26种,分为7大类。分别为:触觉训练学具、视觉训练学具、听觉训练学具、味觉和嗅觉训练学具、训练手指精细动作的学具以及训练读、写、算技能的学具。“蒙台梭利学具”具有操作简单、材料具体、范围明确等特点。在教学中,改变了传统教育中的师生关系,使幼儿真正成为了教育活动的中心和主体。

但“蒙台梭利学具”在操作方法上比较机械、呆板、千篇一律,幼儿有选择学具和使用时间上的自由,而没有改变使用学具方法上的自由,因而不利于幼儿想像和创造力的培养。第二,“蒙台梭利学具”的配置结构是合体式的。„„第三,“蒙台梭利学具”涵盖的内容广泛,但就某一个知识点来说学具单一,缺乏层次性,使幼儿的认知活动受到局限。第四,学具过分强调感知,便幼儿的认知活动只停留在感知的水平上,阻碍了幼儿抽象思维的发展。

2.国内

在我国幼儿园教学的研究中,长期轻视对幼儿动手操作材料的研究,轻视对幼儿学具的研究,便学具的研制处于落后的状态。

1999年,由中央教科研所牵头研制出了幼儿园“智能学具组合系列”,它包括儿童智力学具、数学智能学具智能游戏棒,《讲故事,学思维》故事问册等。

这套学具较“蒙台梭利学具”有了较大的改进。①确保了人手一份的操作材料,让每个幼儿都能亲自动手参与操作活动。②丰富了知识内容。③注意从幼儿年龄特点和兴趣出发,设计的学具色彩鲜艳、形象生动。④学具针对幼儿大、中、小班的年龄特点,在设计中体现出了一定程度的序列化教学功能。

但该学具并没有从根木上解决就某一知识点来说学具单一的问题,不能满足不同水平幼儿的需要„„

采用文献法查阅了以下相关资料:

上例文献综述很有特色,它首先指明了与课题相关的三个理论,然后综述了文献的具体内容,最后加注了文献的具体出处,不仅整体结构上完整,而且具体内容方面也很丰富。

六、实战练习

比较教育、教育史、教育学原理、学前教育、高等教育、职业教育、课程与教学论各自依照自己专业领域,最好是拟写论文进行文献检索。要求:

1、作业内容包括两个部分:

(1)专题资料

专题资料写作要求

1、字数要求:1500字以上

2、内容要求

模仿瞿葆奎:《教育基本理论之研究(1978-1995)》中的一个章节

3、格式要求

“××××”专题资料

专业: 姓名: 学号:

指导老师:

(2)文献综述。

文献综述写作要求

1、字数要求:2000字以上

2、内容要求

文献综述是对本人已查阅的、与论文选题领域相关的各种文献的主要内容的综合性陈述,主要综述与本选题有关的主要学派、主要学术观点、主要学术成果和存在的不足等,目的在于了解该领域的研究状况,本选题在该研究领域中的地位,以及确立本研究的起点。文献内容须经本人的筛选、比较、分析、综合和提炼,而不是文献内容的简单堆彻和下载。综述文献观点时,要注明其出处,综述涉及的文献应有代表性和广泛性,各种具有代表性观点的文献不能遗漏,一般不少于15-20篇,并要求有外文文献。撰写文献综述,应注意客观、如实和公允,但也应有本人观点、见解和想法。文字应简洁、精炼。

3、格式要求

文 献 综 述

论文题目:

专业: 姓名: 学号:

指导老师:

第一部分:前言

毕业论文课题研究的目的、意义、主要方向和主要内容等。

第二部分:主体

是文献综述的主要部分,包括与本选题相关领域研究的发展历史、当前研究的现状、今后的发展趋势、已取得的成果和尚存在的问题等。

第三部分:总结

个人通过筛选、比较、分析、综合和提炼得出的观点、见解和想法。

第四部分:参考文献

2、如实写出检索步骤与过程,包括所用的检索工具(即使用了哪些数据库、工具书等)和管理工具、检索途径(尤其是关键词)、文献检索与管理的方法等。

3、写出自己在这一过程中的真实经历与感受,包括遇到的问题。

4、第三周进行点评,包括集体评论。

5、作业形式:电子版(反馈)和纸质版(存档)。

七、结语:

技巧其次,关键在于态度与兴趣。

推荐阅读

1、文献管理经验,转自小木虫http://justdoithz.javaeye.com/blog/898136。

2、科研经验网http://www.hipaper.net/与小木虫http://emuch.net/。

3、英文文献检索,http://justdoithz.javaeye.com/blog/898120。

4、文献检索无敌教程,网上自行下载。

5、刘良华:《教育研究方法:专题与案例》,华东师范大学出版社2007年版,专题2和专题3第二节。

6、韦恩·C·布斯等:《研究是一门艺术》,陈美霞等译,新华出版社,2009年版,第五章。

7、陈桂生:《教育学的建构(增订版)》,华东师范大学出版社2009年版,第263-268页。

8、关于文献综述的指导文章,王俊芳:《撰写文献综述的基本要求》,《教育科学研究》2004年第6期;时俊卿:《撰写文献综述应注意的问题》,《教育科学研究》2004年第7期。


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