班级德慧智教育汇报材料

班级德慧智教育试点工作阶段汇报 贵州省毕节金海湖新区梨树中学 陈凯

2013年10月，在毕节市教育局和中国下一代基金会北京德慧智教育中心的帮助下，我校有幸成为毕节市德慧智试点学校，也是全市唯一一所初级中学试点学校，2015年9月，在周复根老师的倡导下，七年级(6)班被列为学校德慧智试点精品班，经过一年多的试点工作, 取得来一定的阶段性成果，现略作整理，以期在今后的工作中取得更好的成绩，为德慧智试点工作提供一些有用的参考：

一、班级初始情况：2015年，我校七年级进校新生共284名，进校后学校组织诊断性检测，将前114名学生编入实验班，剩余学生按分数平均分到4个普通班，四个普通班学生均分语数双科为73.45分，各班均分差距不到一分。七（6）班，语数两科总分最高分为111分，最低分为24分，语文均分为34.86分，数学均分为38.02分，在七年级6个班（含两个实验班，四个普通班）中排名倒数第一，语文均分低于实验班均分30.12分，数学均分低于实验班29.82分，语数均分和四个普通班接近。

七（6）班进行时报名注册学生53名，其中男生27名。女生26名，少数民族12名，单亲孩子9名，孤儿4名，留守儿童8名，住校生32名，来着十四个村小，由于小学在不同的村级学校就读，学生除了学习成绩和学校习惯存在偏差外，礼仪规范、道德品质也亟待提高，教室内、校园内往往发现大多数学生要么表现出呆滞、无神的眼神，要么脏话连篇、东窜西跳，每堂课老师都很难维持课堂纪律。

二、具体工作开展情况：开班伊始，在德慧智驻毕专家组的帮助下，学校决定将七年级（6）班定为德慧智精品试点班，由学校对德慧智试点工作由一定理论和实践基础的老师担任班主任，抽调对德慧智工作有兴趣的老师担任科任老师，有序开展德慧智试点工作，

（一）、打造班级文化建设、营造良好的育人氛围：在德慧智驻毕专家组的帮助下，着力进行班级文化建设，营造班级善、正、德育人氛围。班级黑板上方正中悬挂国旗，国旗两边分别悬挂伏羲、黄帝、老子、孔子四圣像，黑板左前方悬挂新修订的中学生守则，右前方悬挂由周复根老师专门为班级拟写的班级誓词，教室后方正中悬挂《德道经》双一章篆体书法，教室左边墙壁悬挂道德根文化关系图和七相教育理论，右边墙壁悬挂班级温馨大家庭图片和木桶理论图，教室前横梁张贴德慧智玄极图，后横梁张贴德慧智“为学日益、闻道日损”学习方法。

（二）、开展以《德道经》为主的经典诵读活动：在从2015年9月2日起，坚持每天晨读《德道经》30分钟以上，晨读前诵读复兴道德心愿词，晨读后诵读感恩词和由周老师为班级拟写的班级誓词，每周晚自习时间不定时诵读至少2小时，课前三分钟诵读复兴道德心愿词，双一章和第三章。

（三）、开展德慧智教育课程：每周开展以《弟子规》和七相教育为主的品格规范教育一节课，经典诵读课一节课，经典诵读课以《德道经》诵读和《弟子规》诵读为主，利用晚自习时间对学生进行观烛反恭自省课教育，并要求学生写出反恭自省日记。

三、教育效果及取得的成绩：

通过一系列活动，无论是从学生的道德水平，行为规范，还是从学生的学习成绩等方面都取得了可喜的进步，学生韩露，进校时诊断性检测，语数双科总分仅110分，通过1年的努力，目前，各科成绩均能考到70分以上。

学生王英，是个留守儿童，由爷爷奶奶监护，由于父母长期在外打工，疏于对孩子的管教，加之小学在一个村级学校读书，行为习惯不好，属于长期被老师同学遗忘的角色，到了我班后，由于习惯不好，全班同学都疏远他，而他又产生逆反心理，动不动就脏话粗话连篇、上课东倒西歪，与老师、同学极不和谐，成绩十分糟糕，作业总是不能独立完成，通过经典诵读活动，一系列活动课程的开展，目前该同学已能够认真听讲了，正义感也出来了，成绩也稳步提升了。

经过德慧智试点活动，班级学生的行为规范了，个性的得到发展，记忆力大幅度提升，在今年的新区统考中，七（6）班学生考试成绩除思想品德为普通班第二名外，其他所以科目均为普通班第一名，地理学科还考得全年级第二名，超过两个实验班的实验一班。

三、存在的不足和需要改进的地方：由于德慧智教育在毕节开展的时间不长，有部分老师、家长还不太理解，认识不到位，工作开展

起来有相当大的阻力；在试点工作中，由于这样那样的原因，监督不力，安排的工作有打折扣的现象；片面追求升学率，导致一些老师不愿花时间践行。因此，在今后的工作中，要大力提升教师的自觉性和主动性，进一步提升学生学习经典的自觉性，进一步规范学生的行为，将品格规范和生命能量的提升有机结合起来。注重学生的过程管理，加大数据的对比力度。

愿德慧智教育事业蓬勃生机，愿天下苍生有德有形，中华民族伟大道德复兴早日实现，吾辈将上下而求索。

2016年10月